爺爺和小樹教學(xué)設(shè)計(二課時)(編輯修改稿)
2024-10-03 14:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時一、復(fù)習(xí)檢查抽讀生字、偏旁（采用開火車）二、初步認(rèn)識自然段自由讀課文，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？（自由說，及時肯定學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)）老師也有一個新發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識“自然段”教師和男女同學(xué)合作讀課文三個自然段三、學(xué)習(xí)課文出示圖一（1）指名讀相關(guān)的句子（2）齊讀第二自然段（3）想想你有不明白的地方嗎？ A、“暖和的衣裳”指什么？B、假如你是小樹，這時你會說什么？（4）指導(dǎo)朗讀第二自然段用同樣的方法學(xué)習(xí)第三自然段A、理解“綠色的小樹”B、讓學(xué)生想象，爺爺和小樹之間會說些什么？四、有感情地朗讀課文自由讀齊讀五、讀讀說說（完成課后作業(yè)）指名說挑選你喜歡一個，說一句完整的句子六、我會寫請學(xué)生看田字格里的生字，讀一讀師范寫學(xué)生寫七、課外延伸書寫生字詞。人們?yōu)榱吮Ｗo樹木做了哪些？樹木為人類做了哪些？（自選）板書：爺爺和小樹 暖和 不冷 小傘 不熱第三篇：5《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計二5《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計二教材分析：課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事。體現(xiàn)了人和樹之間密切、和諧的關(guān)系。學(xué)生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛護小樹的行為的感染，從小養(yǎng)成愛護花草樹木的意識。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個字。認(rèn)識“刂、冫、人、灬”四個偏旁。正確、流利地讀課文。懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡畫有冬天和夏天小樹的黑板 教學(xué)時間：3課時 上課時間： 月 日 教學(xué)流程：（一）激趣引入 你們喜歡小樹嗎？今天，我要和大家一起學(xué)習(xí)一篇有可愛的小樹的課文。板書課題：爺爺和小樹看了課題，你想知道什么嗎？（利用親切的對話，引發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生下面的學(xué)習(xí)做好情感上的鋪墊，針對課題，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。）（二）自讀課文，學(xué)習(xí)字詞讓我們一起到課文中找尋答案吧。自己拼拼拼音，讀讀課文，拿也鉛筆劃一劃不認(rèn)識的字。（在自讀時，要求應(yīng)具體、到位，另外，引導(dǎo)自讀時語言應(yīng)盡量帶有鼓勵性。在學(xué)生讀課文時，培養(yǎng)學(xué)生讀讀劃劃的習(xí)慣。）教師指導(dǎo)你有哪些字不認(rèn)識？從字卡里找出來，貼到黑板上。（讓學(xué)生找不認(rèn)識的字，利用這種生字呈現(xiàn)方法來調(diào)動學(xué)生積極性，以使其集中注意力。）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，組詞辨義。組織學(xué)生分小組學(xué)習(xí)剩余生字，交流識字的方法。匯報，反饋。（識字的教學(xué)我采取先在教師指導(dǎo)下全班學(xué)習(xí)，再分組學(xué)習(xí)的方法是為了讓學(xué)生先明確感受一定的識字方法，再交流。）認(rèn)識偏旁“刂、冫、人、灬”（三）朗讀課文，感悟課文學(xué)習(xí)了生字，我想同學(xué)們一定急著讀課文了，別急，大家先看一幅圖。（出示黑板，畫面內(nèi)容為一棵在寒風(fēng)中落光了葉子的小樹。）冬天來了，天多么冷?。⌒湓诤L(fēng)中會說什么呢？ 讀讀課文，然后告訴我爺爺是怎樣做的？ 幫助學(xué)生理解“暖和的衣裳”大家再想想，小樹穿上了“暖和的衣裳”，他會對爺爺說什么呢？ 出示圖2，內(nèi)容為一棵長滿了綠葉的小樹。小樹在爺爺?shù)膸椭露冗^了寒冬，春天來了，他長出了小葉，到了夏天，小葉變成了大葉子，他一直想謝謝爺爺，可它不會說呀，怎么辦呢？ 讀讀課文第二個自然段吧。指名讀。你知道小樹為爺爺做了什么嗎？ 什么是“綠色的小傘”？ 自由讀課文（朗讀感悟這一部分的設(shè)計我想體現(xiàn)以下幾點：堅持從讀中悟，自讀自悟的原則。注重過程的趣味性。在讀中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。）（四）適度擴展，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識一棵小樹要長成大樹可并不容易，需要人幫助還不能受到傷害，你們想一想，我們可以幫小樹做什么呢？讓我們用彩筆畫一棵美麗、可愛的小樹，好嗎？（環(huán)境意識是現(xiàn)代公民的必備意識之一，本課的安排目的之一即培養(yǎng)學(xué)生愛護樹木花草的環(huán)境意識，這個環(huán)節(jié)是為了將學(xué)生對課文的感悟深化，形成初步環(huán)境意識而安排的。）（五）朗讀課文，背誦課文 教學(xué)后記：第四篇：《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計教學(xué)《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計《爺爺和小樹》是九年義務(wù)教育六年制小
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