大象的耳朵第二課時(編輯修改稿)
2024-10-04 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了疑問,大象聽了之后是怎么想呢?(找出句子)生：大象開始感到不安，心想：他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。師：為什么大象會感到不安呢？大象的心里發(fā)生了什么變化。生：因為小動物們都懷疑大象的耳朵有問題,所以大象也對自己的耳朵產(chǎn)生了懷疑,認為自己的耳朵有毛病。師：他又是怎么做的呢?每天,大象站著睡覺的時候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來。（出示課件）師：大象把耳朵撐起來后遇到了什么煩惱？學生交流:大象把耳朵撐起來后,小蟲子經(jīng)常飛進去,吵得大象又頭痛,又心煩。師：大象耳朵耷拉著有什么好處?生：蟲子飛不進去了。有蟲子來的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它們趕跑。齊讀最后一自然段師：大象把耳朵豎起來有這么多煩惱，那大象又是怎么做的，怎么想的？生：把耳朵放下來，說“人家是人家，我是我”，你是怎么理解“人家是人家,我是我”這句話的。學生小組討論，派代表陳述。教師適時引導學生思考:大象耳朵本來就是耷拉著的,可后來為了和小兔子等小動物的耳朵一樣豎著,就把耳朵撐起來,反而遇到了很多煩惱。同時聯(lián)系實際來談一談對這件事的認識,從中體會大象就是大象,它與其他的小動物不同,因此,不能盲從。2．舉例理解“人家是人家,我是我”這句話。邯鄲學步戰(zhàn)國時期,燕國壽陵有個少年,聽說趙國邯鄲人走路的姿式很漂亮,便來到邯鄲學習邯鄲人走
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