【文章內容簡介】 吸引力，使思想政治課的教學過程藝術化，使學生在輕松愉快的氣氛中不知不覺地完成思想品德的教育。要根據(jù)思想政治課自身的教學特點，結合每一節(jié)課的具體內容，自然地在課堂教學滲透德育，切不可牽強附會。（2）創(chuàng)設良好氛圍，添加德育教育的柔軟性。道德教育從理論上講是一種剛性教育。它具有的嚴肅性和抽象性易使學生產生一定的心理屏障，從而降低教育的實效性。教育者通過創(chuàng)設一定的情緒場，讓理性的道德教育在情感的氛圍中展開，能使之發(fā)生審美變形，從而轉變成為令人興趣盎然的活動，獲得“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。課堂教學中要始終把學生放在主體地位，讓學生擁有充分表達思想和見解的機會，啟發(fā)他們自覺去探討人生和社會的真諦，增強他們的情感體驗，這是使學生學好的前提，更是對學生進行德育滲透的基礎。（3）引入多媒體，增強道德教育的形象性“興趣是最好的老師”。心理學告訴我們，興趣是調動學生積極思維探求知識的內在動力。多媒體教學的運用，可以使抽象的內容變得直觀形象，能夠調動學生的積極性，幫助學生由直觀形象概括出抽象的結論。關注生活時政內容，捕捉德育教育的契機?，F(xiàn)絕大多數(shù)學生對時事學習抱有濃厚的興趣，他們渴望了解國內外政治風云的變幻，渴望開闊眼界，增長見識。時政教學與學科教學有天然的內在聯(lián)系，利用時事政治充實教學內容，落實德育的要點。教師在長期的課堂教學中有意識地引導，學生會逐步形成一種比較穩(wěn)定的熱愛祖國、熱愛集體、熱愛社會主義的思想情操，但這還只是一種潛在的品質。參與社會實踐活動，增強道德教育的可信度。思想政治課教材涉及到不少當代的社會生活、政治經濟文化等領域?！霸⒔逃诨顒又小保褪且寣W生參加更多的“活動”，在動態(tài)中接受教育，使學生覺得思想政治課是一種有意思的“活動”，這樣就能更好地發(fā)揮德育的主渠道作用。思想政治課教學與其他學科不同，它作為德育的主渠道，在教學過程中始終存在著知與信、信與行的特殊矛盾。教師傳授給學生的理論知識，能否為學生所接受并轉化為行為，“信”是紐帶和關鍵。所以，為解決這一特殊矛盾，教學實踐中，教師可采取開設選修課或組織社會調查活動等方式，讓學生帶著疑慮走向社會，通過社會調查、參觀訪問等形式，在社會實踐中驗證知識，增強理論的可信度和說服力，以解決學生的思想認識問題，確立正確的信仰和信念。三、政治課教學德育滲透應遵循的原則無痕化的課堂德育，使學生在不知不覺中受到教育，讓學生在心里自然而然的接受，是一種符合學生實際的教育方法的優(yōu)化，實踐中應遵循以下原則：（一）情理法并用情是學生思想教育的基礎。許多實例說明，教育者和被教育者之間的情感濃厚，教育者的要求就容易被受教育者接受。情感熏陶可以使學生減少心理障礙，防止逆反心理，增強接受教育的自覺性和主動性。理是學生思想教育的根本。學生情感豐富，易于對客觀事物產生激情。但他們閱歷淺，經驗不足，對客觀事物的看法又容易偏激，故一定要以理服人，只有使學生掌握了科學理論，他們的人生信念才會樹立得堅定持久。法是思想教育必不可少的手段。思想教育切忌簡單化，要“以情感人，以理服人”。但沒有法，情有時變得沒有原則，理也就會顯得蒼白無力。只有法，才會使他們按照社會、學校的要求規(guī)范自己的行為?？梢?，對學生進行思想教育，情是必要的，理是必須的，法是不可缺少的，只有三者并用，思想教育才會達到理想的效果。（二）貼近學生貼近學生的心理、生理特點，貼近學生的認識規(guī)律，貼近生活，從近入手，把和學生相關、密切的、能夠影響他們的因素抓住，有針對性地進行教育。（三）開放民主堅持教師主導，學生主體的地位。老師不居高臨下，而是充分啟發(fā)，引導學生的主動性；變單純灌輸知識為啟發(fā)學生運用知識，變傳統(tǒng)說教為形象教育。充分利用學校和社會兩個課堂，書本和實踐兩種教材?！熬窦毧?，深入淺出；授人以漁，激勵思維；情真意切，育人導行”的政治課，學生享用終身。第四篇：淺談如何在思想品德課教學中進行德育滲透范文淺談如何在思想品德課教學中進行德育滲透邵寨中學 夏文燕有人說，我們的思想品德教育“缺乏的是對青少年心靈的感染，缺乏對實際生活的穿透力??教育應該靠感染，深入學生的內心世界，引起他們的情感共鳴?！背踔兴枷肫返抡n程標準指出：“本課程以加強初中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。”由此可見，思想品德課本質上應該是一門德育課程，義不容辭地應發(fā)揮其德育的主渠道作用。在具體的思想品德課教學過程中我們應該如何進行有效的德育滲透呢？認為應做好以下幾點；一、注重培養(yǎng)學生的主體性意識新課程要求：“改變學生的學習方式”。提倡教學要充分發(fā)揮學生的主體作用，倡導學生自主學習、合作學習、探究學習。提倡課堂上應為學生提供自由想象、自由思考的空間。力求將課堂還給學生。也就是說：給學生一些機會，讓他們去體驗；給學生一些困難，讓他們去戰(zhàn)勝；給學生一種條件，讓他們去鍛煉；給學生一個舞臺，讓他們去展示。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育?！痹谒枷肫返陆逃?，更應該重視學生自己的活動，使學生通