四年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-03 22:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。本學(xué)期我們?nèi)＿M(jìn)行了期中檢測(cè)。及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我們本著“因人而異、適中適量“的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)妹，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。因?yàn)槲覀冎形绱蟛糠輰W(xué)生都在學(xué)校用餐所以委多學(xué)生都是個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解。五、作用輻射力度大，（獲獎(jiǎng)）第三篇：數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)在研討的過(guò)程中全體教師的思想得以碰撞，智慧得以交流，討論熱烈而精彩；此次備課準(zhǔn)備足，有明確目標(biāo)，備課流程清晰，參與者思維活躍，觀點(diǎn)豐富，所提教學(xué)預(yù)案貼近實(shí)際教學(xué)，對(duì)策可行性強(qiáng)，有較大的參考價(jià)值，課后的交流和反思使教學(xué)設(shè)計(jì)更具可行性和操作性。我們應(yīng)以這次集體備課研討活動(dòng)為契機(jī)，根據(jù)各學(xué)校實(shí)際情況，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，討論吸收，資源共享，課后反思”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習(xí)慣，努力提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升我鎮(zhèn)教師素養(yǎng)。收獲的同時(shí)，我們還有許多遺憾。在本次活動(dòng)中，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我們認(rèn)為還有許多不足主要表現(xiàn)在：因此備課中對(duì)教材的處理、教法的運(yùn)用等方面還存在許多不足；備課中涉及到學(xué)法的指導(dǎo)少，對(duì)學(xué)生的學(xué)法還關(guān)注不夠；互動(dòng)交流時(shí)間不夠充分，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育總結(jié)匯報(bào)課堂的預(yù)設(shè)、生成，教案重建等許多做法還得不到很好的推廣。由于參加集體備課教師涉及的范圍比較分散，如果在課時(shí)主備教師說(shuō)課并進(jìn)行集體研討后，給執(zhí)教教師修正教案的時(shí)間再充些，會(huì)更利于先行課的時(shí)效性。總之，本次活動(dòng)為我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)的集體備課在備課內(nèi)容、形式及流程等方面都提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和可借鑒的模式，對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課必將起到積極的促進(jìn)作用。今后我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不同方式，圍繞課堂教學(xué)這一主線，繼續(xù)組織老師開展集體備課，積極探索集體備課的新思路和新方法，以此打開我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面。第四篇：數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處（心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)動(dòng)機(jī)、支持變革），集體備課讓教師發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，今年我們開展了全校性的集體備課活動(dòng)，在這次數(shù)學(xué)集體備課中，我是一個(gè)組織者，又是一個(gè)參與者?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階
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