小學語文六年級教案——草船借箭探究性學習教案(更新版)
【正文】 習教案 設(shè)計理念 探究性學習是一個嶄新的課題，當前還處在一個探討、摸索的過程之中。要突出語文特點，強化鍛煉學生的聽說讀寫能力，以培養(yǎng)學生的語言感受能力和思維能力為主要目標。既要相信學生思維的敏捷、探索問題的熱忱、想象的豐富，又要考慮到小學生社會活動能力不強、處理實際問題缺乏經(jīng)驗、思想單純的實際情況，因而活動范圍宜集中，活動的組織亦應(yīng)得到有效控制，教師要參與探究性學習的全過程。重點研究諸葛亮如何看穿周瑜的險惡用心，了解魯肅的忠誠厚道、言而有信，利用曹操多疑的弱點，巧妙安排，成功借箭?！ ！ 恫荽杓返墓适鹿８??！ ◇w會預(yù)習在學習中的作用。（附表一） ，教師巡回指導(dǎo)，參與學生研究 ?！ 〉谌n時研究 表演 課本 劇 ?！?，把握人物特點。 ?！ ≌n后深入研究《三國演義》原著，與《三十六計》《孫子兵法》對照研讀。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文六年級教案——《草船借箭》探究性學習教案
設(shè)計理念
探究性學習是一個嶄新的課題，當前還處在一個探討、摸索的過程之中
（2）要采用類似科學研究的方式，使學生主動學習，自主探索
（3），初步掌握生字詞
（4）最后利用曹操多疑的弱點，利用天時、地利而一舉成功
（5）在指導(dǎo)學生探究性學習的過程中，始終注意評價機制，做好調(diào)控
（6），先進行配音練習，再按角色表演
（7）
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