20xx春冀教版數(shù)學三下第八單元《分數(shù)的初步認識》word教案-全文預覽
【正文】 流是怎樣比較的。教師要對學生個性化的比較方法給予肯定。讓學生拿出準備好圓形紙（每生一張，兩人合作，一人將圓平均分成 兩份，一人將圓平均分成三份），然后按要求涂色。 能積極、主動地參與數(shù)學活動，愿 意與同伴交流，并大膽表述自己的想法。如，每人吃了這張餅的幾分之幾？兩人吃了這張餅的幾分之幾？ 六、知識窗： 介紹有關(guān)分數(shù)的知識。 五、試一試 ： 交流時，給學生表達個性化結(jié)果的機會，以便加深對分數(shù)意義的理解。 三、議 一議： 先在小組內(nèi)進行，給每名學生提供發(fā)表意見的機會，再進行全班討論。 二、新授： 提出（ 2）題中的活動要求并呈現(xiàn)示意圖。 教具準備； 每生準備幾張圓形紙。 七：小結(jié)： 說說本節(jié)的收獲及教法、學法。根據(jù)學生的學習水平，第二個問題鼓勵學生舉出具體事例進行說明。 教師提出（ 3）題的要求，在操作和交流的基礎(chǔ)上，重點讓學生試著讀寫 1/4?？勺寣W生討論一下涂色部分表示這張紙的幾分之幾。 根據(jù)本班學生的實際情況，可以讓學生舉出一些生活中可以用二分之一表示的事物。提出觀察教材中的情境圖講故事的要求，讓學生以小組為單位看圖編故事。 感受分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。 了解平均分的含義，初步認識幾分之一，會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。 教學過程： 一、情境導入： 師生談話。然后老師指出生活中的 “一半 ”也可以說是二分之一。 提出（ 1）題的要求，先鼓勵學生獨立完成，然后讓學生充分交流個性化做法。重點指導 1/3 的寫法和讀法。 五、議
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