青島版二年下角的初步認識word教案-資料下載頁

【總結(jié)】角的初步認識教學(xué)內(nèi)容：角的初步認識，教科書23～27頁教學(xué)目標：1.結(jié)合具體情景初步認識角，知道角各個部分的名稱，認識角。2.認識角的過程中，初步培養(yǎng)觀察、分析、動手操作和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。3.體會身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點、難點

2024-12-05 07:30

冀教版二年下認識方向和路線-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容認方向和路線（70頁）教學(xué)目標：教學(xué)重點根據(jù)示意圖辨認事物所在的方向，并用方向詞語描述事物所在的方向。教學(xué)難點能用方向詞語描繪事物所在的位置。教具準備70頁示意圖的簡圖。一、創(chuàng)設(shè)情境師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了用方向詞語描述事物的方向，這節(jié)課我們要去丫丫家，看看大家能不能根據(jù)線路圖走到丫丫家。

2024-12-09 08:51

西師大版二年下毫米的認識word教案-資料下載頁

【總結(jié)】毫米的認識教學(xué)內(nèi)容教科書第90頁例4及第91頁課堂活動。教學(xué)目標1讓學(xué)生在實踐活動中認識長度單位“毫米”，初步建立1毫米的概念，感知1毫米有多長，知道1厘米=10毫米。2讓學(xué)生通過整理，對相鄰兩個長度單位之間的進率有系統(tǒng)、完整的認識。3結(jié)合實踐活動，滲透長度單位源于實踐又應(yīng)用于實踐的觀點，同時培養(yǎng)學(xué)生的實際

2024-12-05 00:18

北京版二年下統(tǒng)計初步知識-資料下載頁

【總結(jié)】北京版二年級數(shù)學(xué)下冊統(tǒng)計初步知識教學(xué)目標?：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生明確統(tǒng)計的必要性，體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，激發(fā)學(xué)習興趣及求知欲，積極主動參與教學(xué)。?：初步了解數(shù)據(jù)的收集、整理過程，能選擇適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，并會用簡單的統(tǒng)計圖表示，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。?、態(tài)度和價值觀：初步學(xué)會有意識地從統(tǒng)計的角度思考問題。

2024-11-11 01:53

北京版二年下估數(shù)、猜數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊教案課型新授本課第幾節(jié)次1累計課時總數(shù)1授課時間第7周4月6日教學(xué)內(nèi)容估數(shù)、猜數(shù)教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生探究估數(shù)的方法。2、會根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)對比來估計其它的數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的估測能力與數(shù)感。重點難點教學(xué)重點：如何不同物品在數(shù)量上的關(guān)系，學(xué)會估數(shù)的

2024-11-19 08:43

北京版二年下統(tǒng)計的初步知識-資料下載頁

【總結(jié)】統(tǒng)計初步認識教學(xué)目標：知識與技能：初步認識簡單的條形統(tǒng)計圖、統(tǒng)計記表，掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法。根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題。過程與方法：使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作意識。教學(xué)重點：。。教學(xué)難點：。

2024-11-19 08:43

蘇教版二年下認識方向ppt課件[1]-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版二年級下冊今天我們主要學(xué)習辨別方向，要求同學(xué)們能夠掌握東南西北等各個方向，能夠用方位名詞準確的表示一個地點的位置。體育館在學(xué)校的（）面，商店在學(xué)校的（）面，醫(yī)院在學(xué)校的（）面，郵局在學(xué)校的（）面。東西南北真棒

2024-11-24 16:20

蘇教版二年下認識方向課件之一-資料下載頁

【總結(jié)】游人民廣場藝術(shù)中心技術(shù)交流站噴泉人民醫(yī)院世紀門北1.藝術(shù)中心位于世紀門的（）面。2.噴泉位于世紀門的（）面。3.技術(shù)交流站會于世紀門的（）面。4.人民醫(yī)院位于世紀門的（）面。西南東北北

2024-12-04 22:35

人教課標三年下位置與方向教案-資料下載頁

【總結(jié)】位置與方向素質(zhì)教學(xué)目標：【知識教學(xué)點】通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向?！灸芰虒W(xué)點】在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向?！镜掠虒W(xué)點】借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗

2024-11-19 09:14

人教版二年級科學(xué)教案位置與方向3篇-資料下載頁

【總結(jié)】人教版二年級科學(xué)教案《位置與方向》3篇 《位置與方向》：我在哪里 　　教學(xué)目標 　　1、會選擇自己擅長的方式描述物體的位置。 　　2、能夠定性描述人和物體的位置，知道一個物體的位置需要...

2024-12-06 03:54

北京版二年下萬以內(nèi)數(shù)的寫法-資料下載頁

【總結(jié)】萬以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)目標知識、能力：在萬以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)上，學(xué)習萬以內(nèi)數(shù)的寫法，引導(dǎo)學(xué)生分類總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生讀數(shù)和寫數(shù)的能力。過程、方法：在萬以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習萬以內(nèi)數(shù)的寫法，掌握數(shù)位順序并總結(jié)出寫法。態(tài)度、情感：在讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習萬以內(nèi)數(shù)的寫法，注意滲透分類的數(shù)學(xué)思想。通過對信息的搜索、提

2024-12-09 08:44

滬教版二年下萬以內(nèi)數(shù)的認識與表達word教案-資料下載頁

【總結(jié)】萬以內(nèi)數(shù)的認識與表達教學(xué)目標：1.認識計數(shù)單位“萬”，知道10個一千是一萬。2.會分拆萬以內(nèi)的數(shù)，并能用多種方法表達數(shù)。3.能讀寫萬以內(nèi)數(shù)。教學(xué)準備：千數(shù)圖位值板雙色片簡圖教學(xué)過程：一、情景引入，初步感知萬以內(nèi)數(shù)師：萬人體育館要舉行一場小學(xué)生運動會，現(xiàn)在體育館內(nèi)有多少人？師：誰猜的和

2024-12-05 05:05

北京版二年下觀察物體課件之一-資料下載頁

【總結(jié)】觀察物體北京版二年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習目標：1.學(xué)會觀察物體。2.能夠正確地辨認從各個位置所看到的物體的圖形。正面左面右面上面認真聽講仔細觀察勤于思考積極發(fā)言小麗認為從前面看到2個面，圖形是，

2024-11-29 05:17

北京版二年下帶小括號的式題-資料下載頁

【總結(jié)】帶小括號的式題教學(xué)目標1.通過引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的實際問題，使學(xué)生體會生活中有需要先算加減，再算乘除的計算，使學(xué)生認識到要改變運算順序要使用小括號，學(xué)會計算帶小括號的兩步式題，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和語言表達能力。2.引導(dǎo)學(xué)生通過體會、思考、歸納、總結(jié)，理解所學(xué)知識。3.使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點認

2024-12-08 23:38

方向與位置蘇教版二年級數(shù)學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】?方向與位置小朋友，結(jié)合你已有的經(jīng)驗，你能分別指出東、南、西、北四個方向嗎？哪個方向是北呢？如果是晚上我又該根據(jù)什么來辨認方向呢？如果你面向北，那么，你的后面是＿＿＿；你的左面是＿＿＿；你的右面是＿＿＿。你能在教室里辨別出各個方向嗎？在屋里你是怎樣判斷方向的？你

2024-12-11 08:35

北京版二年下方向與位置word教案(編輯修改稿)

北京版二年下方向與位置word教案-wenkub.com

北京版二年下方向與位置word教案(已改無錯字)

北京版二年下方向與位置word教案-資料下載頁

北京版二年下方向與位置word教案(參考版)