【正文】 而學(xué)生在這樣輕松，和諧，開放的學(xué)習(xí)活動中，樂于嘗試，學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識與技能，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。而肯定的評價(jià)，能使學(xué)生形成積極向上的態(tài)度，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。評價(jià)時(shí)，采取自評，互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。二、采用“互助互動”的學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式課堂的實(shí)踐部分采用的是 “互助互動”的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限于書本上固有的知識，如黃老師根據(jù)教學(xué)需要，展示了很多的優(yōu)秀吉祥物設(shè)計(jì)圖片供學(xué)生欣賞和借鑒，從而提高視覺感覺能力，激發(fā)參與活動的興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。謝謝第五篇：美術(shù)評課稿紅廟中心學(xué)校黃生平執(zhí)教人美版七年級上冊 第11課《吉祥物的設(shè)計(jì)》課堂實(shí)錄評課稿黃老師執(zhí)教的《吉祥物的設(shè)計(jì)》是一節(jié)“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”的美術(shù)課，從整體上來看，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、表達(dá)能力和動手能力等，課堂開放，富有活力，在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)思路，組織形式上都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課。教師教態(tài)自然，語言清晰，語言表述準(zhǔn)確，操作演示熟練，學(xué)生參與率高，體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求。教具齊全、課件精美、教案熟練；二是課堂表現(xiàn)沉著思路清晰，沒有出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象。聽課的老師們都感受到了邢老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。在這樣一個(gè)輕松、活潑、和諧、互動、探究、創(chuàng)新、開放的情境活動中，學(xué)生樂于嘗試，學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。應(yīng)該說，這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課，是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓人感到耳目一新。我們的教學(xué)很多時(shí)候都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開拓精神，蔡老師打破了傳統(tǒng)的常規(guī)的課堂教學(xué)形式，采用開放的教學(xué)方式。（5）展示欣賞，評一評：展示欣賞最后的作品，評一評作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并拓展課堂內(nèi)容。讓學(xué)生進(jìn)一步體會到人的心情連著表情，表情體現(xiàn)了人的心情。（2）觀看圖片，賞一賞：教師通過多媒體展示一些畫家的作品，討論這些表情通過什么變化表現(xiàn)出來。課堂上學(xué)生學(xué)得既帶勁富有趣味性又收獲多多，不失為一堂好課。從整體上看，本課無論是教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)還是組織形式都體現(xiàn)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)新的教學(xué)理念。由于教師素養(yǎng)不高，活動過程比較緊張，有些表述部分不夠簡明透徹，教師語言不夠精確。應(yīng)該聽完音樂后利用音樂帶來的氣氛直接引出過年會放煙花的主題。在繪畫之前我出示圖片，視頻及一些啟發(fā)性的問題來調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力，繪畫的過程是創(chuàng)造的過程，是想象的過程。因此，本次的繪畫活動我以具有過年氣息的歌曲《新年喜洋洋》導(dǎo)入，引出多姿多彩的煙花。七．活動延伸：八．活動反思：過節(jié)時(shí)，最熱鬧的要數(shù)夜晚的煙花了，煙花總是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆發(fā)出來，隨著科技的發(fā)展，煙花不僅顏色變多了，形狀也變得各式各樣，給節(jié)日增添了許多光彩。六．活動過程：《新年喜洋洋》歌，導(dǎo)入新年放煙花老師：小朋友們，老師今天帶來了一首好聽的歌，小耳朵仔細(xì)聽，一會告訴我你聽到了什么，聽了這段音樂后有什么感受，想去干什么？老師：小朋友們，音樂好聽嗎？你們聽到了什么？有什么感受呢？老師：小朋友們說的真好，過年了，我們可以做很多有趣的事情，比如說：拜年，穿新衣服，晚上還可以和爸爸媽媽一起放煙花，看煙花。情境法：教師根據(jù)美術(shù)活動的需要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動，形象的學(xué)習(xí)情境，使之身臨其境的感覺，并引發(fā)相應(yīng)的情感和態(tài)度，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的方法。觀察法：啟發(fā)幼兒觀察物象的形狀，顏色，結(jié)構(gòu)以及事物之間的空間位置，相互關(guān)系。在活動過程的第一部分，我用《新年喜洋洋》這首歌，導(dǎo)入新年放煙花。三．重難點(diǎn)：本次活動的重難點(diǎn)都是幼兒對畫面的安排。引導(dǎo)幼兒用自己的語言，動作等描述他們美的方面，如顏色，形狀，形態(tài)等”所設(shè)計(jì)的。我們都知道煙花是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西，她的美麗在于瞬間的開放以及各式各樣的形狀，如果抓住這瞬間的美麗，讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn)是本次活動的重點(diǎn)，因?yàn)闊熁ň`放時(shí)火光條紋是四處散開的。由于本人平時(shí)對幼兒美術(shù)認(rèn)識不夠，以上這些就是我個(gè)人對《彩色的雨滴》一課的膚淺看法，再贊評中若有不當(dāng)和錯(cuò)誤之處，懇請各位老師給予批評指正，謝謝！篇五：幼兒園美術(shù)說課稿大班美術(shù)繪畫活動《美麗的煙花》的活動設(shè)計(jì) 學(xué)前111 1106022008 沈銀花一．設(shè)計(jì)意圖：《美麗的煙花》是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程。兒的作品掛起來，讓幼兒能互相分享完成作品的喜悅。由于本人平時(shí)對幼兒美術(shù)認(rèn)識不夠，以上這些就是我個(gè)人對《彩色的雨滴》一課的膚淺看法，再贊評中若有不當(dāng)和錯(cuò)誤之處，懇請各位老師給予批評指正，謝謝！小小二篇四：幼兒園《彩色的雨滴》評課稿幼兒園評課稿給我印象最深刻的是在《彩色的雨滴》這兩節(jié)課里，教學(xué)內(nèi)容都符合小班年齡的特點(diǎn)，而且幼兒對美術(shù)技巧的認(rèn)識和學(xué)習(xí)都是與生活經(jīng)驗(yàn)密不可分。幼兒的作品掛起來，讓幼兒能互相分享完成作品