【文章內(nèi)容簡介】 國郵政總局就及時(shí)增設(shè)了特快軍郵服務(wù)中心，以最快的速度、最佳的服務(wù)，免費(fèi)為美駐中東官兵郵寄信函和包裹。一位在沙特負(fù)責(zé)處理郵件的官員說：“郵件的確是我們與家人的唯一聯(lián)系，從將軍到士兵，郵件都是鼓舞士兵的命根子?！睘榱吮砻鲗?duì)軍人付出的紀(jì)念、關(guān)心和敬重，許多國家還專門為軍人設(shè)立了“軍人配偶節(jié)”、“國家軍人公墓”、“陣亡將士紀(jì)念日”，教育社會(huì)尊重軍人的貢獻(xiàn)和犧牲精神。在俄羅斯的許多城市，公共汽車、地鐵、公園等場所，軍人都享受免費(fèi)接待，大多數(shù)年輕人把參軍作為自己的追求和理想。每逢“突破封鎖日”、“解圍日”和“勝利日”，圣彼得堡全城都要舉行各種形式的紀(jì)念活動(dòng)。該城擁有世界上最大的軍人公墓，里面安葬著二戰(zhàn)中英勇獻(xiàn)身的蘇軍烈士，盡管世事變遷，但圣彼得堡市民沒有忘記那些為國捐軀的英烈，英雄們的墓前常年鮮花不斷，前來緬懷悼念的人們絡(luò)繹不絕，使俄軍官兵從中受到了極大感染和激勵(lì)。二是通過訓(xùn)練強(qiáng)化心理品質(zhì)培養(yǎng)。外軍認(rèn)為軍人的戰(zhàn)斗精神和高昂士氣不是與生俱來的，它需要長期磨練和點(diǎn)滴養(yǎng)成。外軍特別重視對(duì)官兵的心理強(qiáng)化訓(xùn)練，把官兵的心理健康作為一種不可忽視的戰(zhàn)斗力。美軍認(rèn)為，戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)、形成是一個(gè)綜合的過程，僅靠課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“在學(xué)校中講授的東西，在訓(xùn)練場上也要講授并付諸實(shí)踐；在訓(xùn)練場完成的內(nèi)容也要在更高級(jí)的教育和訓(xùn)練中重新講授和強(qiáng)調(diào)?！睋?jù)1993年美國報(bào)紙報(bào)道，美軍在4年多的時(shí)間里，死于戰(zhàn)爭的人員共有170人，其中包括海灣戰(zhàn)爭中死亡的121人，而訓(xùn)練死亡則高達(dá)4666人，是戰(zhàn)爭死亡人數(shù)的27倍。泰國擁有一支訓(xùn)練嚴(yán)格的第一旅步兵團(tuán)，該團(tuán)成員全部由女兵組成，專門訓(xùn)練用來執(zhí)行特殊的反恐任務(wù)。該團(tuán)把嚴(yán)格訓(xùn)練作為培育戰(zhàn)斗精神的最佳途徑，新入伍的女兵都要在野外單獨(dú)生活一周，以捕捉蜥蜴、毛毛蟲為食物，并要赤手空拳對(duì)付野生動(dòng)物的襲擊，訓(xùn)練合格后，每個(gè)女兵還要單獨(dú)在墳場內(nèi)與尸體、骷髏共度一宿。正是靠著這種近乎殘酷的魔鬼式訓(xùn)練，鍛造了官兵鋼鐵般的意志和應(yīng)對(duì)復(fù)雜艱難局面的良好心理品質(zhì)。三是強(qiáng)調(diào)長官模范行動(dòng)帶兵。外軍認(rèn)為，軍官是軍隊(duì)的骨干和中堅(jiān)，是戰(zhàn)斗精神最集中、最生動(dòng)的體現(xiàn)者，軍官身先士卒、不畏艱險(xiǎn)，士兵才能勇往直前、不懼傷亡。美國軍官手冊(cè)中強(qiáng)調(diào)，“如果領(lǐng)導(dǎo)者在地上匍匐或者在掩體中縮頭縮腦，他的部下也會(huì)紛紛效仿。如果你能鼓起勇氣主動(dòng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，你的士兵就會(huì)同你一起并肩戰(zhàn)斗，做出超乎你想象或要求的英雄事跡。”以軍強(qiáng)調(diào)，軍官的座右銘是用榜樣而不是用命令來領(lǐng)兵作戰(zhàn)，并把身先士卒作為激發(fā)士兵勇敢作戰(zhàn)的重要因素之一，無論是平時(shí)訓(xùn)練還是實(shí)戰(zhàn)中，以軍都把軍官以身作則看作是制勝的一個(gè)先決條件。在歷次中東戰(zhàn)爭中，以色列裝甲部隊(duì)中沖在最前面的，幾乎都是指揮官，甚至是旅長；飛機(jī)編隊(duì)的最前方，一定是中隊(duì)長；軍官進(jìn)攻時(shí)沖在最前面，退防時(shí)則走在最后面，致使在戰(zhàn)爭中軍官陣亡率比普通士兵高出4倍。正是靠著軍官的以身作則和率先垂范，使以軍在歷次中東戰(zhàn)爭中，常常以少勝多，化險(xiǎn)為夷，出奇制勝。五、結(jié)合我軍實(shí)際探尋培養(yǎng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的途徑(一)搞好思想教育,打牢官兵思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。英勇的戰(zhàn)斗精神,來源于廣大官兵對(duì)戰(zhàn)爭的正確認(rèn)知、正義情感和堅(jiān)定信念,思想教育對(duì)提高官兵政治覺悟,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)具有不可替代的作用,是促進(jìn)戰(zhàn)斗精神生成的重要渠道。因此,鍛造過硬的戰(zhàn)斗精神,一方面,要緊貼官兵思想,增強(qiáng)教育的系統(tǒng)性。另一方面,要緊貼形勢(shì)任務(wù),增強(qiáng)教育的針對(duì)性。應(yīng)著眼任務(wù),貼近實(shí)戰(zhàn)。再一方面,要緊貼履行職能的需要,增加教育的知識(shí)性。要圍繞提高官兵的智能和技能,增大教育的文化知識(shí)含量,努力提高官兵科技素質(zhì)。從而,確保部隊(duì)隨時(shí)能遂行戰(zhàn)斗任務(wù)。(二)依托軍事訓(xùn)練,搭建磨礪戰(zhàn)斗精神的實(shí)踐平臺(tái)。一是加強(qiáng)近似實(shí)戰(zhàn)的軍事訓(xùn)練。各單位應(yīng)結(jié)合自身擔(dān)負(fù)的作戰(zhàn)任務(wù),有針對(duì)性地確定訓(xùn)練內(nèi)容,在訓(xùn)練和演習(xí)中多設(shè)一些“險(xiǎn)情”和“逆境”等意外情況,讓官兵在惡劣、艱苦條件下遂行任務(wù),從膽量、意志、情緒和耐力等方面鍛煉官兵適應(yīng)能力,并注意探索總結(jié)提高訓(xùn)練效果的新方法。二是加強(qiáng)心理訓(xùn)練。良好的心理素質(zhì)是構(gòu)成戰(zhàn)斗力的重要因素。在訓(xùn)練目標(biāo)上,要突出培養(yǎng)官兵在高技術(shù)下遂行戰(zhàn)斗任務(wù)所需要的感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象等心理品質(zhì),在惡劣環(huán)境和危急關(guān)頭的心理調(diào)解能力、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好集體心理、健康心理狀態(tài)與心理機(jī)能,以有效防范在戰(zhàn)場上官兵產(chǎn)生不良心理和敵人的心理攻擊。在訓(xùn)練實(shí)施中,要按照各兵種、各專業(yè)的不同需要,合理設(shè)置內(nèi)容,采用模擬訓(xùn)練、心理調(diào)控、合理冒險(xiǎn)、野戰(zhàn)生存等方法,造就適應(yīng)戰(zhàn)場高強(qiáng)度心理對(duì)抗所需素質(zhì)。(三)建立有效機(jī)制,激發(fā)培育戰(zhàn)斗精神的動(dòng)力源泉。一是健全教育機(jī)制。根據(jù)培育戰(zhàn)斗精神的需要,制定好教育預(yù)案,堅(jiān)持好教育制度,采取有效的教育形式,確立目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),保持教育內(nèi)容的先進(jìn)性、思想性、知識(shí)性和趣味性,用真理的力量來開發(fā)精神動(dòng)力。二是建立軍人權(quán)益保障機(jī)制。物質(zhì)利益是產(chǎn)生革命精神的經(jīng)濟(jì)根源,是產(chǎn)生精神動(dòng)力的物質(zhì)基礎(chǔ)。建立軍人權(quán)益保障機(jī)制,就是保證軍人物質(zhì)、精神利益。如在完善軍人優(yōu)撫制度上,建立有效的監(jiān)督機(jī)制及實(shí)施細(xì)則,確保軍人及其家屬在醫(yī)療、住房、保險(xiǎn)、就業(yè)、子女入學(xué)等方面得到實(shí)實(shí)在在的優(yōu)撫。一旦官兵實(shí)際問題得到解決,軍人后顧之憂得到排除,精神動(dòng)力就會(huì)自然生發(fā)。三是建立優(yōu)良作風(fēng)培養(yǎng)機(jī)制。優(yōu)良作風(fēng)是軍人從事軍事活動(dòng)不可或缺的精神力量,是無形的戰(zhàn)斗力。為此,緊緊扭住從嚴(yán)治軍不放松,狠抓條令條例貫徹落實(shí),引導(dǎo)官兵從點(diǎn)滴做起,注重養(yǎng)成,自覺按照條令條例規(guī)范言行,培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng),確保部隊(duì)的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一,為開發(fā)精神動(dòng)力提供外部條件。(四)發(fā)揮凝集功能,挖掘戰(zhàn)斗集體的內(nèi)部潛力。一是要發(fā)揮集體的凝聚作用。在一個(gè)集體內(nèi),通過發(fā)揮各級(jí)組織和集體的核心作用,開展積極輿論,改善內(nèi)部人際關(guān)系,有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)體與集體的目標(biāo)一致,思想上情感上的相通相容,造就民主平等、團(tuán)結(jié)友愛、同甘共苦、生死與共的氛圍,在潛移默化中培育軍人的戰(zhàn)斗精神。二是發(fā)揮指揮員的凝集作用。人格的力量是巨大的,指揮員的表率作用如同無聲的命令,對(duì)戰(zhàn)斗精神的催生具有特殊的導(dǎo)向功能。發(fā)揮指揮員的“情感效應(yīng)”,用強(qiáng)烈的思想情感來感染官兵。發(fā)揮指揮員的“威望效應(yīng)”,用高超的指揮才能來鼓舞官兵。發(fā)揮指揮員的“示范效應(yīng)”,用模范的行動(dòng)來帶動(dòng)官兵。從而,用凝集功能催生戰(zhàn)斗精神并轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力。(五)積極優(yōu)化環(huán)境,營造培育戰(zhàn)斗精神的良好氛圍。一是優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。一方面,加大國防意識(shí)在社會(huì)上的普及力度,通過各種手段增進(jìn)社會(huì)對(duì)軍人的了解,使軍人得到合理尊重,營造全民愛國擁軍的局面。另一方面,堅(jiān)持輿論的正確導(dǎo)向,喚起民眾對(duì)軍人的理解和支持,查禁與軍心士氣相悖的消極宣傳,形成良好輿論氛圍。還要做好防敵思想滲透策反工作,嚴(yán)防詆毀官兵戰(zhàn)斗精神。二是優(yōu)化軍隊(duì)環(huán)境。在平時(shí),通過開展豐富多彩的評(píng)比競賽活動(dòng),組織官兵觀看史館、戰(zhàn)斗影片,閱讀戰(zhàn)斗圖書、部隊(duì)?wèi)?zhàn)史,播放戰(zhàn)斗歌曲、廣播,張貼戰(zhàn)斗精神的標(biāo)語、口號(hào),參觀我軍戰(zhàn)斗勝地、愛國主義教育基地,參加部隊(duì)演習(xí)、搶險(xiǎn)救災(zāi)等重大活動(dòng),使官兵長期處在戰(zhàn)斗氛圍熏陶中。在戰(zhàn)時(shí),