【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己的特殊性。”2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育學(xué)試題一、簡(jiǎn)答（每個(gè)10分，六選五）廣義與狹義教育的區(qū)別思想品德的基本構(gòu)成教育制度的階級(jí)性社會(huì)化的基本內(nèi)容學(xué)分的意義學(xué)位的等級(jí)性（參考書(shū)無(wú)表述。綜合能力測(cè)試題）二、論述題目（每個(gè)25分，五選四）教育學(xué)的形成和發(fā)展歷程教育的基本要素及其關(guān)系教育與社會(huì)的功能性關(guān)系教育內(nèi)容的思想性與科學(xué)性論述“教育先行” 西師2004年試題一。簡(jiǎn)答（10*5）1教育學(xué)的發(fā)展歷程。2教育的要素及其相互關(guān)系。3教師的職業(yè)品質(zhì)。4兩種主要的教育目的論。5學(xué)校管理的主要步驟。二。論述（25*2）1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”（15*2）1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。四材料評(píng)述題20*1材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。比較教育學(xué)試題 2000年專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育基本理論一、概念解釋（5’4）二、簡(jiǎn)答（10’3）？？，這個(gè)過(guò)程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？三、論述題？（20?），科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)2001年專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育基本原理一、名詞解釋（5’4）二、簡(jiǎn)答（10’3）三、論述（20?）2002年專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育基本原理一、名詞解釋（5’4）二、簡(jiǎn)答（10’3），科學(xué)技術(shù)、三、論述（25’2）1999年專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育史中國(guó)教育史（50’）一、概括解釋詞語(yǔ)：(2’5)3.《對(duì)于教育方針之意見(jiàn)》5.“教學(xué)做合一”二、簡(jiǎn)答：（3’5），地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？“三育論”內(nèi)容是什么？3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？？三、論述：（25’）試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā)外國(guó)教育史（50?）一、解釋概念（3’4）二、簡(jiǎn)答：（8’2）三、論述題、結(jié)構(gòu)和作用（10?）（12?）2000年專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育史中國(guó)教育史（50’）一、解釋詞語(yǔ)（2’5）5.“全人生指導(dǎo)”二、簡(jiǎn)答（3’15）“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？？？“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？三、論述題（25’）試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？外國(guó)教育史（50’）一、詞語(yǔ)解釋（3’5） — 休士法二、填空（1’12）（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。三、回答問(wèn)題（10?）（13?）2001年專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育史中國(guó)教育史一、名詞解釋（4?）（3?）（3?）二、簡(jiǎn)答（5’4）？三、論述題（20’）試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？外國(guó)教育史（50’）一、簡(jiǎn)答（6’5）1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)”2.《確保教育人才法》3.“全人教育的基本內(nèi)容”“教育適應(yīng)自然原則”5.《國(guó)防教育法》二、論述（20’）述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論2002年專業(yè)：比較教育學(xué)科目：教育史一、名詞解釋（5’4）二、簡(jiǎn)答（10’4）三、論述題（20’ 2）。華中師大2003年研究生招生教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 請(qǐng)根據(jù)美國(guó)AECT對(duì)教育技術(shù)的94定義，論述教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教育信息化的推動(dòng)作用（1000字）請(qǐng)根據(jù)你所選定的一個(gè)教室（標(biāo)出面積），設(shè)計(jì)出一個(gè)多媒體教室（畫(huà)出示意圖），并盡可能標(biāo)出設(shè)備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關(guān)系）華中師范大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)2003年碩士研究生復(fù)試試題論個(gè)性（普通心理學(xué)）。試論高等教育大眾化背景下的教育質(zhì)量保證體系。答題要求：a)以上試題必須由考生本人獨(dú)立完成，用鋼筆書(shū)寫(xiě)，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；c)這兩道題必須用A4紙分開(kāi)答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學(xué)院研究生秘書(shū)收：郵編：430079西南師范大學(xué)教育史真題（轉(zhuǎn)自tiebi的帖子）感謝2003級(jí)教育學(xué)研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！98年中國(guó)教育史一、名詞解釋六藝朱卷古文經(jīng)學(xué)4。著錄弟子蘇湖教法歷事制度三綱五常精廬精舍家學(xué)官余講學(xué)二、填空。中國(guó)古代的科舉制度產(chǎn)生與（）到（）末年被取消。董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。國(guó)將興，必（）而中傅.......國(guó)將衰，必（）而輕傅。玉不琢，不成（）；人不學(xué)，不知（），是故古之王者，建國(guó)君化，教學(xué)為先。三，簡(jiǎn)答我國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)校分幾級(jí)？請(qǐng)按級(jí)別列出虞、夏、商、周的學(xué)校名稱。中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校系統(tǒng)形成于何時(shí)？請(qǐng)列出唐代的三級(jí)學(xué)校。九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？王充提出了哪四種培養(yǎng)目標(biāo)？我國(guó)古代積分制產(chǎn)生與什么時(shí)候？如何積分？書(shū)院與理學(xué)家有什么關(guān)系？顏元的漳南書(shū)院分為哪幾齋？韓愈和董仲舒的性三品說(shuō)有什么異同？為什么要召開(kāi)鵝湖會(huì)議？其影響如何？魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學(xué)校？四、論述題評(píng)朱熹的讀書(shū)法。孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實(shí)意義。99年教育史一、簡(jiǎn)答六藝有教無(wú)類古代字書(shū)“三、百、個(gè)”顏元“實(shí)學(xué)”的具體內(nèi)容書(shū)院的教學(xué)特點(diǎn)“中學(xué)為體，西學(xué)為用”朱熹讀書(shū)法墨子十大主張春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的意義王守仁的兒童教育思想二、解釋、生活教育抗大教學(xué)的主要原則“四書(shū)”“五經(jīng)”新民主主義教育方針三、論述。顏之推的家庭教育思想。蔡元培自治普通教育的目的和內(nèi)容?！秾W(xué)記》的教育教學(xué)原則黃炎培職業(yè)教育思想。2000年教育史試題填空相傳“ 庠 ”這種教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）時(shí)期。《解蔽》是（《 》）中的一篇?！吨杏埂诽岢觯?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。漢代中央官學(xué)除太學(xué)外，還有（）和鴻都門(mén)學(xué)。南朝宋元嘉年間，京師開(kāi)設(shè)有儒學(xué)館，（）、史學(xué)館、文字館。唐朝在府、洲、縣除設(shè)有儒學(xué)、醫(yī)學(xué)、還有（），以傳授道家學(xué)說(shuō)。宋代文教政策的基本指導(dǎo)思想；（），抑武事。明清學(xué)校成為（）的附庸，學(xué)風(fēng)惡劣。京師同文館創(chuàng)辦于（）年。1721年（這個(gè)時(shí)間可能不對(duì)），清政府頒布（），重申改書(shū)院為學(xué)堂。1（）的成立是中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志。11940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。二、是非題判斷（對(duì)打“ ”，錯(cuò)打“ ”）夏朝建立了完備的禮樂(lè)制度?！秴问洗呵铩冯s糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。西漢太學(xué)中傳授的儒家經(jīng)學(xué)主要是今文經(jīng)學(xué)。元朝時(shí)期的社學(xué)是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。“一身動(dòng)則一家強(qiáng)”，“一家動(dòng)則一家強(qiáng)”是王夫之說(shuō)的。“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想首先是由張之洞提出來(lái)的。清末新教育制度就是指建立新學(xué)制。教會(huì)教育在新中國(guó)成立之后才結(jié)束其歷史。三、名詞解釋。虛一而靜《顏氏家訓(xùn)》《讀書(shū)分年日程》洋務(wù)教育平民主義教育生活教育四、翻譯下面兩段文字，并回答：作者和文獻(xiàn)名稱是什么？分別分析評(píng)價(jià)其教育主張?！熬由钤熘械?，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也?！薄半m有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學(xué)不知其善也，是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰