【文章內容簡介】 與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。二、工作目標通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式，改革學生好教師的評價方法，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。三、工作要點本的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術”為內容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長，由“經驗技術型”向“實踐反思型”的現代型教師轉變。師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務；愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能研修；要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載較高的教育教學水平。積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化?，F代信息技術應用的培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。組織青年教師學習網絡知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網絡空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學習提精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載煉中……。第三篇：小學校本研修計劃小學校本研修計劃“教育工作的一切去適應每位學生發(fā)展”的課程理念，給教師工作提出了全新的要求，教育工作不但要在教育思想、教育觀念的根本轉變，更要在教育方式、方法上的不斷更新，知識、信息的不斷攝入，師品的不斷提升。“終生學習”的理念必將滲入到每位教師的心田，有組織地校本師訓已迫在眉睫。根據本校的師資情況，充分利用校內外師培資源，借鑒成功的經驗制訂并實施校本師資培訓行動方案。一、學校基本情況：我校是一所九年一貫制學校。但目前本校教師的教育觀念、教育方式方法等差異性較大，多數教師適應不了二期課改的要求，教師的校本培訓任務很重，勢必要激起每位教師積極主動的參與。我校的校本培訓也有諸多的優(yōu)勢：學校既有企業(yè)性，又有事業(yè)性，兩校經驗得到有機融合。在全體教師中有幾位師德高尚、敬業(yè)樂教、好學求進、業(yè)績顯著的教師，以他（她）們?yōu)榘駱訋优c推進校本培訓?，F代教學設備、設施的添置到位，為校本培訓創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。二、校本培訓的指導思想：教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校以教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。三、校本培訓目標：讓“人人都能成才，使每個人都能主動找到適合自己發(fā)展平臺”的辦學理念成為每位教師謀求自身發(fā)展的自覺行動。通過校本培訓使每位教師在專業(yè)發(fā)展上都有長足的進步，形成學習型、研究型的工作方式。建設一支師德高尚、基本功扎實、具有較豐富的理論素養(yǎng)、較高的專業(yè)能力和求索精神的教師隊伍。四、校本培訓組織管理：校本培訓的領導小組組長：張雷覆組員：鄭雪英　吉國平校本培訓指導評價小組校負責教育教學領導，教研組長代表。五、校本培訓類別與內容指向：全員培訓：政策法規(guī)、制度、規(guī)范要求，職業(yè)道德要求，教育教學技能（問題研究、專題課題研究）。班主任工作培訓：科學的班級管理、班級文化建設。青年教師培訓：教育觀念、教育教學基本技能，課題研究、信息資料收集處理應用，實行師徒結對帶教制度。六、校本培訓時間與主要形式：政治理論學習時間（政策、法規(guī)、制度、規(guī)范要求、職業(yè)道德要求、新課程方案、學科要求）。教研組、備課組活動時間（理論學習、問題研究、實踐研討反思）。聚焦課堂教學、教學時間（理論轉換為實踐、同伴互學、專家診斷性指導）。空課、課間時間（記錄問題、相互交流、合作學習）。自學時間（理論學習、反思與教案、課件設計）。報告會、教育教學論壇，接受信息時間（學科教學、學生教育，深刻地認識和理解教育）。七、校本培訓的主題：提高教工素養(yǎng)、職業(yè)水平的研究與實踐。《德育生活化》學生自主能力（良好的行為習慣、學習習慣養(yǎng)成）培育的研究。新課程背景下課堂教學策略、方法、途徑實踐