小學語文六年級教案——蒙蒙細雨第一課時教學設計之二(更新版)
【正文】 言 ?。?）對工作高度負責 ?。?）一心為學生。一。心里著急 ?。?）馬上要上課了。（讀出自責） ?、迡?，您怎么回來了我驚奇地望著媽媽，只見她頭發(fā)上沾滿了一層細水珠，衣服也濕了?！ ∪?、操練讀，讀通課文 同學們，在這個細雨蒙蒙的早晨，媽媽在家和學校之間走了幾次（三次） 每一次所花的時間都一樣嗎（教師在rarr。請大家自由朗讀課文，朗讀時嘴巴里要發(fā)出聲音，至少要讓同桌能聽得到，如果有不會讀的字，可以問問聽課的老師；如果有讀不通的句子，可以反復地讀幾遍；如果想站起來朗讀，那你就自己站起來。一。 ◆教具準備：幻燈片等?！ 艚虒W過程： 一、讀課題，感受意境 （1）那雨小得聽不見沙沙的聲音，細得像蠶吐出來的絲?！ 。?）你覺得哪些字比較難寫，尤其是字的間架結構很難把握教師在黑板上范寫，邊寫邊講?！ ≌n文中有許多句子或段落跟這三次時間有著直接或間接的關系，請你把它挑出來讀給大家聽。一。時間很緊 ?。?）答應了的事，媽媽不能失信
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