【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)指導(dǎo)工作作為高校人才培養(yǎng)的重要途徑。作為高校開展素質(zhì)教育的重要組成部分，高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作，除了具有幫助學(xué)生找到適合自己的理想職業(yè)，并進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“充分就業(yè)”的功能之外，還應(yīng)具有開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生形成正確的自我評價(jià)等作用。同時(shí)大學(xué)生就業(yè)觀念的形成并不是一朝一夕的事，對職業(yè)和社會(huì)的了解也需要一個(gè)過程，因此高校就業(yè)指導(dǎo)工作具有教育過程的長效性和對象的全員性等特點(diǎn)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程之中。實(shí)現(xiàn)高校人才的供給和社會(huì)需求的有效匹配，完善就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)信息服務(wù)是關(guān)乎畢業(yè)生就業(yè)的一項(xiàng)重大環(huán)節(jié)。高校要做好就業(yè)指導(dǎo)工作，開展就業(yè)指導(dǎo)講座，大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)、個(gè)性化指導(dǎo)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等相關(guān)就業(yè)工作，開設(shè)有關(guān)大學(xué)生關(guān)于指導(dǎo)大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的選修課，提升就業(yè)能力和培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，另一方面，做好就業(yè)信息的服務(wù)工作，建立良好有效的信息傳遞渠道，加強(qiáng)對就業(yè)情況的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和市場預(yù)測，為畢業(yè)生提高充分的就業(yè)信息，拓展多元化的就業(yè)渠道。在企業(yè)與學(xué)校之間建立有效的就業(yè)橋梁，組織大型的雙選會(huì)等，將企業(yè)引進(jìn)校園，讓學(xué)生走出校園；加強(qiáng)國家、企業(yè)、高校之間的聯(lián)系和合作，探索定向培養(yǎng)和人才輸送等模式，建立全國統(tǒng)一的信息就業(yè)數(shù)據(jù)庫，增強(qiáng)就業(yè)人員信息的流動(dòng)性和全面性、提高人才資源配置和就業(yè)率。完善就業(yè)政策(1)黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。(2)鼓勵(lì)各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。對企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會(huì)以下城市要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，取消落戶限制。(3)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，除國家限制的行業(yè)外，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起一年內(nèi)免交登記類和管理類的各項(xiàng)行政事業(yè)收費(fèi)。有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保。(4)為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。對畢業(yè)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，本人要求戶口和人事檔案保留在學(xué)校的，按規(guī)定保留兩年。在此期間，檔案管理機(jī)構(gòu)對保管其檔案免收服務(wù)費(fèi)用；本人要求將戶口轉(zhuǎn)入學(xué)前戶籍所在地的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)按照戶籍管理規(guī)定為其辦理落戶手續(xù)，人事、教育部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)，人事部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)提供人事代理服務(wù)。本人落實(shí)工作單位后，公安機(jī)關(guān)按有關(guān)規(guī)定辦理戶口遷移手續(xù)。(1)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。各級(jí)政府要為高校畢業(yè)生創(chuàng)造工作條件，主要充實(shí)城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、公安、農(nóng)技、扶貧和其他社會(huì)公益事業(yè)。在艱苦地區(qū)工作兩年或兩年以上者，報(bào)考研究生的，應(yīng)優(yōu)先予以推薦、錄??；報(bào)考黨政機(jī)關(guān)和應(yīng)聘國有企事業(yè)單位的，在同等條件下，應(yīng)優(yōu)先錄取。(5)畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動(dòng)保障部門辦理失業(yè)登記。勞動(dòng)保障部門所屬的公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和街道勞動(dòng)保障機(jī)構(gòu)應(yīng)免費(fèi)為其提供就業(yè)服務(wù)。對已進(jìn)行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，有條件的城市、社區(qū)可組織其參加臨時(shí)性的社會(huì)工作社會(huì)公益活動(dòng)，或到用人單位見習(xí)，給予一定報(bào)酬。對于因患病等原因短期無法工作并確無生活來源者，由民政部門參照當(dāng)?shù)爻鞘械捅?biāo)準(zhǔn)，給予臨時(shí)救助。此項(xiàng)費(fèi)用由地方財(cái)政列支。(6)鼓勵(lì)中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校（大專）畢業(yè)生，使大批動(dòng)手能力強(qiáng)適應(yīng)性較好的高職（大專）畢業(yè)生有用武之地。對就業(yè)困難的應(yīng)屆高職（大專）畢業(yè)生，由勞動(dòng)保障、人事和教育部門共同實(shí)施“高職（大專）畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程”，對需要培訓(xùn)的應(yīng)屆高職（大專）畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能鑒定。培訓(xùn)費(fèi)由教育系統(tǒng)承擔(dān)，職業(yè)技能鑒定費(fèi)由勞動(dòng)保障部門適當(dāng)減免。四、分析我國大學(xué)生就業(yè)展望宏觀經(jīng)濟(jì)走勢預(yù)期不明朗，就業(yè)形勢仍將復(fù)雜從目前情況看，部分企業(yè)經(jīng)營預(yù)期不樂觀。據(jù)9月份對浙江部分企業(yè)的問卷調(diào)查顯示，只有30%的企業(yè)堅(jiān)信未來經(jīng)營狀況會(huì)逐步好起來。由于受需求不足、成本價(jià)格波動(dòng)、融資困難等因素影響，大部分企業(yè)認(rèn)為，企業(yè)經(jīng)營困難會(huì)比2008年國際金融危機(jī)時(shí)更嚴(yán)重、影響會(huì)更持久。從導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營困難的原因看，%的企業(yè)認(rèn)為是國內(nèi)外市場環(huán)境不景氣，%的企業(yè)認(rèn)為是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增速下滑，%的認(rèn)為是企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)太重。另據(jù)9月份對福建的調(diào)研，不少中小企業(yè)表示對目前的經(jīng)營狀況“看不到好轉(zhuǎn)的曙光”?？傮w上看，企業(yè)對今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展預(yù)期信心不足。同時(shí)，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)筑底跡象也已有顯露，2013年我國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢仍可保持總體平穩(wěn)的走勢，但結(jié)構(gòu)性經(jīng)濟(jì)波動(dòng)對企業(yè)和就業(yè)的影響仍然不容忽視。黨和政府更加重視大學(xué)生就業(yè)2010年，胡錦濤總書記在全國教育工作會(huì)議上明確要求“建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系”，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”。國務(wù)院常務(wù)會(huì)議多次研究部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。各級(jí)黨委、政府把高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為“民生工程”擺上了重要日程，出臺(tái)大量政策文件，廣開門路，多渠道促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。高等學(xué)校更是把畢業(yè)生就業(yè)作為“一把手”工程，作為學(xué)校重要戰(zhàn)略任務(wù)和工作重點(diǎn)，電動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。近年來，國家和地方制定并實(shí)施了一系列穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)的政策。尤其是2009年國際金融危機(jī)以來，中央政府先后打出了一系列政策“組合拳”，及時(shí)出臺(tái)了多個(gè)有關(guān)就業(yè)的文件，提出了穩(wěn)定就業(yè)的政策措施，逐漸形成了包括基層就業(yè)、自主創(chuàng)新、預(yù)征入伍、臨時(shí)聘用、實(shí)習(xí)見習(xí)、就業(yè)培訓(xùn)、服務(wù)外包、就業(yè)援助、公共服務(wù)在內(nèi)的比較完善的政策體系。2011年5月國務(wù)院有召開常務(wù)會(huì)議研究部署進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，確定了積極拓展畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域，鼓勵(lì)引導(dǎo)畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層和中西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵(lì)支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，支持畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)和技能培訓(xùn)，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)和就業(yè)援助等五項(xiàng)政策措施，為畢業(yè)生充分就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)提供了制度保障、政策保障和工作保障。企業(yè)經(jīng)營狀況的不穩(wěn)定將助推不穩(wěn)定性就業(yè)未來一個(gè)時(shí)期，作為就業(yè)崗位重要提供者的中小企業(yè)，仍將會(huì)繼續(xù)面臨生產(chǎn)成本、融資成本和人工成本上漲的多重壓力，部分企業(yè)仍將會(huì)經(jīng)營困難，繼而造成就業(yè)崗位的減少和就業(yè)壓力的增大。值得注意的是，在經(jīng)歷2008年金融危機(jī)后，尤其是在招工難和經(jīng)營困境同時(shí)并存的情況下，更多企業(yè)選擇以多種形式的權(quán)宜之計(jì)留住員工，待經(jīng)濟(jì)好、轉(zhuǎn)訂單增加時(shí)能馬上投入生產(chǎn)，而不至于陷入“有單無工”的被動(dòng)局面。高校畢業(yè)生技能與市場需求不相適應(yīng)的問題將更加突出2013年，我國將有700多萬普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)，700多萬名中專、職高、技校及“兩后生”也將集中進(jìn)入人力資源市場，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題仍將會(huì)集中顯現(xiàn)。高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力大，就業(yè)渠道不暢，部分畢業(yè)生的就業(yè)能力與市場需求不相適應(yīng)的問題導(dǎo)致的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾會(huì)更加突出。前不久，組織的高校畢業(yè)生調(diào)研，80%以上的用人單位反映新招聘畢業(yè)生技能不適合崗位需要，60%的用人單位反映畢業(yè)生必須經(jīng)過培訓(xùn)才能適合工作崗位。對畢業(yè)生的調(diào)研表明，畢業(yè)生自己認(rèn)為所學(xué)知識(shí)與工作“不太符合”和“不符合”的比重也分別占被調(diào)研人數(shù)的47%和22%。隨著轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的加快，石油化工、生物醫(yī)藥、裝備制造、電子信息等高端技能型人才和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才的需求大大增加，但在非技能型領(lǐng)域卻積壓了大量缺乏專業(yè)技能的大學(xué)畢業(yè)生，人才供需不對稱的矛盾愈發(fā)突出。短期內(nèi)，這一問題仍將繼續(xù)成為影響高校畢業(yè)生有效就業(yè)的原因之一。大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)問題，國家應(yīng)高度重視大學(xué)生就業(yè)的問題，從政策上給與必要的支持，既可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也可以帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以擴(kuò)大就業(yè)崗位的供給，解決供給的需求矛盾，同時(shí)高校和企業(yè)也應(yīng)加如解決大學(xué)生就業(yè)問題的“隊(duì)伍”中，為大學(xué)生提供技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)率，畢業(yè)生自身也要加強(qiáng)自我綜合能力的強(qiáng)化，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拆掉原有的“就業(yè)之墻”。不僅是學(xué)校和社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，更是社會(huì)發(fā)展所面臨的一大挑戰(zhàn)。因此，解決大學(xué)生就業(yè)難的問題需要從大學(xué)生自身、高等學(xué)校、用人單位、政府和社會(huì)入手，共同為我們大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，最終形成三方共同參與、共同助力的大學(xué)生就業(yè)模式，共同解決大學(xué)生就業(yè)難問題，從而使大學(xué)生能夠順利就業(yè)！參考文獻(xiàn)[1]高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)：：//[3]文厚潤。高等教育出版社,2011 [4]姜納斯，；中國傳媒大學(xué)出版社，2011 [5]中國大學(xué)生就業(yè)；中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社2013年第三篇：畢業(yè)論文(如何看待大學(xué)生就業(yè)難的問題)自 考 畢 業(yè) 論 文題目：如何看待大學(xué)生就業(yè)難的問題專業(yè) 人力資源管理學(xué)生姓名 韓開平 準(zhǔn)考證號(hào)020014301334 指導(dǎo)教師 劉蘭泉 職 稱 副教授 日期2015年4月10日目錄引 言............................................................................................................................................................1一、當(dāng)前我國大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀................................................................................................................2二、大學(xué)生就業(yè)難原因分析........................................................................................................................3大學(xué)生就業(yè)存在自身問題...............................................................................................................3高等院校人才培訓(xùn)中存在的問題...................................................................................................4用人單位..........................................................................................................................................5國家就業(yè)政策欠完善.......................................................................................................................5三、大學(xué)生就業(yè)的政策及措施建議..........................................................................................................6政府相關(guān)部門要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)提供政策支持...................................................6用人單位要按需擇人，合理置換冗員...........................................................................................6高校要適應(yīng)市場辦學(xué)，改革現(xiàn)有的教育模式...............................................................................7高校要加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作...............................................................................8畢業(yè)生要更新就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的擇業(yè)素質(zhì)...........................................................................8四、我國大學(xué)生就業(yè)前景及展望................................................................................................................9宏觀經(jīng)濟(jì)走勢預(yù)期不明朗，就業(yè)形勢仍將復(fù)雜...........................................................................9黨和政府重視大學(xué)生就業(yè)政策.......................................................................................................9企業(yè)經(jīng)營狀況的不穩(wěn)定將助推不穩(wěn)定性就業(yè)..............................................................................11高校畢業(yè)生技能與市場需求不相適應(yīng)的問題將更加突出..........................................................11 參考文獻(xiàn)......................................................................................................................................................12大學(xué)生就業(yè)難