【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 非常得意，（板書：得意洋洋）日久天長(zhǎng)，獎(jiǎng)杯——（引讀最后一段）（四）、出示第四自然段指名讀，他哪兒讀得好？看到小蝸?，F(xiàn)在的下場(chǎng)，原來(lái)跟它一起比賽的小動(dòng)物有對(duì)它說(shuō)什么？出示名言、格言 滿招損，謙受益。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。⑴自己讀讀，選選你最喜歡的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。⑵指名讀。齊讀第四自然段，板書：慢慢地爬三、有感情地朗讀課文。四、教學(xué)生字出示生字：蜻、蜓、蜂，指名讀，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。你有什么方法記這些字？師示范，邊看邊想，注意什么？指名說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)，學(xué)生描紅，并練寫一個(gè)。反饋，講評(píng)學(xué)生寫的字。五、作業(yè) 抄寫生字。第三篇：7 蝸牛的獎(jiǎng)杯[推薦]蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2011—2012第二學(xué)年教者：朱霞 蝸牛的獎(jiǎng)杯教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，懂得榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。4．鼓勵(lì)小朋友們由熟練朗誦到試著背誦，積累語(yǔ)言。教學(xué)重難點(diǎn)：1．能夠按照老師的要求自主學(xué)習(xí)，朗讀認(rèn)字。2．能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)即興演講： 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣一、板書課題師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)7《蝸牛的獎(jiǎng)杯》，請(qǐng)大家跟著我一起書寫課題。（板書）二、出示目標(biāo)師：本節(jié)課，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是——（出示目標(biāo)如下）1．會(huì)認(rèn)書后生字。2．能正確、流利地朗讀課文。師：請(qǐng)大家齊讀。目標(biāo)都清楚了，你有信心達(dá)到嗎？（生：有?。┞曇粽骓懥?。這節(jié)課我們要進(jìn)行四場(chǎng)比賽，第一次比一比看誰(shuí)能把課文字音讀得最準(zhǔn)確。三、比讀課文（第一次“先學(xué)后教”）：老師給大家三分鐘時(shí)間自由讀課文，三分鐘之后我們就來(lái)比賽。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2011—2012第二學(xué)年教者：朱霞（一）自學(xué)指導(dǎo)師：請(qǐng)xx同學(xué)（后進(jìn)生）讀課文，要讀準(zhǔn)字音，聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的字，并適時(shí)糾正。（二）生教生，見(jiàn)錯(cuò)就喊停。隨時(shí)板書讀錯(cuò)的字（板書）。（在找后進(jìn)生讀時(shí)，一個(gè)學(xué)生讀兩句，有錯(cuò)就停，如果不錯(cuò)也要換人）。四、比會(huì)認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”）（第一次出示）出示拼音詞語(yǔ)。jiǎngbēich236。bǎngqīngt237。ngm236。fēngh224。ip224。獎(jiǎng)杯 翅膀 蜻硬 硬殼 堅(jiān)蜓 蜜蜂 害怕jiāny236。ngy236。ngqi224。owōnishuǎixi224。hdi233。gu224。njūnw233。ikǒng蝸牛 甩勉強(qiáng) 下 蝴蝶 冠軍 唯恐。：字音讀的真準(zhǔn)確！現(xiàn)在我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽,現(xiàn)在給大家兩分鐘時(shí)間,2分鐘之后，老師要把拼音朋友去掉來(lái)考考你們。（第二次出示）出示去掉拼音的詞語(yǔ)。獎(jiǎng)杯 翅膀 蜻蜓 蜜蜂 害怕 堅(jiān)硬 硬殼蝸牛 甩下 蝴蝶 冠軍 唯恐 勉強(qiáng)。：去掉音節(jié)也難不倒你們，現(xiàn)在我讓它們單個(gè)出來(lái)看誰(shuí)還能認(rèn)識(shí)？（第三次出示）出示單個(gè)生字。獎(jiǎng) 翅 膀 蜻 蜓 蜜 蜂 怕 堅(jiān) 硬 蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2011—2012第二學(xué)年教者：朱霞蝸 甩 蝴 蝶 冠 唯 恐 強(qiáng) ，我們來(lái)齊讀一下吧。五、比流利朗讀課文（第三次“先學(xué)后教”）(一)自學(xué)指導(dǎo)。師：“會(huì)認(rèn)字”讀的這么準(zhǔn)確。接下來(lái)我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽：看看課文誰(shuí)讀的最流利。(二)讀一讀，議一議。：誰(shuí)還想讀？這么多??！咱們來(lái)場(chǎng)比賽嗎？ 。六、比會(huì)寫生字。(一)自學(xué)指導(dǎo)。師：同學(xué)們課文讀的真流利，現(xiàn)在咱們進(jìn)行第四場(chǎng)比賽：比誰(shuí)寫的字筆畫筆順正確、大小適中、間架結(jié)構(gòu)合理。（二）先學(xué)。（怕 翅）。每個(gè)字寫一遍。（班里寫字最不好的）。（三）后教。師生討論（生自己說(shuō)，教師適時(shí)補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)）。指導(dǎo)：這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，、比當(dāng)堂完成作業(yè)（當(dāng)堂訓(xùn)練）（一）寫字練習(xí)。師：請(qǐng)同學(xué)們把習(xí)字冊(cè)拿出來(lái)把每個(gè)生字寫兩遍，馬上老師聽(tīng)寫。（二）聽(tīng)寫。師報(bào)學(xué)生聽(tīng)寫，當(dāng)堂完成。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2011—2012第二學(xué)年教者：朱霞第二課時(shí)即興演講內(nèi)容：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣一、導(dǎo)入師：今天我繼續(xù)學(xué)習(xí)7《蝸牛的獎(jiǎng)杯》，請(qǐng)同學(xué)們和我一起寫課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（請(qǐng)看小黑板，指名讀）學(xué)習(xí)目標(biāo)：，并能有感情地朗讀課文。“唯恐”和“生怕”兩個(gè)詞。師：目標(biāo)清楚了，你有信心完成嗎？聲音很洪亮，說(shuō)明你們信心十足?，F(xiàn)在同學(xué)們就跟著老師給你們的自學(xué)指導(dǎo)去完成這些目標(biāo)吧！三、出示自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊思考下面的問(wèn)題：？（在文中找到相關(guān)段落，讀一讀。）？獲得冠軍之后它是什么樣的心情，怎么做的？？（8分鐘之后比賽誰(shuí)回答的好。）四、新授生自學(xué)（邊讀邊思考，8分鐘之后比一比誰(shuí)答的最好。）（一）出示第一題。，生在書中找答案并讀一讀。：對(duì)，聽(tīng)了xx讀后，我們知道了蝸牛在很久以前是什么樣子的，那現(xiàn)在我們齊讀這一段，把從前的蝸牛介紹給每一個(gè)人好嗎？ 。（二）出示第二題。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2011—2012第二學(xué)年教者：朱霞，是誰(shuí)捧走了冠軍獎(jiǎng)杯？獲得冠軍之后它是什么樣的心情，怎么做的？ ?！拔帧焙汀吧隆?