科學六年級期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-06 08:43 本頁面
【文章內容簡介】 揚長避短，嚴格要求學生，爭取在以后的工作中通過努力使教學質量再上了一個新的臺階。第三篇：六年級科學期末試卷分析六年級科學期末試卷分析此次檢測我校六一班平均分，：（一）填空：注重對學生一些基礎知識的考察，在本題中沒有明顯的失分，第2小題主要是太陽能熱水器輸入的是太陽能寫的是光能有失分現(xiàn)象，第4小題開發(fā)的可再生能源有同學掌握不夠牢靠有丟分現(xiàn)象。（二）判斷：判斷題是考察學生思維能力的一個體現(xiàn)，也是綜合能力的體現(xiàn)。本題得分率為90﹪，相關知識較多，教師進行引導有效。（三）選擇：本題考察了學生綜合能力的分析。學生答題情況較好，得分率為85﹪。在平時的學習中，教師應加強備課，準備好相關材料，讓學生更好地掌握所學知識。同時，對這類題的答題技巧應多加指導、訓練。（四）創(chuàng)新與實踐：最能體現(xiàn)創(chuàng)新精神。原因是小學科學教材對這部分的知識介紹得非?；\統(tǒng)，活動教學還不太適應我們縣域的農村小學，對于非專任科學教師來說教學有一定難度，學生只能靠死記硬背來掌握相關知識，結果自然不太樂觀。（五）實驗探究題本題學生的答題情況不太理想，失分較為普遍，得分率約為50﹪左右。題目要求不太明了，學生不能靈活理解，失分較多。存在的問題：（1）教師對課程標準鉆研不夠。教師對教材鉆研不深。新教材的選材、章節(jié)的編排都是力求貼近學生的生活、工農業(yè)、社會和科學技術的發(fā)展。從考試的失分點來分析，凡與這類知識相關的題目，都失分較多，得分率也不高?？茖W探究內容是教材上教師必需教的重要內容，這也是新教材改革的一個最重要的方面。（2）教師的知識結構存在某些問題。平時我們說：“站得高，看得遠?！币o學生一滴水，教師自己需有一桶水?！岸處煹闹R僅局限于教材知識，甚至于連這一點都未能達到。三、合理化建議：1．加強對教師的職業(yè)道德教育，幫助教師樹立全心全意為人民服務的思想，努力當好一名人民教師。自覺學習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學水平。同時自覺鉆研”課程標準、新的教材；學習新的知識，不斷充實自己。2．適當減輕教師的工作負擔，給教師一定的空間。讓他們有時間鉆研業(yè)務，有時間學習更多的東西，及時地給自己充電。3．提供更多的培訓機會，讓每一位教師都能夠得到必需的培訓，能及時、經常受到必要的教育和提高。教師在教學過程中要注重知能并重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學生的各種能力。注重每位學生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉化。加強教學研究，充分發(fā)揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。提高課堂教學效率，在有限的時間內，提高小學科學教學的質量第四篇：六年級科學期末試卷分析六年級科學期末試卷分析一、試題分析（一）試題質量分析：題型比例分析：試題難易程度分析:（1）本次檢測試卷共有五大題，題型分布廣，份量適中，試題難易程度適合全體學生，教育的目的在于面對全體學生，面向學生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當。是一份比較合理的試卷。滿分100分。（2）試題內容好,整份試卷分為填空、判斷、選擇、實驗、綜合,既考查學生對基礎知識的掌握情況,又考查學生靈活運用能力；綜合題是考察學生的研究計劃設計能力，因此這份試卷基礎中含有靈活，靈活中有考察基礎，試題出的比較好。（3）從題的形式上來看，靈活多樣。如：填空，將枯燥的問答變成簡單的填字，學生比較感興趣，有利于記憶的調動，有趣。選擇題，占得分數(shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。使學生能夠權衡做答。不過，其中的題也不白給，它充分考查
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