【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 unction(){ =“提示：?jiǎn)螕暨M(jìn)入小組計(jì)分系統(tǒng)?！?} =function(){ =“提示：?jiǎn)螕暨M(jìn)入練習(xí)題?！?} =function){ =”提示：?jiǎn)螕魧⑼顺稣n件” ｝另外，有時(shí)想在課件上顯示時(shí)間，可以加一個(gè)動(dòng)態(tài)文本，變量為：mytime。并在它所在的幀的幀動(dòng)作中輸入：function showtime(){ var time=new Date()//得到系統(tǒng)時(shí)間字符串 mytime=substring(time,11,9)//只截取其中時(shí)分秒的部分 } setInterval(showtime,100)//100毫秒刷新一次提高篇：（可以不做）課件中實(shí)現(xiàn)粉筆的功能（即鼠標(biāo)畫線并能擦除）： 在主場(chǎng)景幀動(dòng)作中輸入下面的代碼可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的畫線： =function(){ i=false。} =function(){ x=。y=。i=true。(x,y)} =function(){ i=false。} =function(){ if(i==true){ //判斷畫線條件(2,oxff0000,100)。//確定線型（線寬，RGB色，透明度）(,)}else{ ()//如果條件不具備，則利用無線型，不顯示線條 } updateAfterEvent()}還要另加一個(gè)按鈕來清除畫好的線，按鈕動(dòng)作： on(release){ ()//清除 } 帶畫線功能課件實(shí)例（如圖）：讓計(jì)分等面板成為仿windows窗口，可隨意拖動(dòng)新建一個(gè)影片剪輯，畫一個(gè)像Windows窗口標(biāo)題欄樣式的條狀體，取名為bar 將它放在計(jì)分面板上，實(shí)例名設(shè)為：bar 然后在它所在幀的幀動(dòng)作中輸入： =function(){ ()//當(dāng)鼠標(biāo)按下時(shí)能拖動(dòng) } =function(){ ()//當(dāng)鼠標(biāo)彈起時(shí)停止拖動(dòng) }實(shí)際上在所有的面板都可以像這樣做，一樣可以實(shí)現(xiàn)面板可拖動(dòng)。呵呵，是不是挺酷？ 可拖動(dòng)窗口課件實(shí)例（如圖）：，我們的多功能課件封面己全部完成了。讓我們來測(cè)試一下課件吧！如下圖：剩下要做的只要做好課件的動(dòng)畫內(nèi)容了，在要停的幀中加入一個(gè)幀動(dòng)作：stop()，就能用我們的課件封面來控制內(nèi)容顯示了！趕快行動(dòng)吧，讓我們一起來做一個(gè)多功能動(dòng)畫課件，一起來“閃”吧！本人最近作品效果圖好了，我要說的就到這里了。歡迎朋友們來我校網(wǎng)址下載課件封面源文件，謝謝！，我的：475563067 歡迎加我哦！電郵：fengxian975027@第四篇：如何用flash制作課件XXXX大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文如何用flash制作課件姓 名： XXXXXXXXXXXXXXX 指導(dǎo)教師： XXXXXXXXXXXXXXX 專 業(yè)： XXXXXXXXXXXXXXXX 年 級(jí)： XXXXXXXXXXXXXXXX 完成日期： 年 月 日目錄第一章：Flash在教學(xué)中的實(shí)踐 第二章：FLASH的介紹: 第三章： Flash工具簡(jiǎn)介 Flash MX 一些新功能第四章：用Flash制作課件Flash動(dòng)畫文件的制作Flash動(dòng)畫文件的輸出在Authorware中導(dǎo)入SWF文件在方正奧思中導(dǎo)入MOV文件結(jié)束語參考文獻(xiàn)摘要隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在教學(xué)管理中的普及，利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)教學(xué)也勢(shì)在必行。本系統(tǒng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)的情況, 經(jīng)過實(shí)際的教學(xué)分析, 、界面友好、靈活、實(shí)用、安全的要求出發(fā)，經(jīng)過實(shí)際使用證明，F(xiàn)lash在實(shí)際教學(xué)中的實(shí)踐，F(xiàn)lash的基本概念以及Flash工具的簡(jiǎn)介和發(fā)展現(xiàn)況。所要完成的功能和開發(fā)的過程。重點(diǎn)的說明了如何運(yùn)用FLASH制作課件的過程，設(shè)計(jì)的重點(diǎn)、設(shè)計(jì)思想、難點(diǎn)技術(shù)和解決方案。關(guān)鍵字：Flash 課件，計(jì)算機(jī)，教育第一章 課件在教學(xué)中的實(shí)踐根據(jù)國(guó)家教育部1997年頒布的多媒體課件制作規(guī)范的界定，課件（Courseware）是“實(shí)現(xiàn)和支持特定課程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件及配套的教學(xué)資料”，也就是說，課件是利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)教學(xué)功能的計(jì)算機(jī)軟件，屬于廣泛的CAI范疇。另外，隨著我國(guó)人口素質(zhì)的提高，人口政策的落實(shí)，獨(dú)生子女的特殊家庭和社會(huì)地位，新一代年輕父母?jìng)兌枷Ｍ优谥R(shí)的海洋中暢游、德智體全面發(fā)展，在力所能及的范圍內(nèi)都會(huì)盡力為孩子提供相對(duì)來說是最好的成長(zhǎng)環(huán)境。教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起主導(dǎo)作用。另外，基于計(jì)算機(jī)學(xué)科重在邏輯思維與形象思維及實(shí)踐能力。所以，為嘗試調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以學(xué)生為本，故設(shè)想在某些知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐中，教師的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)為后臺(tái)備課，溶教師的點(diǎn)、拔、啟、導(dǎo)于課件的設(shè)計(jì)之中。課堂在這些知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，“傳道”的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生的人機(jī)（生師）交互式學(xué)習(xí)，教師在這些知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中真正退居第二線，專心“授業(yè)、解惑”。當(dāng)然，這樣容易進(jìn)入用計(jì)算機(jī)代替黑板的誤區(qū)，故在這些知識(shí)點(diǎn)的選取中要有充分的斟酌，把握分寸。辯證法告訴我們，事情是相對(duì)的，根據(jù)特定課程的知識(shí)點(diǎn)及各種非智力因素等內(nèi)容，在某些知識(shí)點(diǎn)的課堂教學(xué)中偶而為之，也是無可厚非的。隨著人民物質(zhì)文化生活水平的提高，計(jì)算機(jī)的普及，教育網(wǎng)站的發(fā)展，亦或會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊視野、培養(yǎng)興趣、提高能力等的第二課堂教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)為生命的實(shí)現(xiàn)過程，課堂教學(xué)過程的實(shí)現(xiàn)形式為交往?！叭?機(jī)?（生師）交互式課堂教學(xué)”是“交往”的一種可選形式。從教師角度看，在制作課件的過程中，教師要吃透教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，考慮到各種可能出現(xiàn)的學(xué)生反應(yīng)，還要掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和可能面對(duì)的具體學(xué)生實(shí)際情況，多方取長(zhǎng)補(bǔ)短改進(jìn)教法，等等，其工作量遠(yuǎn)非傳統(tǒng)備課、課堂教學(xué)的工件量可比，而這恰恰是生命的實(shí)現(xiàn)過程！教師發(fā)揮集體智慧及個(gè)人創(chuàng)新才智而制作的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的課件，仍然能且更好地考慮到學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)交互式課件時(shí)可用的事件驅(qū)動(dòng)，針對(duì)不同學(xué)生，課件運(yùn)行的情況是一個(gè)非常龐大的組合，且每一個(gè)組合恰恰就是針對(duì)進(jìn)行交互操作的具體學(xué)生個(gè)體的較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程。這種“人?機(jī)?（生師）交互式課堂教學(xué)”，并不是不要教師。教學(xué)課件的制作，是為了運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教師解決難點(diǎn)、重點(diǎn)，而不是完全代替教師的授課。教師要更好地?fù)?dān)當(dāng)起管理者、監(jiān)督者、組織者、咨詢者的角色；也不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法的全盤否定，是與其相結(jié)合的產(chǎn)物。借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)設(shè)施進(jìn)行的師生（內(nèi)容）人機(jī)（形式）交互式課堂教學(xué),恰恰也是古老的私塾教育與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)在知識(shí)爆炸、終生學(xué)習(xí)時(shí)代的最佳結(jié)合形式之一。形式上可一人一機(jī)一室，可多人一班一室，可遍布各地同時(shí)學(xué)等等，靈活多變。內(nèi)容上可充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，并真切挖掘教師的個(gè)人智慧與集體合力，考慮得周祥，更為重要的是可適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科滲透跨越等，培養(yǎng)提高學(xué)生知識(shí)遷徙、靈活變通、綜合運(yùn)用等能力。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、揭示教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)、訓(xùn)練學(xué)生思維和技能、輔助教學(xué)等方面，是一種有效的補(bǔ)充形式。課件所用色彩過分亮麗、鮮艷，往往會(huì)分散學(xué)生的注意力，我們追求的是界面友好，并不是“華麗”。但也不能因?yàn)槿绱?，在該?qiáng)調(diào)注意處用了些變化與色彩等，就認(rèn)為分散學(xué)生的注意力。這也并不是“一味追求最新的高科技”，只不過是在鋤頭鐮刀斧頭中選擇合適的割稻工具而已，何況這些工具只會(huì)使用不會(huì)制造。計(jì)算機(jī)不同于數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)首先要重視的就是觀察！利用變化與色彩等來吸引學(xué)生的無意注意，從而達(dá)到有意注意的目的，既強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，又培養(yǎng)了觀察的目的性、方向性。還是一句老話：具體問題具體分析。資源共享，這樣，課堂教學(xué)時(shí)可有選擇地與自己的教學(xué)安排有機(jī)整合起來，課后電腦能針對(duì)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)情況調(diào)用相應(yīng)知識(shí)學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。計(jì)算機(jī)學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，課件的動(dòng)畫演示畢竟是“紙上談兵”，根本無法替代實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)！在使用課件的過程中，教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、實(shí)驗(yàn)并實(shí)踐，特別要注意培養(yǎng)實(shí)踐能力，不能“畫餅充饑”。使用動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)，僅僅是為了突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，利用其形象性簡(jiǎn)化被觀察的對(duì)象，輔助學(xué)生的形象思維與邏輯思維，以利學(xué)生更好地理解概念，掌握方法（也不排除學(xué)生個(gè)體因其他原因而使用課件）。本課件是基于以上指導(dǎo)思想而進(jìn)行的嘗試。因沒有充裕時(shí)間和實(shí)踐，本課件在交互和事件驅(qū)動(dòng)的組合方面，沒有過多地留給學(xué)生足夠思維的時(shí)空，僅作了針對(duì)具體學(xué)生個(gè)體不同練習(xí)情況下電腦調(diào)用相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的嘗試，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中沒有安排自動(dòng)調(diào)用，深感遺憾。好在最主要的還是想拋磚引玉。第二章 FLASH的介紹: Flash是美國(guó)的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。它是一種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，用它可以將音樂，聲效，動(dòng)畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁動(dòng)態(tài)效果。FLASH工作環(huán)境。為了方便說明，可以拖動(dòng)的部分都移離主環(huán)境，成為獨(dú)立的小窗口。Flash的工作環(huán)境大致就包括這幾個(gè)部分，以下分別作簡(jiǎn)要介紹。1舞臺(tái)(Stage)就是工作區(qū)，最主要的可編輯區(qū)域。在這里可以直接繪圖，或者導(dǎo)入外部圖形文件進(jìn)行安排編輯，再把各個(gè)獨(dú)立的幀合成在一起，以生成電影作品。2時(shí)間軸窗口(Timeline)用它可以調(diào)整電影的播放速度，并把不同的圖形作品放在不同圖層的相應(yīng)幀里，以安排電影內(nèi)容播放的順序。3繪圖工具欄(Drawing Toolbar)放置了可供圖形和文本編輯的各種工具，用這些工具可以繪圖，選取，噴涂，修改以及編排文字，還有些工具可以改變查看工作區(qū)的方式。在選擇了某一工具時(shí)，其所對(duì)應(yīng)的修改器(Modifier)也會(huì)在工具條下面的位置出現(xiàn)，修改器的作用是改變相應(yīng)工具對(duì)圖形處理的效果。4 標(biāo)準(zhǔn)工具欄(Standard Toolbar)列出了大部分最常用的文件操作，打印，剪貼板，撤消和重做，修改器以及控制舞臺(tái)放大比例的圖標(biāo)和選項(xiàng)，便于進(jìn)行更為快捷的操作。5圖庫窗口(Library Window)用以存放可以重復(fù)使用的稱為符號(hào)的元素。符號(hào)的類型包括有圖片(Graphics)，按鈕(Button)和電影片斷(Movie Clip)。其調(diào)用的快捷鍵為CtrlL。6控制器面板(Controller)控制電影的播放操作的工具集合，一般不大常用，處于隱藏狀態(tài)。 。與位圖圖形不同的是，矢量圖形可以任意縮放尺寸而不影響圖形的質(zhì)量；流式播放技術(shù)使得動(dòng)畫可以邊播放邊下載，從而緩解了網(wǎng)頁瀏覽者焦急等待的情緒。(.swf)文件非常小，幾K字節(jié)的動(dòng)畫文件已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)許多令人心動(dòng)的動(dòng)畫效果，用在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)上不僅可以使網(wǎng)頁更加生動(dòng)，而且小巧玲瓏下載迅速，使得動(dòng)畫可以在打開網(wǎng)頁很短的時(shí)間里就得以播放。，動(dòng)畫，聲效，交互方式融合在一起，越來越多的人已經(jīng)把Flash作為網(wǎng)頁動(dòng)畫設(shè)計(jì)的首選工具，并且