【文章內(nèi)容簡介】 ，與學(xué)生交流。閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來背這幾句話。齊讀全文。指導(dǎo)朗讀全文北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。（課件）讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。讓我們比一比，哪個小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達(dá)出來。生自己練，可以和同桌一起背誦。指名背誦。（你看到了什么？）（現(xiàn)在如果請你去，你想去看什么？）板書設(shè)計我多想去看看遙遠(yuǎn)，莊嚴(yán)、肅穆，壯觀三、課外拓展說一說，看一看北京是我國的首都，我們都想去看看。從小努力學(xué)習(xí)，長大有機會去看北京天安門。你們會讀嗎？（課件）會讀了獎勵你們聽一首歌。（課件出示）在歌聲中布置作業(yè)：一年級語文《我多想去看看》一課時教學(xué)設(shè)計（語文學(xué)科滲透法制教育教案）庫車縣第二小學(xué)2013年4月22日第三篇：一年級上冊語文學(xué)科滲透法制教育教案一年級上冊語文《我多想去看看》一課時教學(xué)設(shè)計香坪小學(xué)：祝鳳教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能正確、流利、有感情地熟讀課文。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式正確、流利地熟讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價值觀：了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。重點：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解北京風(fēng)光。難點：讀好本文長句子。教學(xué)方法：講授法、自主學(xué)習(xí)合作探究法 課前準(zhǔn)備：插圖 課時安排：一課時 教學(xué)教程：一、復(fù)習(xí)沿著彎彎的山路，讀準(zhǔn)這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。（指名讀。）小朋友，現(xiàn)在你們到了什么地方呢？有什么想說的嗎？一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。二、學(xué)文自由讀文，你讀懂了什么？ A、“誰想去什么地方？”（指導(dǎo)朗讀。）B、理解“我多想去看看”。多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”？舉例說明。出示地圖，認(rèn)識北京的地理位置。C、“為什么想去呢？”理解升旗儀式的壯觀。學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴(yán)、肅穆）。天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起?？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。你看到了什么？感覺到了什么？ 文中哪個詞寫出了你的感覺？理解“壯觀”。指導(dǎo)朗讀“我多想去看看?！薄斑b遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。” 給學(xué)生講解：（1）國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真訓(xùn)練。（2）國旗升起的時間和太陽升起的時間一致，象征著祖國欣欣向榮。（3）升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。對學(xué)生滲透法制教育：第十三條：升掛國旗時，可以舉行升旗儀式，舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程國，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌式者是唱國歌。全日制中小學(xué)除假期時，每周舉行一次升旗儀式。學(xué)生齊讀《中華人民共和國國旗法》。再讀遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。師問：我們學(xué)校每周升旗儀式時，你是怎么做的，與學(xué)生交流。閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來背這幾句話。齊讀全文。指導(dǎo)朗讀全文北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。讓我們比一比，哪個小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達(dá)出來。生自己練，可以和同桌一起背誦。指名背誦。（你看到了什么？）（現(xiàn)在如果請你去，你想去看什么？）板書設(shè)計我多想去看看 遙遠(yuǎn)，莊嚴(yán)、肅穆，壯觀第四篇：一年級學(xué)科滲透法制教育教案一年級下冊語文學(xué)科滲透法制教育教案高興霞1《美麗的小路》一、背景材料課文講述了一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。二、教學(xué)難點：課文的第八自然段。三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生自制生字小卡片一份。簡單的動畫課件。頭飾：鴨、兔、鹿。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“先”“鹿”等14個生字，會寫“先”“干”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。了解《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。第一課時五、教學(xué)流程（一）、激趣導(dǎo)入（出示課件：一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。）瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美啊！在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢？這個故事就是《美麗的小路》。（全班齊讀課題）（二）、初讀感知學(xué)生聽課文錄音，初步了解本課講了一個什么故事。思考：這篇課文里有幾個角色？你最喜歡哪個角色？自己練讀，并標(biāo)出自然段，把覺得難讀的字畫出來。（教師把生字都板貼在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。注意容易讀錯的字和詞。重點指導(dǎo)前鼻音字“腦”，后鼻音字“輛”、“凈”。容易讀錯聲調(diào)的字“鹿、積、輛”?！胺e”是一聲，“鹿”和“輛”是四聲。有輕聲音節(jié)的詞“先生、鼻子、腦袋”。）學(xué)生質(zhì)疑：對課文有什么不明白的地方？（三）、再讀課文個別讀（用激勵的語言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀課文）?？湟豢洹鸵粠?。引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點，再評不足。評議時，重點評議字音，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音和帶后鼻音的字。學(xué)生自己再練讀一遍。全班齊讀。展示臺：再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學(xué)生上臺讀。（四）、認(rèn)記生字認(rèn)讀帶生字的詞。請小老師帶讀。認(rèn)讀單個的生字。識記生字交流：學(xué)生自主識字，談自己的識記方法。