【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從而形成健康向上的班風(fēng)。搞好靜態(tài)文化建設(shè)主要措施：用好 “班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。教室前黑板上方懸掛國(guó)旗，兩側(cè)貼班級(jí)口號(hào)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。教室后墻分三大板塊，中間用作學(xué)習(xí)園地，兩邊分別是圖書(shū)角和衛(wèi)生角。“學(xué)習(xí)園地”，定期由班上學(xué)生更換，內(nèi)容可以是學(xué)生作品、名言警句、百科知識(shí)等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性?！皥D書(shū)角”，擺放一定量的圖書(shū)，供學(xué)生閱讀，豐富知識(shí)，拓寬視野，提高閱讀水平?！靶l(wèi)生角”,張貼衛(wèi)生宣傳標(biāo)語(yǔ)，衛(wèi)生工具擺放整齊有序。墻壁兩側(cè)可貼學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，也能顯示出班級(jí)的文化氣息。高雅、生動(dòng)、形象的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。蘇霍姆林斯曾經(jīng)說(shuō)：“無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話”。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。（二）動(dòng)態(tài)文化建設(shè)動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。良好的班級(jí)動(dòng)態(tài)文化是班級(jí)文化的精髓。人的因素是首要因素，班級(jí)文化建設(shè)的優(yōu)劣首先取決于班主任老師的素質(zhì)，作為班級(jí)的直接管理者和領(lǐng)頭人，他的文化素養(yǎng)、個(gè)人魅力對(duì)班級(jí)文化的影響是至關(guān)重要的，在很大程度上，一個(gè)班級(jí)的整體個(gè)性就是班主任個(gè)性的體現(xiàn)，看一個(gè)班級(jí)的綜合素養(yǎng)就能了解班主任的文化素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必然是全班同學(xué)的楷模，是班級(jí)的的靈魂，他的個(gè)人魅力將極大地影響班級(jí)的風(fēng)氣。因此作為班主任要以身作則，嚴(yán)格要求自我，有正確的價(jià)值觀念，價(jià)值判斷和價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)以及較好的行為習(xí)慣，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)和誠(chéng)信教育。搞好動(dòng)態(tài)文化建設(shè)可從以下幾個(gè)方面著手。課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分，首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。上好每周的班會(huì)課，完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)，放手讓學(xué)生去做，教師只作點(diǎn)撥與指導(dǎo)。總之，一個(gè)班集體的形成和發(fā)展，學(xué)生素質(zhì)的全面提高，與班級(jí)文化有著密切的關(guān)系。所以作為班主任，要有意識(shí)的從素質(zhì)教育著手，規(guī)劃好班級(jí)的文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造良好的環(huán)境。第三篇：淺談如何搞好班組文化建設(shè)淺談如何搞好班組文化建設(shè)關(guān)鍵詞：班組文化 ；文化素質(zhì)；提升；管理；理念。班組文化就是以班組為主體，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下形成的基層文化，是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化在基層的具體體現(xiàn)，是企業(yè)文化最基礎(chǔ)的特征表現(xiàn)。班組，可以這樣理解：是為了共同完成某項(xiàng)工作任務(wù)，而由一定數(shù)量的人員在有統(tǒng)一指揮、明確分工和密切配合的基礎(chǔ)上所組成的一個(gè)工作集體。優(yōu)秀的班組文化對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義?！拔幕絾T工，管理到班組”，加強(qiáng)班組文化建設(shè)，可以提高基層員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力?？梢越y(tǒng)一員工思想認(rèn)識(shí)，緩解基層員工的壓力，塑造充滿活力的企業(yè)氛圍，提高工作效率。班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，班組安全建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作。我們只有在日常工作中切實(shí)加強(qiáng)班組安全建設(shè)，才能為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。如何搞好班組安全文化建設(shè)，使之發(fā)揮最大的作用，是擺在我們面前的一個(gè)課題。一、強(qiáng)化班組管理選好用好班組長(zhǎng)。班組是企業(yè)發(fā)展最小的管理細(xì)胞，是企業(yè)在正常的管理運(yùn)作中最基層的執(zhí)行和操作者。企業(yè)發(fā)展所有的指令和操作都是在班組中完成。班組建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)的發(fā)展。班組長(zhǎng)就是班組的靈魂，在以往的班組管理中，處處體現(xiàn)著硬性管理，表現(xiàn)是單純的人管人的管理或制度的管理。而隨著社會(huì)的發(fā)展及班組人員的文化層次的不斷提高，有些班組長(zhǎng)覺(jué)得班組管理越來(lái)越難了。其實(shí)班組人員難以管理，主要原因是隨著社會(huì)文化層次的提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，員工的文化水平也不斷提高。這就需要管理者具有更高的管理水平、管理藝術(shù)。但是當(dāng)前的班組長(zhǎng)，相當(dāng)一部分沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)管理培訓(xùn)，不掌握現(xiàn)代企業(yè)班組管理的基本要求，無(wú)法自如的應(yīng)對(duì)企業(yè)班組管理中的問(wèn)題，影響了班組作用的發(fā)揮，也就給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了不良的影響。如何更好地解決班組管理的難題哪?優(yōu)化班組管理無(wú)疑是一條捷徑。（一）、選拔高素質(zhì)的班組長(zhǎng)，提高班組的工作績(jī)效。班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長(zhǎng)必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要會(huì)生產(chǎn)、精技術(shù)、能安全、善管理，又要有一套靈活的工作方法。作為班組安全的第一責(zé)任人，班組長(zhǎng)平時(shí)不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。班組長(zhǎng)在實(shí)施班組管理時(shí)，工作能力決定著在管理中的成效，工作方法的靈活與否，關(guān)系到整個(gè)班組的管理效果。就班組長(zhǎng)在生產(chǎn)中的作用而言，選拔高素質(zhì)的班組長(zhǎng)就顯得尤為重要。德才兼?zhèn)涞陌嘟M長(zhǎng)是上崗前的首要條件。作為一個(gè)班組長(zhǎng)，光有德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果一個(gè)不懂技術(shù)或業(yè)務(wù)不精的人去管理一個(gè)生產(chǎn)班組，那么安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益就無(wú)從談起。反之，一個(gè)只有精湛技術(shù)，沒(méi)有道德品質(zhì)的人，如果不能團(tuán)結(jié)人，沒(méi)有足夠的組織協(xié)調(diào)能力，他又如何去組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)呢？安全生產(chǎn)的結(jié)果不言而喻。所以，班組長(zhǎng)必須德才兼?zhèn)洹．?dāng)然，德才兼?zhèn)洌彩窍鄬?duì)而言，視員工全體素質(zhì)相比較而定選取。（二）、抓好后續(xù)教育，保證班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)技能不斷升級(jí)。重視和加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的教育培訓(xùn)工作，經(jīng)常性的使他們接受正規(guī)專業(yè)的全教育，是不斷地提升班組長(zhǎng)的整體素質(zhì)的根本保證。通過(guò)培訓(xùn)，使班組長(zhǎng)牢固樹(shù)立，先安全后生產(chǎn)的意識(shí)，無(wú)論在什么時(shí)候，都能服從安全這一要?jiǎng)?wù)。在生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中，以超前意識(shí)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全工作要做到有預(yù)見(jiàn)性、敏感性、超前性。對(duì)存在的安全隱患達(dá)到“六預(yù)”，把安全隱患及時(shí)的消除在萌芽之中。從而抓住安全工作的要害，防患于未然。通過(guò)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)班組長(zhǎng)的崗位需求?，F(xiàn)代企業(yè)的員工隊(duì)伍在班組中成長(zhǎng)，傳、幫、帶是我們企業(yè)一種一直在使用的一種固有而有效的培訓(xùn)模式。我們埠村煤礦掘一隊(duì)對(duì)提高員工的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行了有益的探索。根據(jù)工作實(shí)際，在工作中組織開(kāi)展了“高星興帶低星”傳幫帶活動(dòng)。具體就是根據(jù)QPC員工素質(zhì)攀升工程，有高星級(jí)別的職工骨干傳授技能給低星級(jí)別的員工，在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)技術(shù)，在班后學(xué)理論。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取得了好的效果。通過(guò)企業(yè)文化培訓(xùn)，企業(yè)以正確的文化引領(lǐng)職工的思想。使其樹(shù)立起正確的企業(yè)核心價(jià)值觀，與企業(yè)患難與共，真正把企業(yè)作為自己的家來(lái)經(jīng)營(yíng)。以礦為家。從而使職工與企業(yè)建立的利益在一個(gè)基礎(chǔ)上，“企興我榮，企衰我恥”成為職工的基本認(rèn)同。（三）、開(kāi)展培訓(xùn)，為班組隊(duì)伍建設(shè)提供保障。鼓勵(lì)職工自學(xué)成才，以正向激勵(lì)的方式，鼓勵(lì)職工在業(yè)余時(shí)間通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，使中級(jí)工、高級(jí)工、工人技師等高素質(zhì)的技術(shù)人才占領(lǐng)班組長(zhǎng)的工作舞臺(tái)，把班組長(zhǎng)隊(duì)伍培養(yǎng)成金藍(lán)領(lǐng)的精英隊(duì)伍。極為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。二、自主管理，發(fā)揮班組長(zhǎng)的兵頭將尾作用。班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織單位，企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略一旦形成，就需要企業(yè)的各組成要素團(tuán)結(jié)中心工作目標(biāo)，結(jié)合自身的實(shí)際，獨(dú)立的完成自己所擔(dān)任的責(zé)任目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，班組的自主管理時(shí)必不可或缺的，這就要求班組長(zhǎng)做好學(xué)、講、用這篇文章。（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)班組管理法，提高自己的管理水平打鐵還需自身硬，班組管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，班組長(zhǎng)在管理中會(huì)遇到一些難題，如何解決需要在不斷的實(shí)踐之中進(jìn)行探索。白國(guó)周班組管理法就是我們煤礦班組在管理中的一個(gè)經(jīng)典，針對(duì)不同的職工要采取不同的管理之道，管理方法，使之形成班組準(zhǔn)工作協(xié)調(diào)發(fā)展的動(dòng)力。人的性格脾氣，經(jīng)歷閱歷不一。在管理中如果方法不當(dāng)，不但起不到良好的效果，反而弄巧成拙。要結(jié)合自己的崗位特點(diǎn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，以他人之長(zhǎng)襯自己之短如何形成一套自己的方法，需要自己下功夫。找準(zhǔn)自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。在此過(guò)程中都要以人為本，以企業(yè)的核心價(jià)值觀為主，維護(hù)班組職工的切身利益、維護(hù)班組的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，影響和帶動(dòng)班組員工，努力學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)，提高整體素質(zhì)，克服在工作過(guò)程中，圖省勁、怕麻煩的行為。提升班組人員的安全思想境界，不斷提升杜絕了違章。變要我安全，為我要安全，實(shí)現(xiàn)班組管理工作的長(zhǎng)足發(fā)展