小學(xué)語文五年級教案——說精彩，也糟糕——“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)反思(2)(編輯修改稿)
2024-10-07 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的生活實際接近，很容易激起學(xué)生情感上的共鳴。因此，對本課的教學(xué)，可以從悟字出發(fā)，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自我感悟。比如學(xué)生在匯報作者童年時和成年時對兩種評價的不同理解時，有的說：小巴迪才七八歲，就想寫詩，而且去寫了，這樣的行為當(dāng)然值得lsquo。精彩極了rsquo。的夸獎。有的說：作為一個真正負(fù)責(zé)任的父親，就應(yīng)該實事求是地評價，打是疼，罵是愛嘛。有的說：作者長大后，認(rèn)為自己很幸運，能擁有這兩種截然不同的評價，是成長的經(jīng)歷告訴他，這兩相極端的斷言都是愛孩子，希望孩子健康成長這樣的理解完全融入了自己平時對愛的感悟和理解，說得有情有理，而且個性飛揚。 三、立足課內(nèi)，聯(lián)系生活。課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課程內(nèi)容上，注重密切聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實。只有這樣，才真正實現(xiàn)教材生活化，生活教材化，從生活中來，到生活中去的教育目標(biāo)。這篇課文中的事情在每一個人的日常生活中也時常發(fā)生，極為貼近學(xué)生的生活。因而在教學(xué)過程中，我設(shè)計了一個延伸文本的環(huán)節(jié)：同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，像巴迪這樣的事情也經(jīng)常發(fā)生，可以說巴迪就在我們身邊，我們就是童年的巴迪，你們愿意把你們親身經(jīng)歷的，看到的，聽到的告訴我們大家嗎？學(xué)生在思索回憶的同時，借助著課件（我課前收集關(guān)于學(xué)生的家庭生活，校園生活等有代表性的相片，做成的課件，還配上深情優(yōu)美的音樂），自然而然就聯(lián)系起自己平常生活中的類似經(jīng)歷，
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