20xx春冀教版數(shù)學(xué)三下第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生說出這個分?jǐn)?shù)的各部分名稱。 五、試一試 ： 交流時，給學(xué)生表達(dá)個性化結(jié)果的機會，以便加深對分?jǐn)?shù)意義的理解。 六、練一練： 第一、二題，讓學(xué)生獨立完成。小組內(nèi)互相評判。第三題，完成書上的問題后，再讓學(xué)生提出其他問題。如，每人吃了這張餅的幾分之幾？兩人吃了這張餅的幾分之幾？ 六、知識窗： 介紹有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識。 七：小結(jié)： 說說本節(jié)的收獲及教法、學(xué)法。 教學(xué)反思： 第 3 課時 教學(xué)目標(biāo)： 在涂一涂、比一比、說一說等數(shù)學(xué)活動中，經(jīng)歷比較兩個簡單分?jǐn)?shù)大小的過程。 會比較同分子或同分母（分母小于 10）的兩個分?jǐn)?shù)的大小。 能積極、主動地參與數(shù)學(xué)活動，愿 意與同伴交流，并大膽表述自己的想法。 教具準(zhǔn)備； 每生準(zhǔn)備幾張圓形紙和正方形紙。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 師生談話引入本課。 二、新授： 提出操作要求。讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好圓形紙（每生一張，兩人合作，一人將圓平均分成 兩份，一人將圓平均分成三份），然后按要求涂色。 交流涂色的結(jié)果。討論 “哪個面積大 ”。教材只給出了兩種比較的思路和方法，如把兩個涂色部分疊在一起比。教師要對學(xué)生個性化的比較方法給予肯定。重點指導(dǎo)學(xué)生理解：對同一個圓，分的份數(shù)越多，每份就越?。环催^來，分的份數(shù)越少，每份就越大。 用符號表示兩個分?jǐn)?shù)的大小。 三、比一比： 讓學(xué)生獨立觀察圖，并在 ○中填上大于號或小于號。 讓學(xué)生交流是怎樣比較的。 注意：這里只是直觀比較兩個分?jǐn)?shù)的大小，不總結(jié)
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