20xx小學(xué)校本研修工作計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 06:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)筆記，每月至少1000字學(xué)習(xí)筆記。
②教研組集中培訓(xùn)：各教研組長制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃，利用教研組活動時間，各教研組分組學(xué)習(xí)培訓(xùn)；教研組長預(yù)先通讀本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)等的內(nèi)容，領(lǐng)會新課標(biāo)的理念，比照新版、舊版課標(biāo)，對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計思路、課程的總體目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行解讀以及教學(xué)策略的調(diào)整指導(dǎo)，并認(rèn)真組織組內(nèi)教師進(jìn)行交流、研討。組長做好集中學(xué)習(xí)簽名，記錄，教師寫好學(xué)習(xí)筆記。
③備課組學(xué)習(xí)討論：充分利用每周兩次的集體備課時間，積極進(jìn)行備課組學(xué)習(xí)活動。由備課組長認(rèn)真組織，帶領(lǐng)本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》的內(nèi)容，積極和同組的教師認(rèn)真的研討新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，認(rèn)真體會新課標(biāo)的要義，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的思想和實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求備課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。備課組長在備課組記錄上要體現(xiàn)討論內(nèi)容，教師要在學(xué)習(xí)筆記上有記錄。
全體教師認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)三本書，立足學(xué)校
《講練結(jié)合的初中高效課堂教學(xué)策略研究》課題，依據(jù)本學(xué)期研修主題講練結(jié)合的高效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的研究，根據(jù)教師自己的研修專題，通過自主學(xué)習(xí)，閱讀書籍與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合的形式，將閱讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫在讀書筆記上。
⑵加強(qiáng)教育教學(xué)主題培訓(xùn)
本學(xué)期擬通過專家講座、校長講壇、骨干論壇等專業(yè)引領(lǐng)的形式對全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、有效課堂管理與學(xué)生管理、提高課堂執(zhí)行力等方面的培訓(xùn)，使教師在理論指導(dǎo)下更好地開展教育教學(xué)工作。具體安排如下：
9月份：小議課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)（負(fù)責(zé)人：魏校長）
10月份：對學(xué)生進(jìn)行有效的課堂管理（負(fù)責(zé)人：馬寶成）
11月份：教師如何提高課堂執(zhí)行力（負(fù)責(zé)人：佟校長）
12月份：課題研究漫談（負(fù)責(zé)人：朱景霞）
⑶現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)
教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分，本學(xué)期有計劃地安排教師參加區(qū)教育技術(shù)中級培訓(xùn)和電子白板的使用培訓(xùn)，在區(qū)級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，校內(nèi)由信息老師負(fù)責(zé)進(jìn)行二級培訓(xùn)，強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化的整合，提高教師利用教育技術(shù)挖掘教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)過程的能力，提高教學(xué)效果；大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落，同時積極參與網(wǎng)絡(luò)教研以及教研組的博客欄目，推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化、信息化的進(jìn)程。（負(fù)責(zé)人：劉先衛(wèi)）
⒊做好請進(jìn)來，走出去工作，進(jìn)行一人學(xué)習(xí)，眾人受益式培訓(xùn)。
一方面，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請上級學(xué)科研訓(xùn)教師和校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。另一方面，學(xué)校積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)機(jī)會，組織教師到名校聽課學(xué)習(xí)；外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，學(xué)校要求其寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，匯報學(xué)習(xí)體會，再進(jìn)行實(shí)踐，反思，培訓(xùn)可采用專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
⒋做好骨干教師和青年教師的培養(yǎng)工作，創(chuàng)建優(yōu)勢品牌教師團(tuán)隊
⑴骨干教師培養(yǎng)：積極支持和鼓勵骨干教師參與上級組織的各類培訓(xùn)活動，創(chuàng)造條件選派首席教師和其他骨干教師參加上級部門組織的外出考察培訓(xùn)，加強(qiáng)理論培訓(xùn)，舉辦當(dāng)代教育理論與教育研究方法系列培訓(xùn)工作，舉辦課題研究相關(guān)培訓(xùn)，教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，使骨干教師在校本教研的開展中做好領(lǐng)頭人，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)和輻射作用；本學(xué)期在骨干教師中繼續(xù)開展五帶頭系列研訓(xùn)活動：①帶頭做好師帶徒活動②帶頭做好課題研究③帶頭上好一節(jié)校級以上引路課 ④帶頭做好主題月論壇活動⑤帶頭撰寫教育科研總結(jié)論文
⑵青年教師培養(yǎng)：創(chuàng)造條件為青年教師的迅速成長開辟綠色通道，鼓勵優(yōu)秀青年教師成為學(xué)校骨干教師。本學(xué)期將著力培養(yǎng)青年教師把握教材的能力、課堂管理能力以及班級管理的水平，組織專門的講座和參觀學(xué)習(xí)等活動，提高青年教師實(shí)際教育教學(xué)水平；鼓勵青年教師積極參與課題研究，學(xué)期中在青年教師中舉行以構(gòu)建和諧高效課堂為主題的綜合素質(zhì)大賽活動，包括①白板環(huán)境下的說課比賽②白板環(huán)境下的課件設(shè)計比賽③講練結(jié)合的課堂教學(xué)展示賽④專業(yè)知識測試比賽⑤ 班級管理之我見論壇活動
㈡積極開展三段四點(diǎn)特色研訓(xùn)活動，打造精品課堂
我們讓校本教研直面課堂教學(xué)實(shí)踐，從而促使課堂教學(xué)研究深入進(jìn)行。我們重視同伴互助，關(guān)注教師的層次和差異發(fā)展，為教師的互動合作交流搭建平臺，讓教師在尊重中交流，在虛心中接納，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補(bǔ)共生中成長，在互動合作中共同發(fā)展。我們通過實(shí)踐
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