【文章內(nèi)容簡介】 ep2checkouttime.AskandanswerT::Guess,whatissheasking?S1:whatarewegoingtodoatchineseNewyear?S2:whoarewegoingtovisit?S3:whatarewegoingtoeat?S4:whatfoodarewegoingtomake?S5:whatplacesarewegoingtovisit?…T:whatareSuHai’squestionsandwhatarehermother’sanswers?:whatareSuHai’squestions?T:whatarehermother’sanswers?【設(shè)計意圖：通過開放式的問答讓學(xué)生回憶一般將來時的問句和答句，從而完成Askandanswer板塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！縎tep3writingT:IfAnnaisyourefriend,whatareyougoingtowritetoher?T::It’?Howtowritean?Dear______，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Love/Bestwishes，______【設(shè)計意圖：首先要求學(xué)生完成蘇海的回復(fù)郵件，讓學(xué)生回到自己的角色思考問題；并在充分思考和討論的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生根據(jù)生活實際寫出關(guān)于自己的春節(jié)計劃的電子郵件?！縃omework家庭作業(yè).教學(xué)準(zhǔn)備（含教學(xué)設(shè)計）教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、圖字卡板書設(shè)計：Unit8chineseNewyearbegoingtowhat/we/do?whatfood/we/eat?whatplace/we/visit?who/we/visit?…說課設(shè)計本堂課時，主要有以下一些側(cè)重點：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，導(dǎo)圖輔助。本課有關(guān)于蘇海的回復(fù)郵件，所以設(shè)計教學(xué)活動時仍圍繞主題進行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有真實感。在復(fù)習(xí)中，思維導(dǎo)圖的呈現(xiàn)能夠很好地幫助學(xué)生進行語言歸納與表達，也為學(xué)生下一環(huán)節(jié)的寫作訓(xùn)練提供了參考的樣式。自由問答，拓寬思維?；谇八恼n時的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我在教學(xué)時設(shè)計了開放式的問答，既能夠打開學(xué)生的思路，讓學(xué)生能夠更豐富地運用語言知識，也為學(xué)生的寫作提供更多素材。聯(lián)系實際，發(fā)展能力。通過角色假設(shè)，讓學(xué)生先聚焦在同一主題上進行討論，使討論更有意義和針對性。讓學(xué)生聯(lián)系實際，給熟悉的人寫一封電子郵件，讓學(xué)生的綜合能力真正得到了提高，也讓學(xué)生的寫作更有實際意義。第二篇：小學(xué)六年級英語上冊Unit8備課教案小學(xué)六年級英語上冊Unit8備課教案一、教學(xué)要求、通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握四會單詞和詞組：aholiday,last,early,meet,before,did,taste,pullup,milk,cook。children’sDay,Newyear’sDay,also,christmas,people,had,went。answer,hers,his,mine,ours,yours,theirs,、通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握四會句型:whatdidyoudo…?we/I…when’s…?It’sin…whatdopeopleusuallydoat…?They…Didyou…last…?yes,Idid./No,Ididn’…isit/arethey?It’s/They’remine/yours/his/hers/、通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握三會單詞和詞組:afarm,acarrot,fun,acamp,NationalDay,afilm,acow,pick,wonderful,volleyball,mountain。DragonBoatFestival,Easter,mayDay,midautumnFestival,SpringFestival,relative,didn’t=didnot,delicious,favourite,dressup,amooncake,popular,beach,arace,dumpling。acalculator,ab,adiary,ahairdryer,amirror,awallet,aseat,askateboard,awatch,sunny,ateapot,sat,got,saw,nobody,ask,policestation,atthebackof,、通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握三會日常交際用語:Didyoulikethefilm??Therewereappletrees,’syourfavouriteholiday?,?’、通過本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運用所學(xué)的日常交際用語。二、單元教材分析本單元是本冊第二個復(fù)習(xí)單元，重點復(fù)習(xí)第五至第七單元所涉及的語言項目。通過排列對話順序、看圖回答問題、聽錄音回答問題及游戲等方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固三個單元’中所學(xué)的語音、詞匯、日常交際用語、句型等基礎(chǔ)知識，從而進一步提高學(xué)生綜合運用語言的能力。本單元容量大，綜合性強，教師在教學(xué)過程中要及時分析學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，針對他們的掌握情況采取靈活、有趣、高效的方法，使學(xué)生缺有所補，學(xué)得扎實，用得靈活。Unit8（第一課時）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容、Unit5單詞、句型和日常交際用語。完成教科書中關(guān)于Unit5的練習(xí)。二、復(fù)習(xí)重難點、要求學(xué)生四會掌握的單詞和句型。學(xué)生能正確運用“一般過去式”。能正確地聽說讀寫動詞的過去式。三、教學(xué)準(zhǔn)備、動詞過去式表（不規(guī)則/規(guī)則）。練習(xí)冊。課堂測驗本。若干圖片。實物投影。板書準(zhǔn)備：寫好課題。四、教學(xué)過程Step1FreetalkT:whatdayisit?what’sthedatetoday?S:……T:whatdaywasityesterday?S:……T:whatdidyoudoyesterday?S:……（學(xué)生小組自由交談過去發(fā)生的事）Step2Revision、復(fù)習(xí)一般過去時，闡述它與一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時的區(qū)別。（1）一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性的事情。時間狀語有often,usually，always，every,sometimes等。有兩種情況：第三人稱單數(shù)，動詞用第三人稱單數(shù)形式；所有人稱復(fù)數(shù)和I,you，動詞用原形。（2）一般過去時：事情發(fā)生在過去。時間狀語：justnow,yesterday，last等。動詞用過去式。（3）現(xiàn)在進行時：表示現(xiàn)在進行的動作。時間狀語有now,標(biāo)志性的詞語有l(wèi)ook,：be+現(xiàn)在分詞。教師呈現(xiàn)不規(guī)則動詞表，學(xué)生朗讀、記憶。教師呈現(xiàn)規(guī)則動詞表，學(xué)生歸納其三種讀音，朗讀、記憶單詞。教師呈現(xiàn)4張圖片，每一大組圍繞其中的一幅圖自編對話，之后全班交流，教師點評。Step3Exercises、學(xué)生背誦Unit5課文學(xué)生默寫四會詞語及句型完成教科書中Unit8的相關(guān)練習(xí)。補充練習(xí)：一．根據(jù)中文完成英文句子:.今天早上,’,．根據(jù)文中提示完成下列句子:.Ioftengetup_______________’,whereismydiary?Itwasonmybed_______________五、作業(yè)設(shè)計、總復(fù)習(xí)試卷一張（動詞過去式專練）。默寫本課四會詞語和課文。默寫動詞及其過去式（不規(guī)則變化）。六、板書設(shè)計實物投影Unit8Reviewamp。check七、教后記Unit8（第二課時）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容、Unit6單詞、句型和日常交際用語。完成教科書中關(guān)于Unit6的練習(xí)。二、復(fù)習(xí)重難點、要求學(xué)生四會掌握的單詞和句型。能熟練地談?wù)摗肮?jié)日里所做的事”。能恰當(dāng)?shù)厥褂谩耙话悻F(xiàn)在時”和“一般過去式”。能聽說讀寫本課出現(xiàn)的節(jié)日名稱。三、教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)冊。課堂測驗本。多媒體。四、教學(xué)過程Step1FreetalkT:whatdayisit?what’sthedatetoday?S:……T:whatdidyoudolastweek?S:……T:Doyoulikeholidays?S:……T:whichholidaydoyoulikebest?S::when’sSpringFestival?S:It’:whatdopeopleusuallydoatSpringFestival?S:Theyusually…T:Didyou…lastSpringFestival?S:…（師生、生生交流，討論節(jié)日）Step2Revisionamp。Exercises、Game（猜節(jié)日名稱）（1）教師或?qū)W生口頭描述一些節(jié)日現(xiàn)象，學(xué)生猜節(jié)日名稱。（2）教師用多媒體呈現(xiàn)在該節(jié)日吃的一種食物圖片或進行的活動照片，學(xué)生猜節(jié)日名稱。片段寫作：圍繞“我最喜愛的節(jié)日”寫一段對話或短文。默寫本課四會詞語和句型。背誦第六課課文。完成第八單元關(guān)于本課的練習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計、學(xué)生背誦第六課課文。默寫本課四會詞語及課文?？倧?fù)習(xí)試卷一張（“節(jié)日”專練）六、板書設(shè)計Unit8Reviewamp。check七、教后記Unit8（第三課時）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容、Unit7單詞、句型和日常交際用語。完成教科書中關(guān)于Unit7的練習(xí)。熟練運用名詞性物主代詞。二、復(fù)習(xí)重難點要求學(xué)生四會掌握的單詞和句型。正確運用“名詞性物主代詞”。三、教學(xué)準(zhǔn)備、多媒體或圖片。練習(xí)冊。課堂測驗本。板書準(zhǔn)備：寫好課題。四、教學(xué)過程Step1FreetalkT:Hello,:…教師多媒體呈現(xiàn)若干節(jié)日圖片，學(xué)生選擇自己喜愛的節(jié)日，圍繞“節(jié)日”和“互贈禮物”展開話題。Step2’Revision、教師呈現(xiàn)代詞表，學(xué)生進一步鞏固代詞的用法。（1）人稱代詞（主格/賓格）（2）物主代詞（形容詞性/名詞性）代詞專項練習(xí)。）Isthiswatch?,it’s.2）Thisbookis.Pleasegiveitto.3）Thisis ,please.……默寫代詞表（人稱代詞/物主代詞）默寫本課四會詞語和句型。背誦第七課課文。完成第八課中關(guān)于本課練習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計總復(fù)習(xí)試卷一張（代詞專練）。默寫第七課四會詞語和課文。學(xué)生背誦第七課課文。六、板書設(shè)計Unit8Reviewamp。check七、教后記第三篇：新牛津英語Unit8教案7A Unit 8 教案Comic strip and wele to the unit Teaching Aims: some new words about the students’ interests in fashion and learn to enjoy nice Enjoy a short video about a fashion show, teach the word “fashion”.And draw the Ss’ interest in the following words and Show some pictures to learn the new words: fashion ；時尚，風(fēng)尚 think about 考慮spend ；花