【文章內(nèi)容簡介】 擬分子的結(jié)合，通過原子的轉(zhuǎn)移揭示質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)。.(5)視頻制作視頻信息可以大大豐富課件的內(nèi)容，利用視頻捕獲卡等硬件設(shè)備可方便地對(duì)視頻信號(hào)數(shù)字化，并進(jìn)行編輯處理。淺析中學(xué)化學(xué)CAI課件制作用多媒體創(chuàng)作工具將已準(zhǔn)備好的文本、圖形、圖像、視頻信號(hào)、動(dòng)畫等素材，根據(jù)課件設(shè)計(jì)的要求，進(jìn)行鏈接，形成多媒體課件。課件集成后，應(yīng)由教師、制作人員共同實(shí)行效果驗(yàn)收，根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)試，: 。、聲、文的交互性。、形象、趣味性。.。、制作 CA I 課件時(shí)應(yīng)注意的問題課件不要做得太華麗、花哨，一個(gè)過于花哨的課件會(huì)分散學(xué)生的注意力，制作出來的課件要具有容易適用、操作方便的特點(diǎn)，使稍懂電腦，會(huì)用鼠標(biāo)、鍵盤的人，靠其中一個(gè)或幾個(gè)老師制作課件是不可能提高多媒體的利用率的，應(yīng)發(fā)揮備課組、教研組的集體智慧，資源共享，開放源程序,便于大家一起學(xué)習(xí)，課件的形成凝聚了群體的智慧，要想在短時(shí)間內(nèi)做出一個(gè)好的 CAI 課件，必須要做充分的準(zhǔn)備工作,平時(shí)要多注意收集各種資料，也可通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)下載各地學(xué)校的優(yōu)秀課件，將其進(jìn)行分析、加工，做好分類工作，當(dāng)要用到時(shí)就可以隨手拈來，縮短制作課件的時(shí)間，提高制作效率。第三篇：多媒體CAI課件制作試題庫多媒體CAI課件設(shè)計(jì)制作試題六一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）下列媒體元素中哪個(gè)不屬于靜態(tài)媒體（）A、文本B、視頻C、圖形D、圖像下列哪種課件不是按照課件的功能來分類的（）A、實(shí)驗(yàn)型B、課程輔導(dǎo)型C、測試訓(xùn)練式 D、固定型（）是認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域最有影響的一位心理學(xué)家，他所創(chuàng)立的關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的學(xué)派被人們稱為日內(nèi)瓦學(xué)派。A、華生B、斯金納C、皮亞杰D、加捏學(xué)習(xí)過程理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程是一種（）和信息處理的過程。A、信息遷移B、信息獲得C、信息準(zhǔn)備D、信息傳遞下面哪個(gè)不屬于當(dāng)前多媒體課件中較常采用的信息組織結(jié)構(gòu)方式（）A、線性結(jié)構(gòu)B、圖狀結(jié)構(gòu)C、樹狀結(jié)構(gòu)D、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)下面哪個(gè)不屬于封面導(dǎo)言的類型（）A、介紹型導(dǎo)言B、注釋型導(dǎo)言C、信息獲取型導(dǎo)言D、序言型導(dǎo)言超文本的結(jié)構(gòu)是（）。A、順序的樹形B、非線形的網(wǎng)狀C、線性的層次D、隨機(jī)的鏈?zhǔn)蕉嗝襟w是指文本、圖形、（）、圖像等媒體和計(jì)算機(jī)程序融合在一起形成的信息傳播媒體。A、硬件B、文件C、聲音D、通訊計(jì)算機(jī)動(dòng)畫就動(dòng)畫性質(zhì)而言可分為兩大類：一類是矢量動(dòng)畫，另一類是（）A、幀動(dòng)畫B、空間動(dòng)畫C、二維動(dòng)畫D、變形動(dòng)畫下列多媒體工具中，不屬于多媒體著作工具的是（）A、FLASHB、POWERPOIND、WORD1我們利用“繪圖”工具箱的文本工具在演示窗口中輸入文字時(shí)，當(dāng)希望此文字能夠和背景有效的結(jié)合，需要使它透明，則修改（）A、文字大小B、排列對(duì)齊C、卷簾文本D、文字的遮蓋模式1利用“繪圖”工具箱繪制正方形時(shí)，可以采用的方法是（）A、單擊矩形工具，按住Alt鍵B、單擊矩形工具，按住Ctrl鍵C、單擊矩形工具，按住Shift鍵D、上述均不正確1按照多媒體創(chuàng)作工具的創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行分類，Authorwaere屬于（）A、基于圖標(biāo)的創(chuàng)作工具B、基于描述語言或描述符號(hào)的創(chuàng)作工具C、基于時(shí)間序列的創(chuàng)作工具D、基于編程語言的創(chuàng)作工具1當(dāng)許多圖片和內(nèi)容重疊顯示時(shí)，畫面往往凌亂，重點(diǎn)無法突出。為此AuthorwareC、需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去除掉不需要的內(nèi)容，此時(shí)需要使用（）。A、交互圖標(biāo)B、擦除圖標(biāo)C、計(jì)算圖標(biāo)D、顯示圖標(biāo)1移動(dòng)圖標(biāo)的屬性對(duì)話框中“類型”欄中有5種移動(dòng)類型，其中（）指的是從路徑起點(diǎn)沿路徑運(yùn)動(dòng)到路徑上終點(diǎn)。A、指向固定直線上的任意點(diǎn)B、指向固定區(qū)域內(nèi)熱某點(diǎn)。C、指向固定路徑的終點(diǎn)。D、指向固定路徑上的任意點(diǎn)。1（）是一個(gè)特殊的邏輯功能圖標(biāo)，其作用是將一部分程序圖標(biāo)組合起來，實(shí)現(xiàn)模塊化程序的設(shè)計(jì)。A、KO圖標(biāo)B、計(jì)算圖標(biāo)C、群組圖標(biāo)D、框架圖標(biāo)1Authorware交互式程序設(shè)計(jì)中，（）指的是用它來創(chuàng)建一個(gè)用戶可以輸入字符的區(qū)域，當(dāng)用戶按回車鍵結(jié)束輸入時(shí)，課件能夠按照規(guī)定的流程線繼續(xù)執(zhí)行。A、按鈕交互B、目標(biāo)區(qū)域交互C、熱區(qū)D、文本交互1（）圖標(biāo)用于設(shè)置一種決策手段，某些圖標(biāo)能否被執(zhí)行，以什么順序執(zhí)行，以及總共執(zhí)行多少次。A、決策圖標(biāo)B、判斷圖標(biāo)C、移動(dòng)圖標(biāo)D交互圖標(biāo)1下面哪種方式不是課件評(píng)價(jià)的方式（）A、實(shí)驗(yàn)方式B、會(huì)議投票方式C、專家評(píng)估方式D、現(xiàn)場應(yīng)用方式（）是指對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行定量化測定的原理和方法。A、教育測量B、教學(xué)評(píng)價(jià)C、教育評(píng)價(jià)D課件評(píng)價(jià)二、判斷題（每小題1分，共20分）制作稿本就是文字稿本，兩者含義相同。（）多媒體教室有多功能教室和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室兩種。（）課件開發(fā)過程分為四個(gè)階段，即分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、使用和維護(hù)。（）屏幕界面是學(xué)習(xí)者和課件交互的窗口，學(xué)習(xí)者通過屏幕界面向計(jì)算機(jī)輸入信息，課件通過屏幕界面向用戶提供信息。（）Authorware中熱對(duì)象和熱區(qū)域是一樣的（）圖像實(shí)際上是一個(gè)二維的數(shù)值矩陣，其基本單位是象素，描述的對(duì)象會(huì)因?yàn)榭s放而損失細(xì)節(jié)或產(chǎn)生“鋸齒”。（）補(bǔ)間動(dòng)畫分為兩種：一種是“移動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫”，一種是“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”。（）Authorware能夠?qū)氲奈谋疚募袷接袃煞N，即TXT文件和RTF文件。（）在Authorware中，“層”表示當(dāng)前圖標(biāo)的顯示層次，層次數(shù)值越大，越能夠得到優(yōu)先顯示。（）教育評(píng)價(jià)和教育測量是兩個(gè)密切相連、毫無區(qū)別的概念。（）1使用“超級(jí)解霸“可以將音頻的MP3格式轉(zhuǎn)換成WAV格式。（）1多媒體就是各種信息媒體的簡單復(fù)合。（）1當(dāng)需要在規(guī)定次數(shù)內(nèi)完成特定的交互時(shí)，需要采用“限時(shí)交互”的類型。（）1移動(dòng)圖標(biāo)可以獨(dú)立于其它圖標(biāo)單獨(dú)使用。（）1當(dāng)需要導(dǎo)入GIF，F(xiàn)lash和QuickTime動(dòng)畫時(shí)，可以使用：插入——〉媒體導(dǎo)入。（）1交互圖標(biāo)系統(tǒng)缺省的交互類型是按鈕交互。（）1Photoshop是圖像處理軟件，不僅可以處理圖像、而且能夠制作出精美的特效文字。（）1菜單交互方式中，系統(tǒng)默認(rèn)的“文件”菜單可以修改菜單內(nèi)容，但無法刪除掉。（）1導(dǎo)航圖標(biāo)、頁圖標(biāo)、框架圖標(biāo)不一定要結(jié)合在一起使用，也可以單獨(dú)使用其中之一。（）課件評(píng)價(jià)方法中測驗(yàn)法是教師與學(xué)生之間通過口頭交談來獲取相關(guān)信息的一種方法。（）三、填空題國際電話電報(bào)咨詢委員會(huì)CCITT把媒體分為5類，分別是_______、表示媒體、______、表現(xiàn)媒體、________。超文本是一種新型的信息管理技術(shù)，它包含______、_鏈和________三個(gè)基本要素。4．________響應(yīng)的對(duì)象是一個(gè)物，也就是一個(gè)對(duì)象，該對(duì)象可以是任意形狀的，它和__________響應(yīng)不同，________所規(guī)定的只是一個(gè)矩形區(qū)域。5．MPC是指____________________________四、簡答題（50分，每題10分）1．什么是多媒體技術(shù)？多媒體技術(shù)的特點(diǎn)是什么？ 2．?dāng)⑹龆嗝襟w課件設(shè)計(jì)的一般過程。3．。4．按要求做題(1)？(2)使用移動(dòng)圖標(biāo)設(shè)計(jì)如下圖所示的日出日落的authorware程序，詳細(xì)寫出設(shè)計(jì)過程。5．計(jì)算機(jī)輔助教育包括（）。A．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)管理 B．學(xué)生成績管理 C．學(xué)生檔案管理 D．課件制作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)包括（）兩方面含義。A．學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和工具 B．學(xué)生成績管理 C．課件制作 D．學(xué)生檔案管理計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)簡稱為（）。A． CAI B．CBE C．CMI D．CAD課件制作的腳本設(shè)計(jì)是課件生成的重要文檔，它包括()。A．教學(xué)大綱和劇本 B．腳本模板和劇本 C．劇本和腳本設(shè)計(jì) D．腳本模板和腳本設(shè)計(jì)（）是CAI系統(tǒng)活動(dòng)的基礎(chǔ)，通常包括數(shù)據(jù)處理能力、存儲(chǔ)能力和人機(jī)會(huì)話能力。A．硬件 B．系統(tǒng)軟件 C．課件 D．軟件教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)是一種對(duì)學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行檢測、控制與管理、引導(dǎo)以及評(píng)價(jià)，同時(shí)為教師提供各種報(bào)告和服務(wù)的（）系統(tǒng)。A．CBE B．CAI C．CMI D．ICAI