【總結】1 小學語文五年級教案——?“精彩極了〞和 “糟糕透了〞?教學反思 ?精彩極了和糟糕透了?是小語教材第十一冊 第五單元中的一篇課文,主要寫作者在七八歲的時候,寫了人生中 的第一首詩,媽媽...
2024-09-21 22:50
【總結】“精彩極了”和“糟糕透了”課文誦讀新北江小學湯潔莉本文作者美國作家巴德·舒爾伯格巴迪謄寫一篇出版皺眉歧途謹慎學習生字新詞1、作者為什么說“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的
2025-07-17 20:20
【總結】1 小學語文五年級教案——說精彩,也糟糕— —?“精彩極了〞和“糟糕透了〞?教學反思 課題研討會上的一節(jié)公開課結束了,但關于 這節(jié)課的反思卻開始了,而且縈繞著,揮之不去。為什么無法上出 自己...
2024-09-23 05:30
【總結】教案人教版五年級上冊19、“精彩極了”和“糟糕透了” 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計一 [設計理念] 本課的教學設計,堅持以讀為本,把“讀”貫穿于整個課堂教學。通過不同方式的讀,讓學生在...
2025-01-15 05:42
【總結】1 五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透 了”》教學設計1 [設計理念] 本課的教學設計,堅持以讀為本,把讀貫穿于整個課堂教學。 通過不同形式的讀,讓學生在讀的過程中體會到作者所要表達的思...
2025-08-06 15:37
【總結】1 五年級語文教案——《精彩極了和糟糕透 了》教學設計 [設計理念] 本課的教學設計,堅持以讀為本,把讀貫穿于整個課堂教學。 通過不同形式的讀,讓學生在讀的過程中體會到作者所要表達的思 ...
2025-08-05 19:58
【總結】 五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計2 學習目標 1.認識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫糟糕、謄寫、出版、慈祥、謹慎等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗...
2024-11-16 23:43
【總結】 五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計1 [設計理念] 本課的教學設計,堅持以讀為本,把讀貫穿于整個課堂教學。通過不同形式的讀,讓學生在讀的過程中體會到作者所要表達...
【總結】第一篇:小學五年級上冊《精彩極了和糟糕透了》精品教案大全 【教材簡析】 《精彩極了和糟糕透了》主要寫作者在七八歲的時候,寫了人生中的第一首詩,媽媽對此的評價是精彩極了,父親的評價卻是糟糕透了;作者...
2024-11-04 04:49
【總結】第一篇:五年級上冊《精彩極了和糟糕透了》教學反思 《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文講的是作者童年時,父親和母親對他的作品的截然不同的評價,這兩種評價對他產生的巨大影響,以及作者從這兩種評價中感...
2024-11-03 23:44
【總結】1 五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透 了”》教學設計2 學習目標 1.認識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫糟糕、謄寫、出 版、慈祥、謹慎等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,...
【總結】1 五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透 了”》教學設計4 教學目標 1.認識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫糟糕、確實、自 豪、謄寫、敬仰、判斷、出版、戲劇、嚴厲、靈感、創(chuàng)作、源泉、 ...
【總結】 五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計5 學習目標 1.學會本課7個生字;能正確讀寫下列詞語:精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。 ...
【總結】第一篇:五年級語文上冊《精彩極了和糟糕透了》的案例分析 《“精彩極了”和“糟糕透了”》案例分析 《“精彩極了”和“糟糕透了”》主要寫了對巴迪幼年時第一次寫的詩,父母給予了截然不同的評價。母親的評價...
2024-11-04 00:00
【總結】1 五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透 了”》教學設計3 第一課時 ↘緊扣課題,帶疑讀書 1.就題質疑。上課伊始,可從課題入手,揭題后問學生:這 一課的課題和其他課文一樣嗎從課題你想知...