一年級上冊語文學科滲透法制教育教案(編輯修改稿)
2024-10-03 15:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管理條例》，讓學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。第一課時五、教學流程（一）、激趣導入（出示課件：一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。）瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美??！在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢？這個故事就是《美麗的小路》。（全班齊讀課題）（二）、初讀感知學生聽課文錄音，初步了解本課講了一個什么故事。思考：這篇課文里有幾個角色？你最喜歡哪個角色？自己練讀，并標出自然段，把覺得難讀的字畫出來。（教師把生字都板貼在黑板上，指導學生讀準字音。注意容易讀錯的字和詞。重點指導前鼻音字“腦”，后鼻音字“輛”、“凈”。容易讀錯聲調(diào)的字“鹿、積、輛”?！胺e”是一聲，“鹿”和“輛”是四聲。有輕聲音節(jié)的詞“先生、鼻子、腦袋”。）學生質(zhì)疑：對課文有什么不明白的地方？（三）、再讀課文個別讀（用激勵的語言激發(fā)學生自告奮勇讀課文）?？湟豢?、幫一幫。引導學生先評優(yōu)點，再評不足。評議時，重點評議字音，特別注意讀準翹舌音和帶后鼻音的字。學生自己再練讀一遍。全班齊讀。展示臺：再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學生上臺讀。（四）、認記生字認讀帶生字的詞。請小老師帶讀。認讀單個的生字。識記生字交流：學生自主識字，談自己的識記方法。（五）、學習課文第一至八自然段想像說話（出示多媒體課件）如果你走在這條美麗的小路上，看見那花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你會說些什么呢？小組議一議，美麗的小路為什么不見呢？如果你走在這條臟兮兮的小路上，你會說些什么呢？ 同學們，《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》第三十二條就有規(guī)定公民應當愛護公共衛(wèi)生環(huán)境，不隨地吐痰、便溺，不亂扔果皮、紙屑和煙頭等廢棄物。我們要做一個文明的小學生，知道了嗎？指導朗讀。①、朗讀句子“啊，多美的小路?。 保ㄗx出贊美的語氣）②、比較讀：教師范讀“我會讀”里的句子，學生注意聽，比較帶有句號、問號、感嘆號的句子表達的不同語氣。③、學生自由選擇段落讀，指導學生讀好三個問句。④、分角色表演讀。喜歡哪個角色就讀哪個角色，并說說為什么喜歡。小組合作，分角色表演讀，在從讀不同角色的同學中分別推薦出一個代表，帶頭飾在全班表演讀。（六）、布置作業(yè)把課文第1——8自然段讀給家長聽。把課文第9——12自然段讀通順。思考：美麗的小路是怎樣找回來的？第二課時（一）、復習導入學生朗讀第一至八自然段。美麗的小路找回來嗎？（二）、學習第9——12自然段。復習這幾個自然段的生字詞。學生自由讀9——12自然段。小組討論：美麗的小路是怎樣找回來的？全班交流。指導朗讀。表演讀第9自然段。分角色朗讀第10—12自然段。分角色朗讀第1—8自然段。（三）、指導寫字。學生先觀察，再說說如何記住“趕”“起”“明”“凈”四個字。學寫“先”“干”二字。觀察田字格中的“先”“干”學生自己發(fā)現(xiàn)重點筆畫的位置和寫法。先：第三筆“∣”豎在豎中線，第四筆的“—”稍寫長點（左邊長點右邊短點）最后一筆“乚”起筆在橫中線和豎中線的焦點上。干：第二筆“ ”比第一筆長，第三筆
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