中國少先隊(duì)少年兒童舞蹈考級(jí)剖析(編輯修改稿)
2024-10-05 15:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)思維，提升學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力，使老師在課堂上行之有效，這就需要老師利用多種多樣的教學(xué)手段。本教程的特色之處就在于利用多樣化的教學(xué)法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂地獲取如識(shí)。以下介紹幾種常用的教學(xué)法，供廣闊老師參考： ? 1．情景引導(dǎo)法：在教學(xué)的過程中，老師用相應(yīng)的或類似的具有一定情緒色彩的、以形象為主的情景，有目的地引起學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解教程。這種引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到預(yù)想的設(shè)計(jì)情景中的教學(xué)法，稱為“情景引導(dǎo)法〞。 ? 2．形象模仿法：用熟悉的相應(yīng)形象進(jìn)行仿效，使舞蹈動(dòng)作形象化，以此到達(dá)訓(xùn)練的目的。這種惟妙惟肖的模仿，稱為“形象模仿法〞。 第十一頁，共二十三頁。 二、教程教法 ? 3．心理暗示法： “好孩子是夸出來的〞，對(duì)于有一定難度的教學(xué)，要讓學(xué)生放下心理壓力，多用一些鼓勵(lì)的語言，從而到達(dá)預(yù)期的目的和要求。用含蓄、間接的暗示方式使學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)充滿自信。這種教學(xué)法稱為 “心理暗示法〞。 ? 4．興趣拓展法：興趣是最好的老師，用興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是近年來較為有效的方法。為了激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通常選取因材施教的教學(xué)方法，激發(fā)思維的興奮點(diǎn)。這種教學(xué)方法稱之為 “興趣拓展法〞。 ? 5. 音樂理解法：音樂教學(xué)重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與理解能力 .通過欣賞及講解，使學(xué)生掌握與音樂有關(guān)的知識(shí)，了解音樂的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作環(huán)境等等，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地理解音樂。 第十二頁，共二十三頁。 二、教程教法 ? ：課堂上，學(xué)生有時(shí)知道問題的關(guān)鍵，但因理解和語言的能力有限，而不知應(yīng)該怎么表達(dá)。此時(shí)，老師應(yīng)給出一個(gè)范例，引導(dǎo)他們照葫蘆畫瓢，層層深入。這種有助于提高課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生潛能、活潑課堂氣氛的教學(xué)法，即為“拋磚引玉法〞。 ? 7．舉一反三法：即通過一個(gè)動(dòng)作就能夠貫穿其他幾個(gè)動(dòng)作。這是通過學(xué)生努力探究和了解舞蹈的根本道理后，掌握與其相關(guān)的方法。按照邏輯思維關(guān)系，層層深入，讓人心領(lǐng)神會(huì)的教學(xué)法，稱為“舉一反三法〞。 ? 8．結(jié)構(gòu)解構(gòu)法：這是通過解構(gòu)舞蹈結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而有效地獲取舞蹈信息知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在接觸到問題后，按照老師的引導(dǎo)，從中引發(fā)出對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)需求。這種有效地解構(gòu)解決問題的教學(xué)法，稱之為“結(jié)構(gòu)解構(gòu)法〞。 第十三頁，共二十三頁。 二、教程教法 ? 9．自主學(xué)習(xí)法：在教育信息化的環(huán)境下，自主學(xué)習(xí)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心環(huán)節(jié)。利用多媒體資源和現(xiàn)代化手段，使學(xué)生主動(dòng)完成學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法稱之為“自主學(xué)習(xí)法〞。
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