20xx春青島版數(shù)學三下第七單元《家居中的學問 小數(shù)的初步認識》2-全文預覽
【正文】 感知小數(shù)，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗嘗試讀、寫小數(shù)，并總結出小數(shù)的讀法和寫法，使學生深切體會到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)學生利用生活經(jīng)驗解決數(shù)學問題的能力。 3． 指導學生寫小數(shù)?！笔切?shù)點。 課件標出信息中的小數(shù)。 【 教學過程 】 一、創(chuàng)設情境，提供素材。 【 教學目標 】 ，能初步理解小數(shù)的意義，學會讀、寫簡單的小數(shù)，體會小數(shù)與分數(shù)的關系，逐漸形成比較完整的小數(shù)概念。 【 教材分析 】 本節(jié)課是在學生掌握了整數(shù)、初步認識了分數(shù)的基礎上學習的。 數(shù)學》青島版小學數(shù)學六三制三年級下冊第七單元信息窗 1。本節(jié)課的主要內容是初步理解小數(shù)的意義，會讀、寫簡單的小數(shù)，使學生初步建立小數(shù)的概念。 【 教學重點、難點 】 在操作體驗中初步理解小數(shù)的意義。 談話：仔細觀察，你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ 引導學生觀察情境圖，交流信息。 ?? 教師指出：像 、 、 、 ??這些數(shù)都是小數(shù)，“ 補充： （二點零五） （十五點三七） 引導學生總結讀小數(shù)的方法：小數(shù)點左邊的數(shù)按整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點右邊的數(shù)要依次讀出每個數(shù)位上 的數(shù)。 學生寫完后課件出示正確答案，教師酌情指導書寫。 談話：我們已經(jīng)會讀寫這些小數(shù)了，看到這些小數(shù)，你想提出什什么問題？ 學生可能會提出： 1． ？ 2． ？ 3． ？ ?? （二） 動手操作，
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