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正文內(nèi)容

做一個(gè)好的傾聽者(編輯修改稿)

2024-10-03 19:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 目標(biāo),并決心要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)時(shí),情況就發(fā)生變化了,這時(shí)候,我們最應(yīng)該相信的就是自己。不過,遇事有主見,那是要建立在對(duì)客觀事物的正確認(rèn)識(shí)和判斷的基礎(chǔ)之上的。很多人認(rèn)為,比爾蓋茨當(dāng)初輟學(xué)創(chuàng)辦微軟是不夠理智的,因?yàn)樗纫袚?dān)創(chuàng)業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn),又要失去哈佛的高學(xué)歷。但事實(shí)并不是這樣,他的風(fēng)險(xiǎn)幾乎為零。因?yàn)樗]有辦理退學(xué),他只是以“l(fā)eaveof absence”之名,暫時(shí)休學(xué)——如果創(chuàng)業(yè)沒成功,他還可以回來,繼續(xù)就學(xué)于哈佛大學(xué),享有找不完的好工作。未聽之時(shí)不應(yīng)有成見,既聽之后不可無主見。不怕開始眾說紛紜,只怕最后莫衷一是。所以,一旦選定了自己人生的目標(biāo),選定了想要的生活方式,堅(jiān)持不懈,必定終成正果。第四篇:此時(shí)無聲勝有聲——做一個(gè)合格發(fā)的傾聽者學(xué)會(huì)傾聽一、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):養(yǎng)成良好的傾聽行為習(xí)慣學(xué)會(huì)區(qū)分良好傾聽行為與不良傾聽行為的區(qū)別及表現(xiàn) 難點(diǎn):反思自己在日常人際交往中的不良傾聽行為、通過學(xué)習(xí)及時(shí)正三、教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法、討論法、講授法四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、演講稿、游戲指導(dǎo)語五、教學(xué)過程(一)、游戲?qū)耄ㄕ野≌摇⒄遗笥眩┯螒蛞?guī)則:前后兩排的同學(xué)面對(duì)面站著,圍成一個(gè)長方形。所有同學(xué)右手張開,掌心向下,左手握拳伸出食指向上,將食指放在旁邊同學(xué)的掌心下,手掌放在旁邊同學(xué)食指上,當(dāng)聽到“朋友”這個(gè)詞語的時(shí)候,食指迅速從旁邊同學(xué)的掌心逃脫,同時(shí)抓住旁邊同學(xué)的食指。今天老師非常開心,為什么呢?因?yàn)槔蠋熀臀覀儼嗟耐瑢W(xué)們又見面了,同學(xué)們不僅是老師的學(xué)生,還是老師最好的朋友。今天我們的教學(xué)內(nèi)容有些特別,我將與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)如何交朋友,希望咱們班的朋友們好好把握這節(jié)課,那咱們就一起來學(xué)習(xí)如何交朋友吧,朋友對(duì)于每個(gè)人來說都非常重要的,因?yàn)?,在這個(gè)世界上,有朋友的人才是最快樂的人,親愛的同學(xué)們,你想成為一個(gè)受人歡迎的人嗎?你想擁有更多的朋友嗎?讓我們一起來學(xué)習(xí)交朋友的秘訣吧,然后用這些秘訣去交更多的、更好的、更真誠的朋友吧!師:同學(xué)們都抓住了幾次朋友?最多有幾次?成功的秘訣是什么? 生:注意力要集中生:反應(yīng)要快,要認(rèn)真聽老師描述的內(nèi)容。師:也就是說,要學(xué)會(huì)傾聽。所謂的傾聽就是指:認(rèn)真的、仔細(xì)的、注意的聽。我們每個(gè)人都渴望談?wù)撟约海憩F(xiàn)自己,渴望有人傾聽自己的講話。我們都希望自己有一個(gè)好的人緣,希望自己是一個(gè)受歡迎的人。同學(xué)們!你們會(huì)傾聽嗎?覺得自己是一個(gè)合格的的傾聽者嗎?你是否有過一些不良的傾聽行為,作為一名合格的傾聽者應(yīng)具備哪些品質(zhì)?今天我們一起來學(xué)習(xí)如何做一個(gè)合格的傾聽者。(二)講授新課、初步體驗(yàn)不同傾聽?wèi)B(tài)度對(duì)我們的影響以及,認(rèn)識(shí)生活中不良的傾聽行為。情景一:同學(xué)A站在講臺(tái)前進(jìn)行演講,全班同學(xué)保持安靜,但是各忙各的,毫不關(guān)照演講者,下面的同學(xué)不要抬頭看演講的同學(xué),并且同桌之間竊竊私語。情景二:同學(xué)B開始演講時(shí),全班同學(xué)都專注地聽,看著B同學(xué)并頻頻點(diǎn)頭微笑,還適時(shí)地做筆記。(1)請(qǐng)問A同學(xué),面對(duì)同學(xué)們的反應(yīng)你的心情是怎樣的?(2)為什么有這
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