【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)盲道經(jīng)常被非機(jī)動車占用，通過“12345”政務(wù)服務(wù)便民熱線進(jìn)行反映；借用校園板報平臺完成了一期“對語言暴力說‘’NO’!’”的專題板報宣傳。反思其一，有生活才有趣味。蘇霍姆林斯基曾說過，把教育意圖隱蔽起來，是教育藝術(shù)十分重要的因素之一。尤其是在道德和價值觀教育的課堂上，強(qiáng)行植入只會讓學(xué)生形成“虛偽的課堂價值”，課堂表現(xiàn)是一套標(biāo)準(zhǔn)，實際言行則是另一套模式。以“一場霧霾引發(fā)的‘官司’”這一生活化的故事創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，樹立開放的教學(xué)觀，將生活情境融入課堂教學(xué)，能促使學(xué)生關(guān)注和思考，形成一種輕松和諧、充滿生氣的互動課堂。其二，有思辨才有深度。初中道德與法治課教學(xué)應(yīng)該是一種喚醒和點燃。價值觀的確立僅通過照本宣科的說教難以達(dá)成，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和水平，創(chuàng)設(shè)具有思辨性的問題或者兩難情境，讓學(xué)生在兩難問題中產(chǎn)生價值碰撞，進(jìn)而在深入思考中做出合乎要求的道德判斷與選擇。其三，有實踐才有價值。道德與法治作為一門德育課程，和生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。應(yīng)以生活為突破口，通過發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生“從生活中來”“到生活中去”，通過實踐活動獲得對現(xiàn)實世界的直接經(jīng)驗和真實感受，并深化對學(xué)科內(nèi)容的理解，達(dá)到知行合一。第三篇：典型事故案例教育型事故案例教育（吸取“”屯蘭礦瓦斯爆炸事故教訓(xùn)）西銘礦通風(fēng)科 2016年2月22日學(xué)習(xí)時間： 地點：通風(fēng)科會議室 主持人：商中林參加人員：許永將、孫東民等26名科隊級干部 會議主題：吸取“”屯蘭瓦斯爆炸事故教訓(xùn)2009年2月22日2時22分，山西焦煤西山煤電屯蘭煤礦發(fā)生特別重大瓦斯爆炸事故，造成了78人死亡，114人受傷（其中重傷5人）。通過事故現(xiàn)場初步勘查和分析，這起特別重大瓦斯爆炸事故波及該礦整個南四采區(qū)，該采區(qū)12403工作面區(qū)域破壞嚴(yán)重，瓦斯抽放管路斷裂，密閉墻、風(fēng)橋以及采區(qū)變電所等破壞嚴(yán)重。爆炸前，瓦斯監(jiān)控數(shù)據(jù)一切正常毫無征兆，在最高檢查人員追問“監(jiān)控系統(tǒng)”為何沒有報警時，相關(guān)負(fù)責(zé)人回答“不知道原因”。無論系統(tǒng)和設(shè)備再先進(jìn)，人的因素才是最關(guān)鍵的一環(huán)，巨大的災(zāi)難，還是從這一環(huán)上最小的疏忽醞釀而成。事故的直接原因認(rèn)定，該礦南四盤區(qū)12403工作面1聯(lián)絡(luò)巷處于微風(fēng)或者無風(fēng)狀態(tài)，造成瓦斯局部積聚達(dá)到爆炸濃度。1聯(lián)絡(luò)巷內(nèi)的電氣開關(guān)失爆，引爆瓦斯。（一）、爆源，爆炸沖擊波由1聯(lián)絡(luò)巷向12403軌道巷和12403尾巷傳播，由尾巷1聯(lián)絡(luò)巷口分別向外、內(nèi)傳播，1聯(lián)絡(luò)巷有明顯過火痕跡，風(fēng)筒燒毀僅剩金屬筋條，錨網(wǎng)塑料燒脫露出金屬線等。（二）、瓦斯積聚的原因。12403采煤工作面1聯(lián)絡(luò)巷布置在自燃煤層中，該礦為高瓦斯礦井，，表明1聯(lián)絡(luò)巷煤壁有大量瓦斯涌出。（三）、引爆瓦斯的火源，根據(jù)現(xiàn)場勘察，分析認(rèn)定是；本次事故引爆瓦斯的火源是12403工作面1聯(lián)絡(luò)巷內(nèi)防爆型電氣開關(guān)失爆。12403工作面1聯(lián)絡(luò)巷內(nèi)的風(fēng)機(jī)開關(guān)符合接線柱有明顯放電和過火痕跡。教訓(xùn)和建議：加強(qiáng)通風(fēng)管理。加強(qiáng)電氣河北管理。開關(guān)等電氣設(shè)備應(yīng)設(shè)置在全風(fēng)壓進(jìn)風(fēng)處，若 不能滿足應(yīng)設(shè)置瓦斯傳感器。減少井下作業(yè)人員。礦長、科隊長等各級領(lǐng)導(dǎo)要下井排查隱患。除掘進(jìn)、開拓巷道和臨時施工場所外，盡量 減少局部通風(fēng)機(jī)的使用。嚴(yán)禁調(diào)高瓦斯傳感器報警濃度和斷電濃度。淘汰存在安全隱患的電氣設(shè)備及材料。嚴(yán)禁帶電作業(yè)。嚴(yán)把電氣設(shè)備下井關(guān)。1簡化通風(fēng)系統(tǒng)，簡單就是可靠的。合理加大巷道斷面，在設(shè)計施工時應(yīng)留有余量。1隱患排查、專業(yè)檢查、企業(yè)互查。1減少煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)的中間環(huán)節(jié)。1高瓦斯礦井和煤與瓦斯突出礦井采用隔離式自救器。1不死人不等于安全，只有安全才能不死人。第四篇：教育信息化典型案例加強(qiáng)信息化建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。我校充分認(rèn)識到信息技術(shù)在教育教學(xué)中的重要性，結(jié)合“三通兩平臺建設(shè)”，積極推動學(xué)校教育信息化水平，提高信息技術(shù)在管理中的應(yīng)用，將傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，推進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展。一、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源基礎(chǔ)環(huán)境學(xué)校早在2001年就開始組建校園網(wǎng)并鼓勵教師利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)活動。隨著2004年新校的建立和使用，校園網(wǎng)進(jìn)行了徹底的更新?lián)Q代，每間教室，每個辦公室都連接到了互聯(lián)網(wǎng)，為信息化在教學(xué)中的應(yīng)用提供了完善的硬件保障。學(xué)校建立了專門的網(wǎng)絡(luò)中心，由專人負(fù)責(zé)管理。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計詳細(xì)規(guī)劃，構(gòu)建了一個松散耦合的分布式應(yīng)用體系，為學(xué)校的教學(xué)、教研、管理提供全面的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)采用了網(wǎng)通的百兆專線出口，骨干