李哲學習王敏勤教授報告心得體會(編輯修改稿)
2024-10-06 07:05 本頁面
【文章內容簡介】 自己教學的實際采用有效的教學方法，早日形成自己的教學模式，提高自己的教學水平。在今后的學習中我要努力把握好教材，以問題為導向，以整合為目標，使自己在學習中教書，在教書中學習；在研究中工作，在工作中研究；在實踐中發(fā)展，在發(fā)展中實踐；在反思中超越，在超越中反思。在專家的指引下，努力提升自己，更好地適應語文教學，努力實現(xiàn)高效的課堂教學。最終實現(xiàn)“我的模式我的課”的目標。第三篇：聽王敏勤教授報告心得體會聽王敏勤教授報告心得體會周言言 2016年3月25號，我和我的同事們在解放路小學聆聽了天津市教科院基礎教育研究所原所長，國內著名教學流派和諧教學法的創(chuàng)立人王敏勤教授的對于解放路小學教師的授課講評，讓我重新領悟了教學的方式和方法，收獲頗豐，感觸極深！講評中，我最為關注的就是“知識樹”，感覺想法真的很新穎?！爸R樹”觀點在教學過程中極有意義。授課老師在教學每一單元的教材內容時，根據(jù)每個單元的內容不僅畫“單元知識樹”，還要畫每節(jié)課的知識樹。這就要求我們必須靜下心來認真鉆研每冊書、每個單元、每節(jié)課的重難點，編者意圖，教學目標等，并用知識樹把這些內容呈現(xiàn)出來。這樣既能使所教的教材內容有條有理，并且能促進所教的知識點不易疏漏?！爸R樹”是和諧教學法常用的一種教學手段。以樹狀的形式表現(xiàn)教材的知識結構，它以其形象直觀，脈絡清晰便于教師和學生把握教材的知識結構和邏輯線索，是對知識進行梳理的一種好的方法?！爸R樹”在整個教學活動中對整合教材提供了直觀性的素材。怎樣打造高效課堂是我們每個教師應該思考的問題。真正的高效課堂，首先提倡老師們精心設計課堂教學，向45分鐘要效率，當堂解決所有學習問題，這也是自己追求的課堂教學，不愿意占用學生課余的時間精力，只不過因為個人能力水平有限，課堂設計不夠精細，大多數(shù)學習自覺性欠佳的學生達不到預期的目標。其次是鼓勵教師深度閱讀，主要依據(jù)個人對教材的理解組織教學，而不要過于依賴教參，沿用別人的思路進行教學設計。另外，需要注意的就是小組合作的學習模式，并采取記分的方法督促學生的學習，提高學生學習的積極性。王敏勤教授在這次講評中還著重分析了語文教學和數(shù)學教學需要掌握的問題，使我們有了一個新的系統(tǒng)的認識，更加有利于把我教學的方向以及重點難點。通過本次講評課，使我更加清晰地認識到在今后教學活動中，要科學有效地組織小組合作學習、系統(tǒng)設計課堂教學、精心組織課堂生活、認真改善課堂行為。作為一名教師，一定要認真研讀課標，大膽嘗試，這樣我們才能真正地實現(xiàn)高效課堂。第四篇：聽王敏勤教授報告心得體會聽王敏勤教授報告心得體會王德國2015年10月13日，我和同事有幸聆聽了天津市王敏勤教授的”聽課如讀書，評課似析文”“課堂高效率，課后低負擔”和“高效和諧的教學模式”的專題報告，可謂收獲頗豐，感觸極深！下面我結合自己的教學談一點體會：一、聽課如讀書，評課似析文不但要認真聽、認真記，還要熟悉教材，查看教案，觀察學生，一刻也不敢馬虎，唯恐漏下一個環(huán)節(jié)，對上課老師評價不全面。說實話，認真聽課不比講課輕松，整堂課始終處于聽、看、記、思的忙碌狀態(tài)。與讀書相比，聽課更為
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