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大學(xué)生就業(yè)論文女大學(xué)生就業(yè)難論文[五篇范文]-文庫吧資料

2024-10-20 23:54本頁面
  

【正文】 法往往使得他們承受失敗的慘痛教訓(xùn)。3,大學(xué)生就業(yè)理念存在誤區(qū)“寧到外企做職員,不到中小企業(yè)做骨干”,“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”,“就業(yè)難不如再考研”,這些都是大學(xué)生就業(yè)中存在的理念,一部分大學(xué)生對工作期望過高,對職位、薪金、專業(yè)對口方面存在很高的期望值,而現(xiàn)實中的低工資也大大打擊到了他們。說的現(xiàn)實點就是大學(xué)生必須具備更高的學(xué)歷才能有就業(yè)的空間。舉個例子,我們景觀建筑這一專業(yè)招生手冊上寫招生20人,而現(xiàn)在卻有近100人。那么,為什么會存在大學(xué)生就業(yè)難的問題呢?通過這一學(xué)期馬原的學(xué)習(xí),通過不停地在做課堂作業(yè)途中查詢以及推敲大學(xué)生就業(yè)這一個課題,我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難局面主要是因為以下幾個原因造成的:1,大學(xué)擴招問題,大學(xué)擴招問題我在之前的課堂作業(yè)中也多次提及,雖然它在一定程度上使很多上不了學(xué)的學(xué)生得到了上大學(xué)的機會,使更多農(nóng)村學(xué)生圓了大學(xué)夢。我們爸爸媽媽的那一輩人,實際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯,并未真正的投入到市場競爭中;而我們,將因為社會的不斷進步而獲得很大程度的勞動保障;我們,將注定在20年后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國社會最悲慘的人。關(guān)鍵字:大學(xué)生、就業(yè)、高校擴招、政府調(diào)控、自身價值觀09級的我們,屬于90后的年輕一代,實際上是中國社會轉(zhuǎn)型中的一代,也是被人稱之為垮掉的一代。2007年高校應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)是495萬,2008年,進入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生突破了559萬,而09和10年,高校畢業(yè)生超過了1000萬,許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計劃,畢業(yè)生就業(yè)面臨了最冷“寒冬”。而一些大學(xué)生不具備企業(yè)對人才的要求,交際、動手能力,實踐操作能力都是他們的軟肋。而企業(yè)在招人時,對大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力要求較高。有些大學(xué)生對自己的價值估計過高,對某些工作看不上眼。可先就業(yè)后擇業(yè),積累經(jīng)驗,提升自我價值,為以后找到理想工作奠定基礎(chǔ)。我們應(yīng)該積極參加來鍛煉自己的綜合素質(zhì)。卻不清楚自己憑什么能被聘用。,多積累社會實踐經(jīng)驗。有不少大學(xué)生就將這些時間揮霍在網(wǎng)游,戀愛,打球等方面上,由著大學(xué)四年的美好時光在他們的手指間流失,等到大學(xué)畢業(yè)了,也就失業(yè)了。這就要求我們要堅持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點看問題,既要重視內(nèi)因,又不能忽視外因的作用。那么,怎樣才能走出這種囧境,迎來就業(yè)的“春天”呢?馬克思歷史唯物主義關(guān)于內(nèi)外因的關(guān)系認(rèn)為:。企業(yè)所提供的見習(xí)地點、工作條件、企業(yè)規(guī)模和薪資水平,與大學(xué)生的期待有一定差距,很多大學(xué)生因此放棄見習(xí)崗位或就業(yè)機會。一方面是就業(yè)難,另一方面卻是見習(xí)崗位遭冷落,造成這種現(xiàn)象的原因究竟是什么呢?在當(dāng)代,還是有不少大學(xué)生以“天之驕子”自居,就業(yè)的觀念沒有改變。然而目前申請見習(xí)的大學(xué)生還不到4000人,通過報名審查的只有2668人,%。如果說高考是千軍萬馬過獨木橋,那么公考戰(zhàn)場就是百萬雄獅渡小溪,其中有多少前輩被擠得頭破血流,最后兩手空空憤慨而去,又有多少后繼之士一往無前地踏上這條不歸路?不免讓人發(fā)出感慨:一切都是為了就業(yè),而就業(yè)卻從來沒有被抓住過啊。參加國家公務(wù)員考試的考生數(shù)量也是逐年迅猛遞增,據(jù)人保部全國公務(wù)員考試數(shù)據(jù)顯示,2008年有64萬人通過審核參加考試,考錄比約為46∶1;2009年報考人數(shù)飆升至百萬人,考錄比例為73∶1。根據(jù)教育部調(diào)查,全國報考2010年學(xué)歷碩士研究生人數(shù)達到140萬人,較2009年增加13%。而找父母借錢融資,因父母閱歷有限,特別是對于網(wǎng)站這種盈利周期長、失敗率高的項目,難以給予智力支持,創(chuàng)業(yè)風(fēng)險太大,一旦賠了父母的積蓄,會給家里帶來很大壓力。武漢市青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心主任張福宏認(rèn)為,柏樂的創(chuàng)業(yè)勇氣和毅力雖值得肯定,但是找父母借債創(chuàng)業(yè)的“融資模式”不值得提倡。不少大學(xué)生之所以敢創(chuàng)業(yè),一方面是可以向偉大的父母們借無息的貸款,不用向銀行借貸。他找到同班同學(xué),商量辦一個定位于湖北大學(xué)生吃喝玩樂的網(wǎng)站。在2010年,也就是大二上學(xué)期,他和另一個同學(xué)一起合作,共同包下了一個KTV,現(xiàn)在生意也很棒。在上饒師院,在我們中間就有好多例子,他們一邊讀書,一邊經(jīng)營著自己的小天地,可謂兢兢業(yè)業(yè)。面對就業(yè)形勢江河日下大學(xué)生們又是怎樣處理的呢?大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀又是什么呢?又會出現(xiàn)什么問題呢?現(xiàn)狀一:以創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè),大學(xué)生自己當(dāng)老板,走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。大學(xué)生就業(yè)難的境況可謂是“江河日下”啊,而教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言:國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除,如果說今年是我國經(jīng)濟最困難的一年,明年可能是最復(fù)雜的一年,整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。關(guān)鍵詞:大學(xué)生就業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀就業(yè)難的原因建議大學(xué)生就業(yè)本來就是難題,08年金融海嘯的蔓延使得“過冬論”在房地產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)、家電業(yè)、IT行業(yè)等多個產(chǎn)業(yè)中傳導(dǎo),使本已積重難返的大學(xué)生就業(yè)雪上加霜。盡管矛盾重重,面對的困難不少,社會上“大學(xué)生就業(yè)的冬天”也已經(jīng)叫喊了好幾年,可是年年“冬天”年年“過”,我們不也迎來和煦的春天了嗎?實事求是地說,大學(xué)生找個工作并不難,難的是找一個理想的工作。參考文獻[1][M].北京:中國社會科學(xué)院社科文獻出版社,2010.[2][J].教育前沿(理論版),2007,(3).[3][J].中國成人教育,2008,(3).[4][J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2008,(3).第二篇:大學(xué)生就業(yè)難論文就業(yè)難,難于上青天——大學(xué)生,我們?nèi)绾巫叱鼍蜆I(yè)的“寒冬” 姓名:張社根院系:文傳學(xué)院學(xué)號:09040240 內(nèi)容摘要:大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)不是一個新鮮的話題了,但大學(xué)的就業(yè)難的問題卻一直在困擾莘莘學(xué)子們,而因此造成的問題也有“愈演愈烈”的趨勢。各高校應(yīng)繼續(xù)組織實施好“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”“農(nóng)村教師特設(shè)崗位計劃”等國家和地方項目,要鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè);加強就業(yè)服務(wù)和對就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)的政策扶持。(6)鼓勵創(chuàng)業(yè),拓寬就業(yè)渠道。改革開放后,我國也制定了相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)法規(guī),然而那些法規(guī)多為原則性規(guī)定,尤其缺乏有關(guān)女性職業(yè)培訓(xùn)的立法?,F(xiàn)代社會競爭日益激烈,就業(yè)培訓(xùn)成為提高勞動就業(yè)能力、就業(yè)層次的一個有效途徑。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,采取主動進取的姿態(tài)。這是當(dāng)代女大學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度和精神風(fēng)貌。適合自己的就是最好的,工作沒有高低貴賤之分,學(xué)以致用,樹立正確的擇業(yè)觀,調(diào)整好心態(tài),不計較個人得失,付出之后,得到的不僅僅是物質(zhì)上的回報,收獲的是更多的經(jīng)歷和成熟。女大學(xué)生不應(yīng)該產(chǎn)生自卑心理,更不能夠自暴自棄,應(yīng)該認(rèn)識到困難和挫折對于男性和女性都一樣,是難以避免的,不要過分歸咎為社會的歧視并由此產(chǎn)生各種抱怨,不應(yīng)總是盯著灰暗面,而要多把眼光放在就業(yè)競爭力的陽光之處,要從用人單位的得益及用人單位實際情況這一較少討論的角度去分析,調(diào)整自我培養(yǎng)的腳步,爭取就業(yè)競爭的成功。在內(nèi)容上,要制訂畢業(yè)生就業(yè)法
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