大象的耳朵第二課時(文件)
【正文】 病了。師：你們覺得要用怎樣的語氣來讀。師:小鹿、小馬、小老鼠的耳朵是什么樣的?(出示圖片:都是豎著的)想象說話:你能想象它們是怎么對大象說的嗎?怎樣的語氣說的呢？它們說:“大象,( )”帶上動物頭飾演一演（大象，兔子，小羊），加上動作和表情，(其他孩子演小鹿，小馬，小老鼠)師：這么多的小動物都對大象的耳朵產(chǎn)生了疑問,大象聽了之后是怎么想呢?(找出句子)生：大象開始感到不安，心想：他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。（出示課件）師：大象把耳朵撐起來后遇到了什么煩惱？學(xué)生交流:大象把耳朵撐起來后,小蟲子經(jīng)常飛進(jìn)去,吵得大象又頭痛,又心煩。學(xué)生小組討論，派代表陳述。邯鄲學(xué)步戰(zhàn)國時期,燕國壽陵有個少年,聽說趙國邯鄲人走路的姿式很漂亮,便來到邯鄲學(xué)習(xí)邯鄲人走路。我們要學(xué)會保持自我,不要迷失自我,盲目追求不屬于自己的東西。本文以童話故事的形式告訴了我們一個道理:每個人都有自己和別人不一樣的地方,要正確對待別人的看法,要有自己的判斷,不要為了迎合別人而盲目改變自，別人說的也不一定都是對的，只要自己舒服，適合自己的才是最好的。重點(diǎn)理解“人家是人家，我是我”，為了突破這個重點(diǎn)，我給孩子們講了“邯鄲學(xué)步的故事”不足之處對文本理解不夠，以后要多研究教材和教材，多向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)。內(nèi)容總結(jié)（1）《大
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