小學語文四年級教案——敦煌莫高窟教學設計之三(編輯修改稿)
2025-10-07 01:53 本頁面
【文章內容簡介】 習，培養(yǎng)能力 自己設計一個復習生字的練習題，相互交換做?！ ∈熳x第5自然段，能背誦?！ ×?、播放課件，誘發(fā)興致 播放自行制作的課件，內容根據課文定，但只有畫面，沒有講解?！ ∧阌X得老師做的這些畫面用來上課給小朋友看，有沒有需要改進的地方？ ?。ㄐ枧渖现v解和合適的音樂） 老師想請你們大家來給畫面配上講解的聲音，課文作為講解臺詞。分幾個人作介紹?！ 、你們看，要請幾個人講？為什么？（明確課文分三段） B、你愿意講哪個內容？ C、想想一名好的講解員或導游必須符合哪幾個條件？（或：你對自己的講解有什么要求？） D、你需要多長時間作準備？ E、如果你能比課文中的文字講得更生動具體，就更了不起，老師支
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