【文章內容簡介】 價值取向的偏狹 ,便會承受加倍的心理壓力中因遭挫折而受到心理傷害。第二要強調形成合理的自我認知。自我膨脹和自萎縮 ,都容易在現(xiàn)實才能以積極的心態(tài)面對人生 ,并且能自覺地對待挫折。附表1:調查問卷: 關于。中學高一學生學習態(tài)度與方法的調查問卷您好!為了了解現(xiàn)在高中生的學習情況,我們特進行此次調查。本問卷各項答案無所謂好壞對錯,且問卷所得的結果只用做課程分析,不做任何個別呈現(xiàn),所以請您依據(jù)自己的實際情況,放心填答。非常謝謝您的合作與協(xié)助!您的性別: ? A積極 B 消極 C 喜憂參半 D 不確定,所以習慣預習。而有的同學表示預習對學習并沒有什么幫助,所以不預習。你呢? A、不預習B、很少預習C、老師布置預習才預習D、經(jīng)常預習如果你預習,那你都經(jīng)常預習那些科目?(上面選不預習的同學不用填此項。A、自己喜歡的科目 B、自己喜歡那位老師的科目 C、家長強調的重點科目D、預習自己認為成績不理想的科目有的同學表示會在課堂上課過程中常常走神,你呢?A、對感興趣的內容很認真,不感興趣的就干別的事情 B、上課內容聽不懂時會走神 C、認為上課內容已經(jīng)很懂了,不用聽 D、基本不會走神上課時間,你一般會做什么? A 認真聽課 B 看自己的書 C 睡覺 D其它不同的同學都有自己的聽課方式,你是怎樣的呢? A、聽課時不記筆記,但愿意想,會配合老師的節(jié)奏(如:回答問題等 B、老師讓記什么就記什么C、聽課時會記自己認為重要的筆記,但常常聽不到老師講的下面的內容 D、一面聽,一面把老師講的和自己認為重要的內容記在書上老師課堂提問,你是怎樣對待的? A主動思考并回答 B 不思考不回答 C 思考不回答 D不知道老師提什么問題你有沒有上課做筆記的習慣? A一直都在堅持做筆記 B有時候會做筆記,但不能堅持 C從來不做筆記你的出勤情況: 遲到: A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不遲到早退: A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不早退 逃課: A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不逃課 曠課: A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不曠課遇到問題你是怎樣對待的? A 查資料,問同學,直到弄懂為止 B 看完答案就好了 C 不想,它是怎樣就怎樣D 太難了,感到厭惡,情緒懊惱, 情緒低落1作業(yè)完成情況: A 獨立完成 B 討論完成 C 參考同學 D 抄襲1自習頻率: A 一周一次 B 每天 C 不定 D 其他1感情與學習哪個重要?A 感情 B 學習C其它1你的學習目的是: A 自我價值的實現(xiàn) B 謀就職業(yè) C 父母安排 D 個人興趣1你認為高中的學習任務輕松嗎? A輕松 B一般 C比較緊張1你每個學期開始有沒有制定明確的學習計劃并按計劃嚴格的進行學習? A制定了學習計劃并嚴格執(zhí)行 B制定了學習計劃但沒有嚴格執(zhí)行 C沒有制定學習計劃根據(jù)課表進行學習1上自習課的時間里,如果沒有老師在場 A、無所事事,逮著什么就看什么B、看哪個老師布置的作業(yè)多就做哪個學科的作業(yè) C、查缺補漏,抓緊時間學習自己的薄弱學科 D、思考今天的學習情況,做好總結1你與同學之間的學習交流情況是 A、不與其他同學探討學習方面問題B、有同學經(jīng)常對自已學習有幫助 C、經(jīng)常與其他同學探討學習心得 D、經(jīng)常幫助其他同學1你周圍同學間的學習、交流等情況是A、同學是積極向學的,但個體之間的學習活動比較獨立,交流不足B、同學之間學習熱情不強,氣氛不好,惰性較高且相互影響,不利于自己學習的交流和進步C、很少關注其他人的學習及交流,覺得自己學好就行 D、對同學之間沒有特別的想法,覺得還可以 如何對待客觀因素對自身學習的干擾? A、不會受到影響,會堅持自己的學習B、會受誘惑干擾,但會理性對待,以學習為主 C、會受影響,但要看影響的因素是什么 D、受影響很大,很難抗拒和自控2你是怎樣對待考試的? A 考前復習B平時和考前努力 C 作弊 D其他2關于復習你是怎樣做的呢?A、在平時、測驗和考試前都不復習B、老師強調要復習才會復習C、平時不復習,測驗和考試前會復習D、在平時、 A、考試成績能過就行,60分萬歲B、考試成績對前途影響不大,有一技之長更重要C、認為考試成績只是綜合素質的一部分,需爭取但不必過于看重 D、認為考試成績對前途影響很大,就業(yè)單位會看重個人的學習能力2當考試后,你發(fā)現(xiàn)考的科目自己覺得很糟糕,你會 A、無所謂,來日方長,我會努力的 B、從頭開始,扎扎實實再從頭學起 C、從現(xiàn)在開始努力D、要為成功找方法,不為失敗找理由。? 附表2:問卷結果匯總: 題目比例選項 A B C D 1 % % % % % 10% % %% % % % 2 % % % % 女 % % % 30% 小計 % % % % 3 % % % % % % % % 4 % % % % % % % % % % % % 5 % % % % % % % % % % % % 6 % % % % 女 % % % % % % % % 7 % % % % % % % % % % % % 8 % % % % % 25% % % % % % % 9(1 % % % 女 % % % % % %(2 男 % % %女 % % % 小計 % % %(3 男 % % % 女 % % % 小計 % % %(4 % % % 女 % % % 小計 % % % 10 % % % % % 25% % % % % % % 11 % % % % % % % % % % % % 12 男 % % % % 女 % % % % 小計 % % % % 13 % % % % % % % % % % % % 14 % % % % % % % % 15 男 % % % 0%女 % % % 0% 小計 % % % 0% 16 % % % 0% 女 % % % % 小計 % % % % 17 % % % % % % % % % % % % 18 % % % % % % % % % % % % 19 % % % % % % % % % % % 20 % % % % % % % % % % % % 21 % % % % % % % % % % % % 22 % % % % 女 % % % % 小計 % % % % 23 % % % % 女 % % % % % % % % 24 % % % % % % % %% % % %第三篇：教育實習基礎教育調查報告(師范生)教育實習之基礎教育調查研習報告——《新課改下高中數(shù)學學習與教學的困惑》姓名：學號：專業(yè)：數(shù)學與應用數(shù)學（師范）院系：數(shù)學與信息科學學院實習學校：《新課改下高中數(shù)學學習與教學的困惑》一、調查概況實習時間：—— 實習學校： 實習生： 指導教師： 實習班級：高一二班實習內容：班主任及數(shù)學教師新課改是現(xiàn)在的、也是將來的教育熱點。這與我們每個教師都息息相關，我們不但要關心新課改的形式，還要積極的用自己的實際行動去參與新課改，要積極的用自己的智慧去充實和實現(xiàn)新課改，要積極的思考和反思自己的教學，努力提高自己的課堂效率和轉變教學理念。當然課堂是實施課程改革的主陣地，新課改下，數(shù)學教學應緊密結合前沿理論、結合每個教師的智慧、結合實際、結合學生的生活實踐，貼近學生的知識背景，將數(shù)學與學生的生活、學習及活動聯(lián)系起來。在近三個月的教育實習過程中，通過自己的親身體會和調查了解，新課改下，高中教師和學生都存在著很多的困惑和困難。二、調查的具體目標和方法（一）具體目標。（二）調查方法學生問卷內容涵蓋了學生對于新課改下數(shù)學學習的困惑、新課改下學生對于課堂的期望和要求、新課改下學生對于老師的期望和要求等方面。問卷調查在高一進行，共發(fā)問卷110份，回收有效問卷100份，接近理想的高效樣本。三、調查分析問卷內容及統(tǒng)計結果如下：新課改下高中數(shù)學學習相關問題調查問卷一、請選擇最符合你實際情況的選項（）A男 51% B 女 49% 2．你最近一次大型考試的數(shù)學成績（）A 130分以上 16% B 100分到129分 44% C 80分到99分 21% D 79分一下 19% 3．你想報哪一類大學（）A 理工類 36% B 人文類 7% C 醫(yī)科 8% D 軍事 21% E 其他類 28% 4．在進入高中后，你很快的適應了高中的學習生活（）A 非常不符合 6% B 不符合 25% C 不清楚 31% D 符合 33% E非常符合 5% 5．你覺得高中的數(shù)學非常難（）A 非常不符合 5% B 不符合 29% C 不清楚 17% D 符合 38% E非常符合 11% 6．和初中數(shù)學相比，高中數(shù)學更有趣味，很喜歡學()非常不符合 6% B 不符合 30% C 不清楚 29% D 符合 29% E非常符合 6%7．和初中學數(shù)學的方法相比，現(xiàn)在的學習方法沒有改變，照樣能應付的來()A 非常不符合 19% B 不符合 42% C 不清楚 21% D 符合 12% E非常符合 6% 8．對于高中數(shù)學學習中的課時，教法，學法發(fā)生的改變，你非常能接受（）A 非常不符合 3% B 不符合 31% C 不清楚 20% D 符合 40% E非常符合 6% 9．你認為在數(shù)學課堂上，老師應該多增加一些幽默語言（）A 非常不符合 0% B 不符合 8% C 不清楚 11% D 符合 45% E非常符合 36% 10．你認為在數(shù)學課堂中，直觀教具、多媒體等生動形象的現(xiàn)代教學手段應該有所增加(非常不符合 4% B 不符合 7% C 不清楚 15% D 符合 40% E非常符合 34%)AA 11．數(shù)學課上你很喜歡老師經(jīng)常提問你()A 非常不符合 17% B 不符合 38% C 不清楚 31% D 符合 12% E非常符合 2% 12．你認為和數(shù)學老師之間的關系在一定程度上影響著你學習數(shù)學的興趣()A 非常不符合 5% B 不符合 18% C 不清楚 19% D 符合 35% E非常符合 23%13．遇到數(shù)學難題你更愿意請教老師而不是同學（）A 非常不符合 11% B 不符合 49% C 不清楚 20% D 符合 14% E非常符合 6% （）A 字體大小有影響，是否工整無影響 13% B 字體大小無影響，是否工整有影響 17% C 均無影響 25% D 均有影響 45% （），教學效果更好 43% ，太快，覺得傳統(tǒng)教學方式效果更好 22% 35%？（） 64% 25% 6% 6% ，你更希望自己從課下的習題中提煉總結 而不是老師集體帶領大家在課上直接補充（）A 非常不符合 27% B 不符合 36% C 不清楚 18% D 符合 17% E非常符合 2% ，當你遇到一些你初中這部分知識就很薄弱根本無法跟上老師上課的講解進度的時候，你會（）% 13% 4% 25% 問同學 5%二、請寫出自己真實的想法？解題方法，經(jīng)常馬虎，不主動思考，基礎不扎實，找不到合適的學習方法，課上不認真，做題少，計算能力差，難題的打擊。，可以有助于提高你的數(shù)學成績？以及學習數(shù)學的興趣？因材施教，引導思維方式，語言幽默，課堂生動，有帶動性，有激情但不暴躁，多講方法，板書清晰點兒，經(jīng)常總結方法，重點多次重復，多練邏輯思維能力，一題多解，從生動有趣的地方引入課題，老師講課速度應該盡量與學生理解速度同步，增加現(xiàn)代化教學手段，將數(shù)學知識滲透到生活應用中。（或期待）和最厭煩老師什么做法？關于老師教學、教育學生、與學生相處