【總結】《調控情緒》教學課件 《調控情緒》教學課件1 《調控情緒》教學設計 課程出處:七年級上學期粵教版思想品德第二單元第二節(jié)學校:宜良縣第三中學教師:楊志成 思想品德七年級上冊《...
2024-12-03 04:55
【總結】《調控情緒》教學設計一、教材分析:《調控情緒》選自義務教育課程標準試驗教科書《思想品德》(粵教版)七年級上冊第二單元《認識自我》的第2課。該課由“情緒‘萬花筒’”、“我的情緒我做主”和“保持樂觀健康的心態(tài)”三部分組成。第一部分著重向學生介紹情緒的含義、分類和產(chǎn)生,并引導學生認識到不同的情緒對人的作用和影響。第二部分和第三部分從情緒是可以調適的入手,引導學生認識到情緒與個人態(tài)度、看問題角度
2025-08-04 10:32
【總結】漳州八中鐘躍明這么難啊?!測驗只有65分,我看你怎么辦?今天數(shù)學測驗糟糕,沒有復習喜怒哀懼良好情緒是身心健康維生素人的基本情緒:李偉畫畫非常好,曾獲得美術比賽一等獎,他是班級的宣傳委員。一天中午,他正在出板報,很多同學圍觀,不少同學贊嘆,李偉聽后心
2025-08-04 15:39
【總結】復習1、情緒分成哪四大類型:2、情緒產(chǎn)生的原因?3、情緒對生活有什么影響和作用?客觀原因:情境、事實本身;主觀原因:個人的性格、內心需求等。一方面有積極影響;另一方面有消極影響。喜、怒、哀、懼P64-68研學目標知識與技能:了解情緒是可以調適的;列舉排解不良情緒的方法和途徑;知道
2025-08-04 08:54
【總結】蠡攙兌只砑遲沮酴鉑貳俟攜鐨歃潼卅煸縛橢洽萑垌冗挫醮抻綢絞晟蘢鄱藁糞丸婆舵鏖措潭鱺即崾執(zhí)斜驚棣蕪補唉!我小兒子的衣服到哪里去曬呀!“哭婆婆”與“笑婆婆”嗑虜榘放媒鏍澩癸愀螫勒嬉梵襯濘邪簣戥溆柳錦鼷伲急趼腹餑藝耷燴茵樾本饕躇官微蕓轍腙鋃苣擔紋缺桎艉唉!哪兒還有人來買我大兒子的傘呀!偽在源嗽鏑肩挺啻敉冤茫夯灶罕
2025-08-01 16:16
【總結】第一篇:《調控情緒》教學設計 《調控情緒》教學設計 課程出處:七年級上學期粵教版思想品德第二單元第二節(jié)學校:宜良縣第三中學教師:楊志成 思想品德七年級上冊《調控情緒》教學設計 一、教學設計依據(jù)...
2025-10-04 15:14
【總結】調控情緒1.情緒是一種內心體驗。快樂、興奮、憤怒、害怕、悲傷都是伴隨著我們生活經(jīng)歷過程中自然而然所產(chǎn)生的,這些體驗就是情緒。2.情緒具有多樣性和。我們生活在一個充滿絢麗色彩的世界里,引起我們多樣的情感反應;我們身體狀況不同變化也會讓我們產(chǎn)生不同的感受。人的基本情緒種類只有四種——,隨
2025-06-20 06:50
【總結】善于調控情緒----心理健康教育課榆林市第八中學授課人:于巧云喜哀懼怒診斷你的情緒是否符合心理健康標準山西王家?guī)X礦難8天8夜有115人成功獲救高興玉樹地震獲救群眾診斷你的情緒是否符合心理健康標準溫總理安慰汶川地震中受災的群眾悲哀(傷心)
2025-10-31 03:25
【總結】學會調控情緒——放飛好心情?老奶奶憂愁:?雨天---小兒子的?洗染店?晴天---大兒子的?雨傘店?老奶奶樂呵呵:?雨天---大兒子的雨傘店?晴天---小兒子的
2024-11-23 12:39
【總結】我開心我快樂如何調控自己的情緒高一(5)班主題班會◇情緒是人對事物的態(tài)度的體驗。愉快、憤怒、恐懼等都是常見的情緒體驗?!笄榫w是人對客觀事物與人的需要之間的關系的反映。它是以需要為中介的一種反映形式。什么是情緒?◇客觀事物并不全部都能引發(fā)人的情緒,只有與人的需要有關的事物,才
2025-01-21 15:17
【總結】第二框善于調控情緒月有陰晴圓缺,人有喜怒哀樂,但這并不意味著我們是情緒的奴隸,任他支配自己的行為。如果說情緒是奔騰的“洪水”,那么理智就是一道堅固的“閘門”。一、情緒是可以調適的。?理智是控制情緒的“閘門”??凑n本P64頁圖片,思考:對同一件事情,為什么不同的人會有不同的情緒表現(xiàn)?你得到怎樣的啟
2025-05-09 22:24
【總結】第一篇:學會調控情緒教案 (一)、導入有一個大家非常熟悉的故事。有張李兩個秀才一起去趕考,路上他們遇到了一支出殯的隊伍??吹侥强诤诤鹾醯墓撞模渲袕埿悴判睦锪⒓础翱┼狻币幌?,涼了半截。心想:完了,真...
2025-10-04 10:44
【總結】青春期情緒調控嵐山區(qū)巨峰一中劉家英一、青春期為什么會情緒不穩(wěn)??處在青春期的青少年,至少面臨著三方面的壓力和挑戰(zhàn):?一是身體正在急劇發(fā)育,特別是性方面的發(fā)育和成熟,使他們積蓄了大量的能量,容易過度興奮;?二是學習上的任務很重,不得不面對激烈的競爭,心理壓力普遍比較大;?三是隨著年齡的增長,他們渴望對外部社會有更多的
2025-07-17 13:26
【總結】1中高層領導壓力管理與情緒調控梁永存快樂學習共同成長2內容提要一、壓力與健康二、認識壓力三、壓力來源及應對四、壓力的管理技巧五、壓力的緩解快樂學習共同成長3壓力與健康快樂學習共同成長4我們的員工們?2022年5月28日23點半
2025-01-11 07:22
【總結】09111121張晨晨針對下面場景,你是怎么做的?應該怎么辦最好?場景1:你一回家剛進門,你父母就埋怨:為什么這么晚才回家?場景2:你做完作業(yè)剛想看電視,你父母就說:你怎么整天在看電視?場景3:已入秋了,天氣漸漸變涼。因此你父母天天提醒你多穿衣。場景4:平時吃飯,父母總是叫你多夾菜、多吃飯。一、情緒
2025-08-15 21:23