20xx年初中典型教育案例分析(編輯修改稿)
2025-01-25 05:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)趙雨晴同學(xué)發(fā)生了很大變化。原先幾位反映她不寫作業(yè)的教師，現(xiàn)在說的少了。我又在中間抽檢過幾次，雖然偶爾有一半次有漏寫或?qū)懖煌暾默F(xiàn)象，但與過去相比，已發(fā)生了很大轉(zhuǎn)孌，事情很顯然在向好的方向發(fā)展。我相信，再以時(shí)日，堅(jiān)持不懈，創(chuàng)新方法，趙雨晴同學(xué)一定會(huì)改變過去的習(xí)慣，和其他同學(xué)一道共同健康成長。
初中典型教育案例分析三 堅(jiān) 持 就 是 勝 利
——來自訓(xùn)練場上的收獲
雖然做班主任已有九年的時(shí)間，但走進(jìn)學(xué)生們的體育課和他們一起訓(xùn)練的時(shí)候卻是很少，一是因?yàn)槲易陨淼腻憻捯庾R較為淡漠，二是我一直認(rèn)為體育鍛煉是體育老師的職責(zé)，從未想過它對于班級工作的開展有多么密切的關(guān)系，直至最近一系列事情的發(fā)生??
一天，體育老師向我反映，班里一些學(xué)生上體育課消極怠慢，不能認(rèn)真對待，尤其是王悅，本來運(yùn)動(dòng)素質(zhì)條件就差，還不愿積極鍛煉，這樣下去的話，體育成績肯定會(huì)很差的。為了了解情況，我來到了操場，果真如體育老師所說的，同學(xué)們在跑道上有氣無力地跑著，全然沒有你追我趕的勁頭，王悅更是一個(gè)人被拉在后面，時(shí)跑時(shí)歇。我計(jì)時(shí)測了女生800米、男生1000米的成績，測試結(jié)果可想而知，盡管大部分學(xué)生在用勁地跑，但能達(dá)優(yōu)秀的人還是少得可憐，而王悅更是慢得離譜，800米竟然用了5分48秒，途中還歇了好幾次，面對此情此景我不由暗暗著急，再過幾個(gè)月就要中考了，這樣的體育成績，直接會(huì)影響到她的中考成績，而更讓我著急地是她這種“不想著堅(jiān)持，不能夠全力以赴”的態(tài)度。我決定和她談?wù)劇?br /> “你對自己的成績滿意嗎?”
“不滿意，但我也沒辦法。”
“你盡自己的全力了嗎?”
“應(yīng)該是吧?！?br /> “語氣不是特別肯定，說明你還是可以再努力地?！?br /> “老師，我不行的，我實(shí)在跑不動(dòng)，再說，就我現(xiàn)在這個(gè)成績，即便提高一點(diǎn)，也離達(dá)標(biāo)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1