冀教版數(shù)學七上55兩個數(shù)量之間關系的初步認識word教案(編輯修改稿)
2025-01-04 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0． 6 1 耗油量ｂ／升 10 15 25 （２）每耕 1公頃地，耗油量為 25升？ （３）耕地面積ａ（公頃）和耗油量ｂ（升）之間關系為： ｂ＝ 25ａ ３、拓展延伸，鞏固提高： 做一做 根據(jù)上面的關系式，求解下列問題： （ 1）耕地面積為 ， 2公頃時，耗油量分別是多少？ （ 2）如果兩次耕地耗油量分別是 12升和 40升，那么所耕地的面積分別是多少公頃？ 學生認真觀察圖示中表格的變化情況從而算出每塊地的耗油量，進而討論耕地面積與耗油量的關系，得出結論。 學生獨立解答，同桌互評。 設計了三 個問題，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，讓學生逐步 感受耕地 面積與耗 油量之間 的關系，具有明確的 問題導向。 增強數(shù)學 的應用意識，讓學生 能夠?qū)W以致用。 學習總結 通過本節(jié)課的學習，你知道怎樣探究兩個數(shù)量關系嗎？ 應用： “特殊 —— 一般 —— 特殊”的分析方法。 教師進行具體 指導。 學生討論交流，并試說，教師進行指導歸納。 小結是一 節(jié)課的點 睛之筆，應恰到好處，不僅讓學 生回顧新知，還要拓 展升華。 課堂反饋 １、 P161 課后習題 ２、水管以均勻的速度向容積為 100m3 的空水池中注水，注水時間 t與注水的水量 Q如下表： t（ min） 2 4 6 8 ? Ｑ（ m3 ） 4 8 12 16 ? （１） 上表反映了哪兩個量的關系？ （２） 當注水時間為 16min，注水量是多少立方 米？ （３） 經(jīng)過多長時間水池會被注滿？ 綜合考查，學以致用。 鍛煉學生 綜合運用 知識的能力。 板書設計： ５． 5兩個數(shù)量之間關系的初步認識（ 2） 一、路程＝速度 ? 時間 ｓ＝ ? ｔ ｓ 1 =80t ｓ 2 =128080t 解： １、 ２、 二、耕地面積與耗油量的關系式 ｂ＝ 25ａ 解： （１） （２） 教學反思： 本節(jié)教學要從學生熟悉的實例出發(fā) ,激發(fā)學生的學習興趣 ,讓學生逐步感受兩個數(shù)量之間的關系 ,并把它們之間的關系描述出來 ,用相關的式子來表示，從而解決問題。千萬不要操之過急，要由淺入深，讓學生逐步接受。 5． 5 兩個數(shù)量之間關系的初步認識 (3) 教學目標 : 知識與技能 :在具體的問題情境中 ,進一步使學生體會兩個數(shù)量之間的對應關系 ,并解決其它相關問題。 過程與方法：在用代數(shù)式表示實際問題中的數(shù)量關系的同時 ,培養(yǎng)學生分析問題的能力和提高數(shù)學應用意識。 情感態(tài)度與價值觀：在學生經(jīng)歷觀察、思考、探究 、交流的過程中，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感，增強學習能力。 教學重點： 進一步使學生感受兩個數(shù)量之間的關系。 教學難點 ：用代數(shù)式表示兩個數(shù)量之間的關系。 教材分析 ：本節(jié)教學只在于滲透和強化學生對“函數(shù)”以及函數(shù)與方程（不等式）關系的體驗過程，以使學生能夠經(jīng)過幾次認識的螺旋上升而 更好地理解和掌握這些重要的知識和思想。本節(jié)內(nèi)容只要求學生體會和感受，不要求掌握。 教學方法 ：講授法、師生互動法。 教學用具 ：多媒體課件。 課時安排 ：第 3課時。 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 復習回顧 出示問題： 3月 5日某校組織 305位同學參加“學雷鋒”活動，在活動中有 52 的同學每人做好事ａ件，其余同學每人做好事（ a+1）件。 （ 1） 你能用代數(shù)式表示他們共做好事的件數(shù)嗎？ （ 2） 如果 a=5，那么他們共做好事多少件？ （ 3） 如果 a=8，那么他們共做好事多少件？ 學生獨立解答，找生試說。 用代數(shù) 式 來 表示 兩 個 數(shù)量 之 間 的關系，引入本節(jié)內(nèi)容。 探究新知 一、 導入新課： 我們平時可以用兩種計量標準來表示溫度，你知道嗎？ （攝氏溫度、華氏溫度） 它們之間有什么關系？ 二、 集體探究解讀新知： 出示問題： 攝氏溫度與華氏溫度的對應關系 攝氏溫度 /℃ 0 10 20 30 華氏溫度 /℉ 32 50 68 86 （ 1） 攝氏溫度為 36℃時，華氏溫度為多少？ （ 2） 華氏溫度為 140℉時，攝氏溫度為多少？ （ 3） 100176。 C和 200176。 F，哪個溫度更高？ 師點撥： 要想解決問題，必須找到這兩種溫度之間的數(shù)量關系。 師引導學生觀察表格： 攝氏溫度為 0℃時，華氏溫度為 32℉；攝氏溫度每升高 10℃，華氏溫度
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