小學(xué)語文五年級(jí)教案——挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)之八(編輯修改稿)
2024-10-04 15:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對(duì)錯(cuò)。依據(jù)課文說理由?！ 。?、老師小結(jié)：邊讀文字邊想象，動(dòng)手畫圖，也是一種理解句子的方法?！ 。?、指名看圖說話（挑山工登山的特點(diǎn)），內(nèi)化語言?！ 。?、引讀：為什么要走折尺形路線？ ５、從哪兒看出挑山工走的路程比游人多，可花的時(shí)間并不比游人多？ 指名讀第二節(jié)，邊聽邊想，交流。 ?。丁⑦^渡：對(duì)此，我覺得很奇怪。我的疑團(tuán)是怎樣解開的？課文講了我和一個(gè)挑山工４次相遇，經(jīng)過了解，終于解開了不解之迷?！ 。ㄋ模W(xué)第二段 ?。?、快速默讀，我和挑山工在哪４個(gè)地方相遇？用（）括出。并且找出表現(xiàn)我們和挑山工速度變化的句子，用──劃出?！ ±蠋熜〗Y(jié)：這幾次相遇，每次都是開始時(shí)我們很快超過了挑山工，但結(jié)果又總是他走到了前面?！ 。病⒛菫槭裁刺羯焦し炊叩轿覀兦懊嫒チ?？這使我感到很驚異，所以走過去跟他交談，挑山工的哪些話解開了我的疑團(tuán)，用～～劃出?！ 。?、匯報(bào)后，請(qǐng)抓住重點(diǎn)詞提問題，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際說說你是怎樣理解的？（討論、教師點(diǎn)撥） 學(xué)生提的問題（隨便是什么意思？為什么說不像你們那
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