小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——蝸牛的獎(jiǎng)杯教學(xué)心得(編輯修改稿)
2024-10-07 01:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展開(kāi)討論，通過(guò)討論這種協(xié)作的學(xué)習(xí)方式找尋自己的答案。學(xué)生回答中老師起主導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生回答相應(yīng)問(wèn)題時(shí)，老師因勢(shì)利導(dǎo)，出示相關(guān)的語(yǔ)言文字，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而能夠有感情的朗讀課文。問(wèn)題一一解答的過(guò)程，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生的回答，配上多媒體的輔助演示，形成了一種開(kāi)放性、協(xié)作性、交互性、多媒體性的課堂?！ ∽詈螅以O(shè)計(jì)了一段課外延伸的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片，老師進(jìn)行講解：老蝸牛帶著小蝸牛在草地上慢慢地爬行，他們看見(jiàn)天上自由飛翔的蝴蝶，老蝸牛低下了頭，嘆了一口氣，對(duì)小蝸牛說(shuō)讓孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋討論一下，老蝸牛會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)些什么？動(dòng)畫
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