【文章內容簡介】 ，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力，繪畫的過程是創(chuàng)造的過程，是想象的過程。整個活動還比較順，通過老師和同學們的意見，我發(fā)現(xiàn)我的導入部分過長且不是很直接。應該聽完音樂后利用音樂帶來的氣氛直接引出過年會放煙花的主題。整個活動的目標應該重點放在觀察煙花形狀特點上，激發(fā)幼兒對煙花形狀的創(chuàng)造。由于教師素養(yǎng)不高，活動過程比較緊張，有些表述部分不夠簡明透徹，教師語言不夠精確。第二篇：幼兒園美術評課稿篇一：幼兒園評課稿美術課《歡歡喜喜過大年》評課稿一、選材與時令緊密結合眼下正值年關，選擇《歡歡喜喜過大年》這一題材符合實際需求，幫助幼兒進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習俗，對幼兒進行中國傳統(tǒng)文化教育非常有意義。二、教學態(tài)度嚴謹，課前準備充分三、教學方式具有開放性興趣是學習美術的基本動力之一。四、教學內容新穎實用王老師根據(jù)教學需要，自行設計的美術活動，不僅僅局限于書本上固有的知識，是對平時美術教研和課堂教學的檢驗。讓幼兒的美術活動與實際生活相結合，提高幼兒創(chuàng)作能力，激發(fā)參與活動的興趣。五、學習方式與區(qū)域教學有機結合，使幼兒學習具有自主性本次活動與區(qū)域活動有機結合，幼兒自主選擇創(chuàng)作形式。讓學習具有挑戰(zhàn)性，最后的環(huán)節(jié)讓幼兒在玩開槍的游戲中體驗“油彩分離”這一技法的神奇，再次激起了課堂教學的高潮。及時展示已經(jīng)完成的幼兒作品，促進學生積極完成的興趣?？傊?，在本節(jié)課中教師素質良好，語言表達清晰，操作示范熟練，基本功扎實，學生積極參與，體現(xiàn)面向全體學生。在賞評的同時，我也有以下幾個思考：本節(jié)活動幼兒積極性很高，由于年齡小，幼兒愛動、好奇，課堂容易亂，在教學中你是怎樣組織孩子呢？本節(jié)是一節(jié)以展示為主的美術形式綜合課，在課堂中是否可以再加入其他形式呢？篇二：中班美術浪花一朵朵評課稿探索中收獲 收獲中提升——《浪花一朵朵》評課稿評課手：石 潔美術活動教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術這一載體大膽地表達出來，在此基礎上，加深幼兒的審美感受。一、從教學目標方面來看：所選內容以及整個設計過程，符合新《綱要》精神：符合中班幼兒的年齡特征和認知水平，而且活動過程緊緊圍繞著目標，環(huán)環(huán)二、從教學策略方面來看：l、教材《浪花一朵朵》來源于生活，關注到孩子最佳興趣點；同時又求新變異不同于以往的教學模式，三、從學習活動方面來看：學習活動中注意使每個幼兒都能獲得充分發(fā)揮自己特長的機會，以增強幼兒學習興趣，更好地滿足其成就需要。讓活動具有挑戰(zhàn)性，讓孩子自己上來畫一畫看到的浪花是怎樣的，你可以用什么線條來描畫。學習活動盡量照顧了幼兒的興趣，使他們能子們來拿著魔法刷來畫一畫，使他們的自主表現(xiàn)欲望及時展示已經(jīng)完成的幼兒作品，促進幼兒積兒敏銳的審美鑒賞能力。這樣，能表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。四、從教學效果方面來看：五、從教學特色方面來看：營造開放自由的活動氛圍美術教學是一個預設和開放并存的系統(tǒng)，很多時候我們的教學都屬于“封閉教學”，隨著新綱要的落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然。金老師打破了常規(guī)的課堂教學形式，讓孩子大膽參與演示，營造了一個和諧、互動的良好學習環(huán)境和氛圍。在這樣一個輕松的情境中，孩子樂于嘗試，在不知不覺中學習到了美術的知識和技能，感受到藝術大師作品的獨有魅力，身心得到舒展。樹立幼兒主體的理念，堅持＂授之以漁＂新綱要非常強調幼兒在學習過程中的主體地位，提倡將幼兒看作教育過程中的平等參與者、合作教師給予幼兒的不應是“魚”，而應該是捉魚的不同形態(tài)的浪花，激發(fā)了孩子探索發(fā)現(xiàn)的欲望，營造了一個開放的良好學習環(huán)境和氛圍；在孩子的演示過程中，及時給予鼓勵。六、建議第一，教師要抓住幼兒的閃光點。第二，活動中教師的回應。最后，我想用這樣一段話做為對這次磨課過程的進行總結：“我們只有不斷從活動中吸取經(jīng)驗，總結經(jīng)驗，才能使我們的教學更上一層；讓我們在與孩子的親密碰撞、與同事愉快合作中茁壯成長！” 篇三：小班幼兒美術評課稿幼兒園評課稿給我印象最深刻的是在《彩色的雨滴》這兩節(jié)課里，教學內容都符合小班年齡的特點，而且幼兒對美術技巧的認識和學習都是與生活經(jīng)驗密不可分。我覺得譚老師這節(jié)課的亮點有：，從而激發(fā)起幼兒濃厚的興趣；，請幼兒手畫小雨滴給小花解渴，把花擬人化，富有童趣，尤其當我看到整個花園背景給人感覺很漂亮。幼兒的作品掛起來，讓幼兒能互相分享完成作品的喜悅。但我有一點建議：，其實由于講解和操作是前后分開的，可以事先把畫紙翻過來，面向聽課的老師，讓我們更直觀看到幼兒的掌握程度以及教學效果。由于本人平時對幼兒美術認識不夠，以上這些就是我個人對《彩色的雨滴》一課的膚淺看法，再贊評中若有不當和錯誤之處，懇請各位老師給予批評指正，謝謝！小小二篇四：幼兒園《彩色的雨滴》評課稿幼兒園評課稿給我印象最深刻的是在《彩色的雨滴》這兩節(jié)課里，教學內容都符合小班年齡的特點，而且幼兒對美術技巧的