【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)值取向的偏狹 ,便會(huì)承受加倍的心理壓力中因遭挫折而受到心理傷害。第二要強(qiáng)調(diào)形成合理的自我認(rèn)知。自我膨脹和自萎縮 ,都容易在現(xiàn)實(shí)才能以積極的心態(tài)面對(duì)人生 ,并且能自覺地對(duì)待挫折。附表1:調(diào)查問卷: 關(guān)于。中學(xué)高一學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的調(diào)查問卷您好!為了了解現(xiàn)在高中生的學(xué)習(xí)情況,我們特進(jìn)行此次調(diào)查。本問卷各項(xiàng)答案無所謂好壞對(duì)錯(cuò),且問卷所得的結(jié)果只用做課程分析,不做任何個(gè)別呈現(xiàn),所以請(qǐng)您依據(jù)自己的實(shí)際情況,放心填答。非常謝謝您的合作與協(xié)助!您的性別: ? A積極 B 消極 C 喜憂參半 D 不確定,所以習(xí)慣預(yù)習(xí)。而有的同學(xué)表示預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)并沒有什么幫助,所以不預(yù)習(xí)。你呢? A、不預(yù)習(xí)B、很少預(yù)習(xí)C、老師布置預(yù)習(xí)才預(yù)習(xí)D、經(jīng)常預(yù)習(xí)如果你預(yù)習(xí),那你都經(jīng)常預(yù)習(xí)那些科目?(上面選不預(yù)習(xí)的同學(xué)不用填此項(xiàng)。A、自己喜歡的科目 B、自己喜歡那位老師的科目 C、家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)科目D、預(yù)習(xí)自己認(rèn)為成績(jī)不理想的科目有的同學(xué)表示會(huì)在課堂上課過程中常常走神,你呢?A、對(duì)感興趣的內(nèi)容很認(rèn)真,不感興趣的就干別的事情 B、上課內(nèi)容聽不懂時(shí)會(huì)走神 C、認(rèn)為上課內(nèi)容已經(jīng)很懂了,不用聽 D、基本不會(huì)走神上課時(shí)間,你一般會(huì)做什么? A 認(rèn)真聽課 B 看自己的書 C 睡覺 D其它不同的同學(xué)都有自己的聽課方式,你是怎樣的呢? A、聽課時(shí)不記筆記,但愿意想,會(huì)配合老師的節(jié)奏(如:回答問題等 B、老師讓記什么就記什么C、聽課時(shí)會(huì)記自己認(rèn)為重要的筆記,但常常聽不到老師講的下面的內(nèi)容 D、一面聽,一面把老師講的和自己認(rèn)為重要的內(nèi)容記在書上老師課堂提問,你是怎樣對(duì)待的? A主動(dòng)思考并回答 B 不思考不回答 C 思考不回答 D不知道老師提什么問題你有沒有上課做筆記的習(xí)慣? A一直都在堅(jiān)持做筆記 B有時(shí)候會(huì)做筆記,但不能堅(jiān)持 C從來不做筆記你的出勤情況: 遲到: A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不遲到早退: A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不早退 逃課: A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不逃課 曠課: A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不曠課遇到問題你是怎樣對(duì)待的? A 查資料,問同學(xué),直到弄懂為止 B 看完答案就好了 C 不想,它是怎樣就怎樣D 太難了,感到厭惡,情緒懊惱, 情緒低落1作業(yè)完成情況: A 獨(dú)立完成 B 討論完成 C 參考同學(xué) D 抄襲1自習(xí)頻率: A 一周一次 B 每天 C 不定 D 其他1感情與學(xué)習(xí)哪個(gè)重要?A 感情 B 學(xué)習(xí)C其它1你的學(xué)習(xí)目的是: A 自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn) B 謀就職業(yè) C 父母安排 D 個(gè)人興趣1你認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)任務(wù)輕松嗎? A輕松 B一般 C比較緊張1你每個(gè)學(xué)期開始有沒有制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃嚴(yán)格的進(jìn)行學(xué)習(xí)? A制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行 B制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃但沒有嚴(yán)格執(zhí)行 C沒有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)課表進(jìn)行學(xué)習(xí)1上自習(xí)課的時(shí)間里,如果沒有老師在場(chǎng) A、無所事事,逮著什么就看什么B、看哪個(gè)老師布置的作業(yè)多就做哪個(gè)學(xué)科的作業(yè) C、查缺補(bǔ)漏,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)自己的薄弱學(xué)科 D、思考今天的學(xué)習(xí)情況,做好總結(jié)1你與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流情況是 A、不與其他同學(xué)探討學(xué)習(xí)方面問題B、有同學(xué)經(jīng)常對(duì)自已學(xué)習(xí)有幫助 C、經(jīng)常與其他同學(xué)探討學(xué)習(xí)心得 D、經(jīng)常幫助其他同學(xué)1你周圍同學(xué)間的學(xué)習(xí)、交流等情況是A、同學(xué)是積極向?qū)W的,但個(gè)體之間的學(xué)習(xí)活動(dòng)比較獨(dú)立,交流不足B、同學(xué)之間學(xué)習(xí)熱情不強(qiáng),氣氛不好,惰性較高且相互影響,不利于自己學(xué)習(xí)的交流和進(jìn)步C、很少關(guān)注其他人的學(xué)習(xí)及交流,覺得自己學(xué)好就行 D、對(duì)同學(xué)之間沒有特別的想法,覺得還可以 如何對(duì)待客觀因素對(duì)自身學(xué)習(xí)的干擾? A、不會(huì)受到影響,會(huì)堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)B、會(huì)受誘惑干擾,但會(huì)理性對(duì)待,以學(xué)習(xí)為主 C、會(huì)受影響,但要看影響的因素是什么 D、受影響很大,很難抗拒和自控2你是怎樣對(duì)待考試的? A 考前復(fù)習(xí)B平時(shí)和考前努力 C 作弊 D其他2關(guān)于復(fù)習(xí)你是怎樣做的呢?A、在平時(shí)、測(cè)驗(yàn)和考試前都不復(fù)習(xí)B、老師強(qiáng)調(diào)要復(fù)習(xí)才會(huì)復(fù)習(xí)C、平時(shí)不復(fù)習(xí),測(cè)驗(yàn)和考試前會(huì)復(fù)習(xí)D、在平時(shí)、 A、考試成績(jī)能過就行,60分萬歲B、考試成績(jī)對(duì)前途影響不大,有一技之長(zhǎng)更重要C、認(rèn)為考試成績(jī)只是綜合素質(zhì)的一部分,需爭(zhēng)取但不必過于看重 D、認(rèn)為考試成績(jī)對(duì)前途影響很大,就業(yè)單位會(huì)看重個(gè)人的學(xué)習(xí)能力2當(dāng)考試后,你發(fā)現(xiàn)考的科目自己覺得很糟糕,你會(huì) A、無所謂,來日方長(zhǎng),我會(huì)努力的 B、從頭開始,扎扎實(shí)實(shí)再?gòu)念^學(xué)起 C、從現(xiàn)在開始努力D、要為成功找方法,不為失敗找理由。? 附表2:問卷結(jié)果匯總: 題目比例選項(xiàng) A B C D 1 % % % % % 10% % %% % % % 2 % % % % 女 % % % 30% 小計(jì) % % % % 3 % % % % % % % % 4 % % % % % % % % % % % % 5 % % % % % % % % % % % % 6 % % % % 女 % % % % % % % % 7 % % % % % % % % % % % % 8 % % % % % 25% % % % % % % 9(1 % % % 女 % % % % % %(2 男 % % %女 % % % 小計(jì) % % %(3 男 % % % 女 % % % 小計(jì) % % %(4 % % % 女 % % % 小計(jì) % % % 10 % % % % % 25% % % % % % % 11 % % % % % % % % % % % % 12 男 % % % % 女 % % % % 小計(jì) % % % % 13 % % % % % % % % % % % % 14 % % % % % % % % 15 男 % % % 0%女 % % % 0% 小計(jì) % % % 0% 16 % % % 0% 女 % % % % 小計(jì) % % % % 17 % % % % % % % % % % % % 18 % % % % % % % % % % % % 19 % % % % % % % % % % % 20 % % % % % % % % % % % % 21 % % % % % % % % % % % % 22 % % % % 女 % % % % 小計(jì) % % % % 23 % % % % 女 % % % % % % % % 24 % % % % % % % %% % % %第三篇：教育實(shí)習(xí)基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告(師范生)教育實(shí)習(xí)之基礎(chǔ)教育調(diào)查研習(xí)報(bào)告——《新課改下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)的困惑》姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）院系：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院實(shí)習(xí)學(xué)校：《新課改下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)的困惑》一、調(diào)查概況實(shí)習(xí)時(shí)間：—— 實(shí)習(xí)學(xué)校： 實(shí)習(xí)生： 指導(dǎo)教師： 實(shí)習(xí)班級(jí)：高一二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：班主任及數(shù)學(xué)教師新課改是現(xiàn)在的、也是將來的教育熱點(diǎn)。這與我們每個(gè)教師都息息相關(guān)，我們不但要關(guān)心新課改的形式，還要積極的用自己的實(shí)際行動(dòng)去參與新課改，要積極的用自己的智慧去充實(shí)和實(shí)現(xiàn)新課改，要積極的思考和反思自己的教學(xué)，努力提高自己的課堂效率和轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。當(dāng)然課堂是實(shí)施課程改革的主陣地，新課改下，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)緊密結(jié)合前沿理論、結(jié)合每個(gè)教師的智慧、結(jié)合實(shí)際、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，貼近學(xué)生的知識(shí)背景，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及活動(dòng)聯(lián)系起來。在近三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)過程中，通過自己的親身體會(huì)和調(diào)查了解，新課改下，高中教師和學(xué)生都存在著很多的困惑和困難。二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法（一）具體目標(biāo)。（二）調(diào)查方法學(xué)生問卷內(nèi)容涵蓋了學(xué)生對(duì)于新課改下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困惑、新課改下學(xué)生對(duì)于課堂的期望和要求、新課改下學(xué)生對(duì)于老師的期望和要求等方面。問卷調(diào)查在高一進(jìn)行，共發(fā)問卷110份，回收有效問卷100份，接近理想的高效樣本。三、調(diào)查分析問卷內(nèi)容及統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：新課改下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)問題調(diào)查問卷一、請(qǐng)選擇最符合你實(shí)際情況的選項(xiàng)（）A男 51% B 女 49% 2．你最近一次大型考試的數(shù)學(xué)成績(jī)（）A 130分以上 16% B 100分到129分 44% C 80分到99分 21% D 79分一下 19% 3．你想報(bào)哪一類大學(xué)（）A 理工類 36% B 人文類 7% C 醫(yī)科 8% D 軍事 21% E 其他類 28% 4．在進(jìn)入高中后，你很快的適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活（）A 非常不符合 6% B 不符合 25% C 不清楚 31% D 符合 33% E非常符合 5% 5．你覺得高中的數(shù)學(xué)非常難（）A 非常不符合 5% B 不符合 29% C 不清楚 17% D 符合 38% E非常符合 11% 6．和初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)更有趣味，很喜歡學(xué)()非常不符合 6% B 不符合 30% C 不清楚 29% D 符合 29% E非常符合 6%7．和初中學(xué)數(shù)學(xué)的方法相比，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法沒有改變，照樣能應(yīng)付的來()A 非常不符合 19% B 不符合 42% C 不清楚 21% D 符合 12% E非常符合 6% 8．對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的課時(shí)，教法，學(xué)法發(fā)生的改變，你非常能接受（）A 非常不符合 3% B 不符合 31% C 不清楚 20% D 符合 40% E非常符合 6% 9．你認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂上，老師應(yīng)該多增加一些幽默語言（）A 非常不符合 0% B 不符合 8% C 不清楚 11% D 符合 45% E非常符合 36% 10．你認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂中，直觀教具、多媒體等生動(dòng)形象的現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)該有所增加(非常不符合 4% B 不符合 7% C 不清楚 15% D 符合 40% E非常符合 34%)AA 11．?dāng)?shù)學(xué)課上你很喜歡老師經(jīng)常提問你()A 非常不符合 17% B 不符合 38% C 不清楚 31% D 符合 12% E非常符合 2% 12．你認(rèn)為和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系在一定程度上影響著你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣()A 非常不符合 5% B 不符合 18% C 不清楚 19% D 符合 35% E非常符合 23%13．遇到數(shù)學(xué)難題你更愿意請(qǐng)教老師而不是同學(xué)（）A 非常不符合 11% B 不符合 49% C 不清楚 20% D 符合 14% E非常符合 6% （）A 字體大小有影響，是否工整無影響 13% B 字體大小無影響，是否工整有影響 17% C 均無影響 25% D 均有影響 45% （），教學(xué)效果更好 43% ，太快，覺得傳統(tǒng)教學(xué)方式效果更好 22% 35%？（） 64% 25% 6% 6% ，你更希望自己從課下的習(xí)題中提煉總結(jié) 而不是老師集體帶領(lǐng)大家在課上直接補(bǔ)充（）A 非常不符合 27% B 不符合 36% C 不清楚 18% D 符合 17% E非常符合 2% ，當(dāng)你遇到一些你初中這部分知識(shí)就很薄弱根本無法跟上老師上課的講解進(jìn)度的時(shí)候，你會(huì)（）% 13% 4% 25% 問同學(xué) 5%二、請(qǐng)寫出自己真實(shí)的想法？解題方法，經(jīng)常馬虎，不主動(dòng)思考，基礎(chǔ)不扎實(shí)，找不到合適的學(xué)習(xí)方法，課上不認(rèn)真，做題少，計(jì)算能力差，難題的打擊。，可以有助于提高你的數(shù)學(xué)成績(jī)？以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣？因材施教，引導(dǎo)思維方式，語言幽默，課堂生動(dòng)，有帶動(dòng)性，有激情但不暴躁，多講方法，板書清晰點(diǎn)兒，經(jīng)常總結(jié)方法，重點(diǎn)多次重復(fù)，多練邏輯思維能力，一題多解，從生動(dòng)有趣的地方引入課題，老師講課速度應(yīng)該盡量與學(xué)生理解速度同步，增加現(xiàn)代化教學(xué)手段，將數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到生活應(yīng)用中。（或期待）和最厭煩老師什么做法？關(guān)于老師教學(xué)、教育學(xué)生、與學(xué)生相處