【文章內(nèi)容簡介】 棒?？墒钱?dāng)被問到買電動車的錢是不是自己買零食掙的，包下KTV的錢是不是自己的時，他卻笑笑說道：“開玩笑！你以為錢是那么好掙的嗎？那些錢大部分都是向父母借的，我的合作伙伴也是一樣”還有另外一個例子，去年4月，臨近大學(xué)畢業(yè)的柏樂在漢口一家廣告公司找了份工作，月薪只有幾百元，“連生活開支都不夠”。他找到同班同學(xué)，商量辦一個定位于湖北大學(xué)生吃喝玩樂的網(wǎng)站。為了創(chuàng)業(yè)，從去年至今，柏樂先后找父母借了30多萬元，誠然，這給家庭帶來了更重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。不少大學(xué)生之所以敢創(chuàng)業(yè)，一方面是可以向偉大的父母們借無息的貸款，不用向銀行借貸。他們初入市場，各方面都不是很成熟失敗的幾率很大。武漢市青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心主任張福宏認(rèn)為，柏樂的創(chuàng)業(yè)勇氣和毅力雖值得肯定，但是找父母借債創(chuàng)業(yè)的“融資模式”不值得提倡。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)盡量找職業(yè)投資人借錢，這樣他們的項目會得到專業(yè)的審核評估，以降低風(fēng)險，防止盲目性，還能得到經(jīng)營理念、思路等支持，是一個“融資+融智”的過程。而找父母借錢融資，因父母閱歷有限，特別是對于網(wǎng)站這種盈利周期長、失敗率高的項目，難以給予智力支持，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險太大，一旦賠了父母的積蓄，會給家里帶來很大壓力?，F(xiàn)狀二：大學(xué)生選擇逃避就業(yè)而轉(zhuǎn)戰(zhàn)“考公”“考研”兩大戰(zhàn)場根據(jù)調(diào)查，在本班勵志要考研的15人中，為了以后能找到個好工作才去考研的有12個，其他3個才是因為個人興趣，而另有10人準(zhǔn)備轉(zhuǎn)戰(zhàn)“公考”戰(zhàn)場，本人就是其中一個。根據(jù)教育部調(diào)查，全國報考2010年學(xué)歷碩士研究生人數(shù)達(dá)到140萬人，較2009年增加13%。這也是2001年以來碩士研究生報考人數(shù)的最高人數(shù)紀(jì)錄，是2001年報考總數(shù)的3倍。參加國家公務(wù)員考試的考生數(shù)量也是逐年迅猛遞增，據(jù)人保部全國公務(wù)員考試數(shù)據(jù)顯示，2008年有64萬人通過審核參加考試，考錄比約為46∶1；2009年報考人數(shù)飆升至百萬人，考錄比例為73∶1。公務(wù)員職業(yè)吸引力之大，競爭之激烈令人驚訝。如果說高考是千軍萬馬過獨木橋，那么公考戰(zhàn)場就是百萬雄獅渡小溪，其中有多少前輩被擠得頭破血流，最后兩手空空憤慨而去，又有多少后繼之士一往無前地踏上這條不歸路？不免讓人發(fā)出感慨：一切都是為了就業(yè)，而就業(yè)卻從來沒有被抓住過啊?，F(xiàn)狀三：一方面在抱怨就業(yè)難，另一方面卻是見習(xí)崗位遭冷落據(jù)新華網(wǎng)報道，2009年遼寧啟動了“千企萬崗就業(yè)見習(xí)計劃”，316家見習(xí)企業(yè)共提供了7525個見習(xí)崗位，為離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生尋找就業(yè)途徑。然而目前申請見習(xí)的大學(xué)生還不到4000人，通過報名審查的只有2668人，％?？紤]這些人也不可能全部上崗，預(yù)計見習(xí)崗位空置率將逾七成左右。一方面是就業(yè)難，另一方面卻是見習(xí)崗位遭冷落，造成這種現(xiàn)象的原因究竟是什么呢？在當(dāng)代，還是有不少大學(xué)生以“天之驕子”自居，就業(yè)的觀念沒有改變。許多大學(xué)生就業(yè)期望值過高，以至于超過了用人單位實際所能提供條件的水平。企業(yè)所提供的見習(xí)地點、工作條件、企業(yè)規(guī)模和薪資水平，與大學(xué)生的期待有一定差距，很多大學(xué)生因此放棄見習(xí)崗位或就業(yè)機(jī)會。因而造成了大學(xué)生“高不成低不就”的現(xiàn)狀。那么，怎樣才能走出這種囧境，迎來就業(yè)的“春天”呢？馬克思?xì)v史唯物主義關(guān)于內(nèi)外因的關(guān)系認(rèn)為：。其中內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根據(jù)（根本原因），外因是事物變化發(fā)展的條件，外因必須通過內(nèi)因才能起作用。這就要求我們要堅持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點看問題,既要重視內(nèi)因，又不能忽視外因的作用。因為外部條件不是我們可以決定的，下面僅從自身方面談?wù)剮c建議：，大學(xué)不比高中，有許多的空余時間。有不少大學(xué)生就將這些時間揮霍在網(wǎng)游，戀愛，打球等方面上，由著大學(xué)四年的美好時光在他們的手指間流失，等到大學(xué)畢業(yè)了，也就失業(yè)了。為了在將來能立足與社會，我們應(yīng)在大學(xué)期間在學(xué)好自己的專業(yè)知識外要廣泛涉獵，為將來打造最好的裝備來武裝自己。，多積累社會實踐經(jīng)驗。當(dāng)今有不少大學(xué)生眼高手低，心比天高，一心想著畢業(yè)后能去某某大公司，國企，政府機(jī)關(guān)工作。卻不清楚自己憑什么能被聘用。大學(xué)與社會的聯(lián)系比高中更緊密，有不少的兼職，而且校園里也有不少的活動。我們應(yīng)該積極參加來鍛煉自己的綜合素質(zhì)。我們還應(yīng)關(guān)注國家的政策導(dǎo)向，正確對自己就業(yè)定位，求職擇業(yè)當(dāng)面對現(xiàn)實，選擇適合自己的崗位，不必過分關(guān)注工資水平及地理位置等?？上染蜆I(yè)后擇業(yè)，積累經(jīng)驗，提升自我價值，為以后找到理想工作奠定基礎(chǔ)。，轉(zhuǎn)變觀念。有些大學(xué)生對自己的價值估計過高，對某些工作看不上眼。有些大學(xué)生缺乏吃苦精神和敬業(yè)意識，看重管理型和技術(shù)性的崗位，不愿做基礎(chǔ)性工作，更不要說是到經(jīng)濟(jì)條件不發(fā)達(dá)的地區(qū)工作。而企業(yè)在招人時，對大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力要求較高。有關(guān)人士說，企業(yè)更愿意招聘那些有社會實踐能力、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真踏實的人。而一些大學(xué)生不具備企業(yè)對人才的要求，交際、動手能力，實踐操作能力都是他們的軟肋。第三篇：大學(xué)生就業(yè)難論文淺談大學(xué)生就業(yè)問題摘要：隨著金融危機(jī)的到來，原本積重難返的大學(xué)生就業(yè)問題變得更加嚴(yán)峻。2007年高校應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)是495萬，2008年，進(jìn)入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生突破了559萬，而09和10年，高校畢業(yè)生超過了1000萬，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃，畢業(yè)生就業(yè)面臨了最冷“寒冬”。大學(xué)生就業(yè)問題日益嚴(yán)重，大學(xué)生畢業(yè)以后能否進(jìn)入社會、找到設(shè)和自己的位置，引起了人們的關(guān)注。關(guān)鍵字：大學(xué)生、就業(yè)、高校擴(kuò)招、政府調(diào)控、自身價值觀09級的我們，屬于90后的年輕一代，實際上是中國社會轉(zhuǎn)型中的一代，也是被人稱之為垮掉的一代。作為這一代的大學(xué)生，注定要承受付出轉(zhuǎn)型的代價。我們爸爸媽媽的那一輩人，實際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中；而我們，將因為社會的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動保障；我們，將注定在20年后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國社會最悲慘的人。這是時代的代價，沒有辦法的。那么，為什么會存在大學(xué)生就業(yè)難的問題呢?通過這一學(xué)期馬原的學(xué)習(xí)，通過不停地在做課堂作業(yè)途中查詢以及推敲大學(xué)生就業(yè)這一個課題，我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難局面主要是因為以下幾個原因造成的：1,大學(xué)擴(kuò)招問題，大學(xué)擴(kuò)招問題我在之前的課堂作業(yè)中也多次提及，雖然它在一定程度上使很多上不了學(xué)的學(xué)生得到了上大學(xué)的機(jī)會，使更多農(nóng)村學(xué)生圓了大學(xué)夢。但相應(yīng)的，它也把精英化教育推向了大眾化教育。舉個例子，我們景觀建筑這一專業(yè)招生手冊上寫招生20人，而現(xiàn)在卻有近100人。本科生越來越多，也使社會對人才文化程度的需要呈梯度的攀升。說的現(xiàn)實點就是大學(xué)生必須具備更高的學(xué)歷才能有就業(yè)的空間。2，用人單位的選擇現(xiàn)在用人單位更加重視學(xué)生的自身素質(zhì)以及工作經(jīng)驗，大學(xué)畢業(yè)生缺少實踐經(jīng)驗也缺少相應(yīng)的社會生存能力，往往不被公司所看好，而且許多公司在選擇上 1存在對性別以及生源地的歧視。3，大學(xué)生就業(yè)理念存在誤區(qū)“寧到外企做職員，不到中小企