部編一上12雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-06 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀課文，知道了雪地里來了______、______、______、______這四種小動物。雪雪地里的小畫家課堂教學(xué)實錄◆啟發(fā)讀文，讀中思考(教學(xué)重點)師：課文中哪些地方讓你最喜歡？你能不能再讀讀課文，把你的想法和大家說一說？(學(xué)生讀文后交流、匯報，教師引導(dǎo)，加強朗讀訓(xùn)練。)生1：我喜歡“下雪啦，下雪啦”這句話，因為我覺得下雪很美，我非常高興，因為在雪天，我可以和伙伴們一起玩耍，堆雪人，打雪仗，玩得非常開心。師：你說得真好，而且說出了自己的感受，老師聽了也仿佛聽到了你們的歡笑聲，那你能不能讀一讀呢？(學(xué)生讀出了“下雪啦，下雪啦”的興奮之情。)生2：我喜歡小動物們在雪地里畫的那些畫。你看“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙”，他們畫得多美呀，在這雪地里有竹葉、梅花、楓葉，還有月牙，真是一幅豐富多彩的畫。(談完后，讀這句話。)生3：我喜歡這句話“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”。我們畫畫的時候，顏料和筆是不可缺少的材料，而這些小畫家真?zhèn)ゴ螅粌H不用這些，還幾步就成一幅畫，多了不起呀，我為他們感到自豪！師：你的發(fā)言讓同學(xué)和老師佩服，你的“偉大”用得真棒，因為你用心讀書了，才會說得這樣好，大家為他的精彩表現(xiàn)鼓掌。老師相信你會讀得更精彩。生4：我喜歡“青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦”。青蛙在冬眠，他是為來年開春做能量的貯藏，為人類做更大的貢獻(xiàn)。師：讓我們別驚動他，輕輕地讀這句話。(教師范讀，指名讀。)師：同學(xué)們在說的時候，有的喜歡小雞，有的喜歡小狗，有的喜歡小鴨，有的喜歡小馬，還有的喜歡青蛙。其實雪地里還有許多小動物，也很美，誰能把課文美美地讀一遍？(學(xué)生讀課文。)賞析：低年級的語文教學(xué)要從學(xué)生的生活實踐為出發(fā)點，教師的語言要兒童化，把自己當(dāng)做他們學(xué)習(xí)中的一員去感受，讓學(xué)生感受到教師是那么和藹可親，營造一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，要尊重每個學(xué)生的體驗和閱讀感受，強化感受性、體驗性，從學(xué)生的發(fā)言中不難看出，學(xué)生的感悟能力、表達(dá)能力，在此得到了充分的訓(xùn)練。重視教師的評價，這種激勵性評價，會給學(xué)生一個努力的目標(biāo)，讓學(xué)生走向成功。學(xué)生聽了這樣的評價，會增強他們的自信心。教師巧妙地運用評價手段，起到了良好的效果。雪地里的小畫家教學(xué)實錄_雪地里的小畫家課堂實錄1．培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞，學(xué)會熱愛大自然，親近大自然。2．指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動物爪子（蹄子）的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。雪地里的小畫家教學(xué)實錄_雪地里的小畫家課堂實錄3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、說話和思維的能力。4．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有語氣地朗讀課文。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有語氣地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對自然美的欣賞。教學(xué)難點：讓學(xué)生在讀中感悟，在語文實踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、說話和思維能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：生詞卡片、雪景錄像、雪景圖及小動物的腳印圖、電腦動畫課件。教學(xué)過程：雪地里的小畫家教學(xué)實錄_雪地里的小畫家教學(xué)實錄談話導(dǎo)入師：我們家鄉(xiāng)冬天的景色是很美的，特別是滿天的雪花從空中飄飄灑灑的落下，把大地裝扮的銀裝素裹，同學(xué)們看，這幅圖畫就是下雪的場景，此時如果你們置身于這么美的雪景中，會做些什么？（堆雪人、打雪仗）同學(xué)們都想在美麗的雪景中盡情的玩耍。誰能用雪字組詞？（雪人、下雪、雪花）師：今天在雪地里來了幾個朋友，你們想知道它們是誰嗎？（板書課題）什么人才能稱得上小畫家呢？看到這個題目，你想知道什么？（小畫家指誰？他畫了什么？他是怎樣畫畫的？）師：讓我們到課文中尋找答案吧！教師范讀課文要求：同學(xué)們看老師是怎樣讀這篇文章的？師：你們想讀一讀嗎？要求：不認(rèn)識的字要看清音節(jié)讀準(zhǔn)字音。生：自由讀 雪地里的小畫家教學(xué)實錄_雪地里的小畫家教學(xué)實錄（用標(biāo)出兒歌中有幾句話。）第一板塊（第三句話）師：讀了這首兒歌你明白了什么？生：我明白了小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙?；蛐‘嫾以瓉硎侵??師：那一句是寫這個意思？讀一讀，師：我們來看一看真正的竹葉、梅花、楓葉、月牙是什么樣的？(出示竹葉、梅花、楓葉、月牙圖)師：同學(xué)們看，這幅圖畫的是什么？關(guān)于竹葉你知道哪些知識？師：我們再來根據(jù)這些實物的形狀來判斷一下下面的這些畫是誰畫的？出示腳印想一想這是什么小動物畫的畫？師：誰能把這句話補充完整？第二板塊（第四句話）師：同學(xué)們繼續(xù)自由讀這首兒歌。師：你還讀明白了什么？生：我明白了，小動物們是怎樣畫畫的。師：那一句是寫這個意思？讀一讀，生：讀師：我們畫畫都要用什么工具?(筆和顏料)，這些小畫家使用什么工具畫的呢？我們來看一看這些小畫家是怎樣畫畫的。（出示課件）師：這些小畫家是用什么工具畫的？生：這些小畫家是用自己的爪子在畫畫。師：這些小畫家是用自己的爪子在畫畫，那為什么畫出的畫不一樣呢？請同學(xué)們看圖片。（出示動物的腳印對比）師：同學(xué)們看這是什么小動物的爪印?（小雞）小雞的爪印像什么呢？師：現(xiàn)在誰告訴老師為什么小動物畫出的畫不一樣呢？生：動物的爪子形狀不同，所以畫出的畫不同。師：你們想夸一夸這群小畫家嗎？讓我們用贊賞夸的語氣來讀吧?。ǔ鍪井嬅妫煟喝绻@是在雪地里展開一次畫畫比賽，四個小動物會怎樣評價自己和欣賞別人的作品的？請你想象一下，在畫的過程中他們彼此會說些什么？做些什么？師：課文中的四個小動物都完成了每個人的作品高高興興的走了，這時雪地里又來了一只可愛的小花貓，他會在雪地里畫什么呢？它的畫會和誰的畫相同呢？師：雪地里又來了一只美麗的大白鵝，他會在雪地里畫什么呢？它的畫會和誰的畫相同呢？為什么？師：這些小動物的本領(lǐng)可真高??！不用顏料不用筆就能畫畫，你能“不用顏料不用筆”畫一幅畫嗎？生用水在黑板上畫畫第三板塊（第五六句話）師：同學(xué)們繼續(xù)自由讀這首兒歌。師：你還讀明白了什么？生：青蛙沒有參加畫畫，在洞里睡著了。師：從哪一句看出來的？讀一讀生：讀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1