課題研究工作總結(jié)[最終版](編輯修改稿)
2024-10-06 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成探究合作交流的調(diào)查報告，形成交流材料在小組會議中交流。由左向苗老師負責問卷調(diào)查，整理學生的反饋信息。有效開展課堂教學，積極探索有效合作。在理論學習的基礎(chǔ)上，3月份課題組成員全員參與，六個班學生全部實踐，開展為期一個月的講課、聽課、評課活動，每個課題組各成員根據(jù)自己的實際有效提出了一些建設(shè)性建議，整合作用顯著，效果明顯的合作方法，著力改進成員個體的課堂實踐操作水平。10月份，課題組成員將改進后的課堂教學模式參與進學校組織的“高效課堂”成果展示活動。三、研究階段成果：論文：周世雄《淺談“小組合作，自主探究”教學八環(huán)節(jié)》獲市教育學會2014年中小學校本研修優(yōu)秀項目成果評選二等獎，白艷《怎樣活躍化學課堂氣氛》獲省第十二次優(yōu)秀教研論文與成果交流評選活動二等獎，郭劍鋒《淺談化學教學中滲透環(huán)保意識》在第十二次優(yōu)秀教科研論文和成果評選中獲成果交流獎?！痘瘜W教學中的點滴體會》與2014年5月在教師報上發(fā)表。優(yōu)質(zhì)課一節(jié)?？芫绽蚶蠋煆?fù)習課在全市復(fù)課研討會上展示交流，并取得同行們一致好評。學習心得4篇。課題組成員每人一篇心得體會在研究組內(nèi)公開交流，通過交流各成員對“小組合作”學習有了進一步的認識。教學反思4篇。教學設(shè)計4篇。教學案例若干。導(dǎo)學案若干篇。聽課記錄30余節(jié)。四、課題研究中存在的問題：在課堂教學中，學困生不能積極的主動的參與小組合作學習小組組長未能發(fā)揮到最大作用。各小組長對各小組的人員不能進行合理分工，任務(wù)不夠明確，合作學習效果不理想。怎樣將多媒體教學、實驗教學與小組合作學習更好的結(jié)合。面臨的困難：初三面臨中考，學生學習負擔很重，所以課題研究的時間不足。五、后期課題研究工作的思路：在教學中多關(guān)注、多鼓勵學困生，使其積極主動參與小組合作學習中，并實施分層教學。利用課余時間對小組組長進行指導(dǎo)和培訓，盡快讓各小組長對本小組的人員進行合理分工，明確任務(wù)職責，學習時才不會盲從。繼續(xù)加強理論學習，提高自己對“小組合作學習”的認識水平和研究能力。我們的課題研究工作才剛剛起步，許多工作也還在摸索階段，其中難免存在很多問題，希望各位專家給予批評、指正，也歡迎各位專家提出進一步改進的意見。課題組全體成員 2014年11月3日關(guān)于《小組合作學習模式在初中化學教學中的研究》工作的中期匯報宜 君 縣 第 一 中 學課題負責人：白艷 2014年11月3日第三篇：課題研究工作總結(jié)語文教師課題研究工作總結(jié)賓陽縣露圩鎮(zhèn)上塘小學一轉(zhuǎn)眼2012年秋學期接近尾聲，回顧本學期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就對本學期的課題工作進行簡單總結(jié)。一、制訂計劃，加強落實開學初，制定課題研究工作計劃。并在工作中貫徹落實今年我校制定的加強應(yīng)用現(xiàn)代教育的多媒體教學技術(shù)提高教育教學技能的中心任務(wù)。并取得很好的成績，本學期是課題研究的初始階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。二、提高認識，加強學習今年以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，針對我校地處山區(qū)、老年教師較多以及現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)掌握不熟悉的情況，投入經(jīng)費建設(shè)了多媒體教室，積極探索加速學校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強課題組教師的理論學習，我校教育教學科研理論集中學習三次，通過理論學習，使我們的課題研究，有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的方向。我們認識到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的建立和應(yīng)用，可以極大的刺激和促進校園信息化的建設(shè)。認識到課題研究是學校工作的重要組成部分，現(xiàn)代多媒體教育可以大大改善教學的條件，更新各種教學手段，給學生提供一種現(xiàn)代化的學習環(huán)境，有利于學生的專業(yè)學習和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓師生們切實感覺到信息化與自己工作、學習和生活的貼近。因此，掌握現(xiàn)代多媒體教學技能，熟練操作，靈活運用，已成為包括老年教師在內(nèi)的廣大教師的迫切任務(wù)。三、課題研究的主要活動，主要資料有《小學教育科學研究方法》（1998年華東師大出版社出版，陳靜遜著）、《教育科學研究方法與應(yīng)用》（1993年北京大學出版社出版，劉問有著）、《中小學教育科研》（1993年成都科技大學出版社出版，關(guān)達著）。，主要是到賓陽蘆小、蘆圩鎮(zhèn)蒙村小學以及南寧三中進行觀摩名師課堂。我很榮幸能到南寧三中觀摩名師大課堂，獲益匪淺。，用光盤中優(yōu)秀的有效的教學資源和教學方式指導(dǎo)學生學習。教育教學技能也得到了很大的提高。，上網(wǎng)觀摩優(yōu)秀課例，下載優(yōu)秀課件，課題組內(nèi)學習討論并進行教學實踐。在校內(nèi)，主要是積極參與“隨堂聽課”；在校外，主要是與賓陽縣露圩鎮(zhèn)八鳳小學進行“結(jié)對子”的教學交流。，積極應(yīng)用學到的教育教學技能進行實踐與探索。在2012年露圩鎮(zhèn)“我最成功一節(jié)課”教學大賽中，本人的《楊氏之子》語文教學課榮獲二等獎。四、做好資料的收集和整理工作課題研究課，是教師走向成功的開始，我積極參與了學習、聽課和評課活動。本學期，語文課題組舉行研討課三次。（分別是顏老師上的一年級語文《jqx》、李老師上的四年級語文《頤和園》、蘇老師上的五年級語文《 狼牙山五壯士》）在每次的活動中，我都能認真學習、
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