幼兒園大班社會教案認識植物的美含反思(編輯修改稿)
2024-10-06 19:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為它們栽些小樹、小草吧?！ 〗處熍c幼兒一起栽樹?！ 〗Y束活動和小動物們再見，結束活動?！ 』顒臃此迹骸 ∨d趣是最好的老師，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵學生將自己掌握的各種知識、實踐經(jīng)驗，帶到科學課堂中，促進自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使學生身心全部投入到學習活動之中，在愉快中學習，掌握新知識。如在《動物》單元的教學中，第一課時通過創(chuàng)設一個游戲性的測試：一聽到動物這個詞，我們腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物如果說大動物，我們能想起哪些小動物呢通過一個個問題情境的創(chuàng)設，與生活實際相結合。激發(fā)了學生的學習興趣，同時也調(diào)動學生學生學習的主動性和積極性。通過在教學中創(chuàng)設種種問題情境，把問題隱藏在情境之中，能引起學生迫不及待地探究研究的興趣，激發(fā)他們自主學習的動機。發(fā)現(xiàn)是
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