【文章內(nèi)容簡介】 成探究合作交流的調(diào)查報告，形成交流材料在小組會議中交流。由左向苗老師負(fù)責(zé)問卷調(diào)查，整理學(xué)生的反饋信息。有效開展課堂教學(xué)，積極探索有效合作。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，3月份課題組成員全員參與，六個班學(xué)生全部實(shí)踐，開展為期一個月的講課、聽課、評課活動，每個課題組各成員根據(jù)自己的實(shí)際有效提出了一些建設(shè)性建議，整合作用顯著，效果明顯的合作方法，著力改進(jìn)成員個體的課堂實(shí)踐操作水平。10月份，課題組成員將改進(jìn)后的課堂教學(xué)模式參與進(jìn)學(xué)校組織的“高效課堂”成果展示活動。三、研究階段成果：論文：周世雄《淺談“小組合作，自主探究”教學(xué)八環(huán)節(jié)》獲市教育學(xué)會2014年中小學(xué)校本研修優(yōu)秀項(xiàng)目成果評選二等獎，白艷《怎樣活躍化學(xué)課堂氣氛》獲省第十二次優(yōu)秀教研論文與成果交流評選活動二等獎，郭劍鋒《淺談化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保意識》在第十二次優(yōu)秀教科研論文和成果評選中獲成果交流獎?！痘瘜W(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會》與2014年5月在教師報上發(fā)表。優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。寇菊莉老師復(fù)習(xí)課在全市復(fù)課研討會上展示交流，并取得同行們一致好評。學(xué)習(xí)心得4篇。課題組成員每人一篇心得體會在研究組內(nèi)公開交流，通過交流各成員對“小組合作”學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。教學(xué)反思4篇。教學(xué)設(shè)計4篇。教學(xué)案例若干。導(dǎo)學(xué)案若干篇。聽課記錄30余節(jié)。四、課題研究中存在的問題：在課堂教學(xué)中，學(xué)困生不能積極的主動的參與小組合作學(xué)習(xí)小組組長未能發(fā)揮到最大作用。各小組長對各小組的人員不能進(jìn)行合理分工，任務(wù)不夠明確，合作學(xué)習(xí)效果不理想。怎樣將多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)更好的結(jié)合。面臨的困難：初三面臨中考，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，所以課題研究的時間不足。五、后期課題研究工作的思路：在教學(xué)中多關(guān)注、多鼓勵學(xué)困生，使其積極主動參與小組合作學(xué)習(xí)中，并實(shí)施分層教學(xué)。利用課余時間對小組組長進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，盡快讓各小組長對本小組的人員進(jìn)行合理分工，明確任務(wù)職責(zé)，學(xué)習(xí)時才不會盲從。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己對“小組合作學(xué)習(xí)”的認(rèn)識水平和研究能力。我們的課題研究工作才剛剛起步，許多工作也還在摸索階段，其中難免存在很多問題，希望各位專家給予批評、指正，也歡迎各位專家提出進(jìn)一步改進(jìn)的意見。課題組全體成員 2014年11月3日關(guān)于《小組合作學(xué)習(xí)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的研究》工作的中期匯報宜 君 縣 第 一 中 學(xué)課題負(fù)責(zé)人：白艷 2014年11月3日第三篇：課題研究工作總結(jié)語文教師課題研究工作總結(jié)賓陽縣露圩鎮(zhèn)上塘小學(xué)一轉(zhuǎn)眼2012年秋學(xué)期接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就對本學(xué)期的課題工作進(jìn)行簡單總結(jié)。一、制訂計劃，加強(qiáng)落實(shí)開學(xué)初，制定課題研究工作計劃。并在工作中貫徹落實(shí)今年我校制定的加強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代教育的多媒體教學(xué)技術(shù)提高教育教學(xué)技能的中心任務(wù)。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的初始階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。二、提高認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)今年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，針對我校地處山區(qū)、老年教師較多以及現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)掌握不熟悉的情況，投入經(jīng)費(fèi)建設(shè)了多媒體教室，積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強(qiáng)課題組教師的理論學(xué)習(xí)，我校教育教學(xué)科研理論集中學(xué)習(xí)三次，通過理論學(xué)習(xí)，使我們的課題研究，有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的方向。我們認(rèn)識到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建立和應(yīng)用，可以極大的刺激和促進(jìn)校園信息化的建設(shè)。認(rèn)識到課題研究是學(xué)校工作的重要組成部分，現(xiàn)代多媒體教育可以大大改善教學(xué)的條件，更新各種教學(xué)手段，給學(xué)生提供一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓師生們切實(shí)感覺到信息化與自己工作、學(xué)習(xí)和生活的貼近。因此，掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)技能，熟練操作，靈活運(yùn)用，已成為包括老年教師在內(nèi)的廣大教師的迫切任務(wù)。三、課題研究的主要活動，主要資料有《小學(xué)教育科學(xué)研究方法》（1998年華東師大出版社出版，陳靜遜著）、《教育科學(xué)研究方法與應(yīng)用》（1993年北京大學(xué)出版社出版，劉問有著）、《中小學(xué)教育科研》（1993年成都科技大學(xué)出版社出版，關(guān)達(dá)著）。，主要是到賓陽蘆小、蘆圩鎮(zhèn)蒙村小學(xué)以及南寧三中進(jìn)行觀摩名師課堂。我很榮幸能到南寧三中觀摩名師大課堂，獲益匪淺。，用光盤中優(yōu)秀的有效的教學(xué)資源和教學(xué)方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教育教學(xué)技能也得到了很大的提高。，上網(wǎng)觀摩優(yōu)秀課例，下載優(yōu)秀課件，課題組內(nèi)學(xué)習(xí)討論并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。在校內(nèi)，主要是積極參與“隨堂聽課”；在校外，主要是與賓陽縣露圩鎮(zhèn)八鳳小學(xué)進(jìn)行“結(jié)對子”的教學(xué)交流。，積極應(yīng)用學(xué)到的教育教學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐與探索。在2012年露圩鎮(zhèn)“我最成功一節(jié)課”教學(xué)大賽中，本人的《楊氏之子》語文教學(xué)課榮獲二等獎。四、做好資料的收集和整理工作課題研究課，是教師走向成功的開始，我積極參與了學(xué)習(xí)、聽課和評課活動。本學(xué)期，語文課題組舉行研討課三次。（分別是顏老師上的一年級語文《jqx》、李老師上的四年級語文《頤和園》、蘇老師上的五年級語文《 狼牙山五壯士》）在每次的活動中，我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、