【文章內容簡介】 帶聲，做情景表演。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學課時：兩課時。第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入聆聽《維也納的音樂鐘》。音樂鐘的主題（見課本28頁）。復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調出現(xiàn)了幾次？三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調。用“La”模唱主旋律，注意難點。跟教師的伴奏學唱歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。復習歌曲《鐘聲叮叮當》。二、聆聽《靈隱鐘聲》這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州著名佛寺——靈隱寺的風采。初聽，設問：聽了這曲調你想像這是哪的場景？復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。三、學唱歌曲導入：三拍子節(jié)奏練習。聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。用哼鳴模唱歌曲。學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。重點：在熟練的基礎上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動用“1 2 3 5 6”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。3/4 — │ — │ │ —0 ‖復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會：第八課豐收歌舞教學目標：歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅只情。邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》，表現(xiàn)人們喜慶豐收和對家鄉(xiāng)變化的歡樂情緒。聆聽古箏彈奏《瀏陽河》、管弦樂《海霞》組曲《豐收》，感受人們對家鄉(xiāng)和生活的熱愛。教學重點、難點：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。通過聽辯、曲調接龍等形式，提高音樂基礎能力與即興創(chuàng)作的水平。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學課時： 兩課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。師生問好。二、導入以宋祖英演唱《瀏陽河》的視頻導入。介紹《瀏陽河》是首湖南民歌，湖南人民的性格刀剛火辣、能說會道、。欣賞古箏演奏《瀏陽河》。三、學唱歌曲解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。體驗感知，聆聽歌曲《桔梗謠》范唱。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala有“La”模唱主旋律，注意難點。用聽唱法學習歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂活動人聲的分類：童聲、女生、男生。復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。復習歌曲《桔梗謠》。二、聆聽《豐收》初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說心情如何？復聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術與視覺藝術結合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。三、學唱歌曲 《如今家鄉(xiāng)山連山》。導入：請幾位同學起來談談自己家鄉(xiāng)的變化？新授：我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。有感情的朗讀歌詞。用聽唱法學唱歌曲。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。五、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。六、課堂小結課時小節(jié)及體會：第九課我們的愛教學目標：讓學生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關的問題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。演唱《小羊愛媽媽》，體會小羊對媽媽的愛和感激。聆聽河南的孩子愛河南》，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學重點：通過學唱歌曲，啟發(fā)學生要愛護大熊貓。教學難點：讓學生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關的問題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。教學準備：鋼琴、熊貓頭飾、課件、錄音磁帶。教學課時：兩課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。導入：師：孩子們，我們生活在哪個省份??？ 生：河南 師：那你們愛河南嗎？ 生：愛今天我們一起來欣賞《河南的孩子愛河南》二、聆聽歌曲《河南的孩子愛河南》聆聽《河南的孩子愛河南》。師：聽了這首歌，你們了解到河南都有哪些地理風貌、名勝古跡嗎？生答 師：這些地方你們都去過了嗎？生答師：未來有機會，希望你們能到河南的各個地方走一走，親身感受一下河南的美。師：那你們聽后的感受是什么呢？生：河南有太多的美景和非常豐厚的文化底蘊，身為河南人，我們感到非常自豪和驕傲。師：請同學們再次聆聽歌曲，想想這首歌用哪種情感和順序唱更好聽？三、課堂小結及體會:第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。學唱歌曲《小羊愛媽媽》。二、導入：今天我們欣賞的這首歌曲跟下面這個謎語有關，大家先來猜一猜。師：長著兩只角，翻穿大皮襖，吃的綠草草，拉的黑棗棗。生：羊師：真是聰明的孩子，羊的頭飾送給你。新授：現(xiàn)在我們就來學習一首跟羊有關的童謠。聆聽范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。有感情的朗讀歌詞。用聽唱法學唱歌曲。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。跟著老師模唱旋律。完整演唱歌曲。師糾錯，再次完整演唱全曲。學生分組演唱歌曲。三、創(chuàng)編活動選擇樂器為歌曲伴奏。能為歌曲編創(chuàng)動作，邊唱邊模仿羊表演。四、課堂延伸了解更多關于熊貓的知識，讓學生有更強的保護熊貓的責任。五、課堂小結及體會：期末復習課題：期末復習課時：二課時第一課時課型：復習教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：一、組織教學：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。復習每一課的識譜知識。學習課后練習。三、結束部分：教師總結。第二課時課題：期末復習課型：復習教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：一、組織教學：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：每位學生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。同學互評、老師打分。小結優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結束部分：教師總結。第三篇：人音版小學三年級上冊音樂教案課題：第一課童年教學目標：《捉迷藏》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。聆聽《捉迷藏》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。進一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。教學重點、難點：聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。休止符、有感情演唱歌曲。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。（選用《蘇珊娜》）確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、導入師：同學們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾纸小蹲矫圆亍?。?小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀！鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！三、新授聆聽鋼琴曲《捉迷藏》，請同學們根據(jù)三個小動物的話，來分樂段！聽完，做簡單分析，畫書。小游戲。聆聽音樂學三種小動物走路的樣子。（給學生走路空間）分小組討論，每組選出三個同學分角色扮演！小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個小故事）兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童謠！同學們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學生打開書讀一遍。（沒有感情?。┩茫骸安幌癫幌瘢銈冏x的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小?！鄙哼@個時候讓學生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快?！鄙旱诙蔚囊笸瑢W們還能更好做到。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”生：同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。學習歌曲，聆聽幾邊。學生小聲跟唱。音樂小知識——反復記號‖∶∶‖四、創(chuàng)編活動——進行簡單表演小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學們當然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細致的表演完成了這首歌曲！五、課堂小結從音樂的體驗中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。第二課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。實踐模唱，復習歌曲《搖啊搖》。三、導入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山??，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個同學的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩！四、學習歌曲《小酒窩》初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。按節(jié)奏朗誦歌詞。再次聆聽歌曲，學生可以小聲跟著錄音學唱歌曲。重點難點句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂?！备樽嗤暾难莩枨?。制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學生配備即時貼紙。休止符游戲?！稹稹稹鹞濉Ⅰ雎牎段覀兌嗝葱腋！穼霂煟嚎吹矫總€同學的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？ 生：高興！幸福！師：同學們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?，我想同學們一定很想聽一聽！欣賞《我們多么幸福》，可以隨著音樂拍手或做動作。播放flash,結束本課！六、課堂小結，聽音樂走出教室。課時小節(jié)及體會：母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍天，是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰？魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。我們的母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。課題：第二課草原教學目的：有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格。通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力，提高學生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調能力。教學重點：通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內蒙古歌舞的民族風格，激發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛。創(chuàng)編