看云識天氣教學(xué)設(shè)計3(編輯修改稿)
2024-10-03 14:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明內(nèi)容和特點(diǎn)。（2）能解釋本文的說明方法和效果。：（1）在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容過程中能運(yùn)用探究和概括的方法。（2）在體會作者情感的過程中運(yùn)用想像和體驗(yàn)的方法。：（1）能感受云的姿態(tài)美和光彩美。（2）能體會文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。（二）教學(xué)重點(diǎn)：能說出本文的說明內(nèi)容和特點(diǎn)（三）教學(xué)難點(diǎn)：能闡釋本文的說明內(nèi)容和特點(diǎn)（四）教學(xué)方法：講授法、提問法、多媒體展示法等服從于學(xué)生學(xué)習(xí)需要的方法。四、過程設(shè)計（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課說到“天氣預(yù)報”，我們都習(xí)慣把它和高深的理論、精密的儀器聯(lián)系起來。孰不知，日常生活中，我們也可以使用一種簡單的方法來預(yù)報天氣，那就是——看云識天氣。今天就讓我們來學(xué)習(xí)文章《看云識天氣》，看云卷云舒，識陰晴風(fēng)雨（設(shè)計意圖：以日常生活中的“天氣預(yù)報”吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)入新課）（二）初探內(nèi)容，全面“看云”學(xué)生用一句話概括文章的說明內(nèi)容，并說出文章主要說明的哪幾種看云識天氣的方法，由分別說明了怎樣的天氣。提示：可以用表格的形式來表現(xiàn)。要求是：簡潔、準(zhǔn)確、全面（三個要求逐級提升）。時間：10分鐘。每人獨(dú)立完成后，現(xiàn)在小組內(nèi)相互交流，相互評判，說說達(dá)到了三級要求中的哪一級，并形成小組最佳答案。然后，選派小組代表向全班介紹，邊介紹邊自評和互評，形成班級最佳答案。最后教師也可說說自己的基本體驗(yàn)：本文的說明內(nèi)容是：說明了看云識天氣的方法，也就是題目“看云識天氣”，分別從云的姿態(tài)和云的光彩來介紹。本文中所說明的方法可用以下表格來表示（教師用ppt呈現(xiàn)）：略（設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握本文說明的看云識天氣的方法。）（三）再探順序，清晰“看云”學(xué)生說出文章的說明順序，要求是：簡潔、準(zhǔn)確、全面（三個要求逐級提升）。時間：5分鐘。每人獨(dú)立完成后，現(xiàn)在小組內(nèi)相互交流，相互評判，說說達(dá)到了三級要求中的哪一級，并形成小組最佳答案。然后，選派小組代表向全班介紹，邊介紹邊自評和互評，形成班級最佳答案。最后，教師也說說自己的基本理解：本文共分為7段，第1段到第5段從云的姿態(tài)方面介紹了看云識天氣的方法。2段為邏輯上的順成。5段為并列關(guān)系。第6段從云的光彩方面介紹，而最后一段是總說。因此，本文的說明順序應(yīng)為“分總”。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生理解本文分總的說明順序，理清作者寫作思路。）（四）三探方法，形象“看云”學(xué)生找出本文主要使用了哪些說明方法？舉例說明。并說說這些說明方法起到了什么效果。要求是：簡潔、準(zhǔn)確、全面（三個要求逐級提升）。時間：8分鐘。每人獨(dú)立完成后，現(xiàn)在小組內(nèi)相互交流，相互評判，說說達(dá)到了三級要求中的哪一級，并形成小組最佳答案。然后，選派小組代表向全班介紹，邊介紹邊自評和互評，形成班級最佳答案。最后，教師也說說自己的基本體驗(yàn)：本文主要使用的說明方法為：打比方、分類別、引用。打比方：如文章第1段，用各種物象比喻云，“像峰巒”、“像河流”、“像駿馬”等等，形象的寫出了云千變?nèi)f化的姿態(tài)美。分類別：分為云的姿態(tài)和云的光彩兩部分進(jìn)行介紹。條理清晰，且能全面說明。引用：文章引用了許多民間諺語：“朝霞不出門，晚霞行千里”等，引用這些民間諺語，更能佐證作者的說明，且更方便讀者的理解。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握本文打比方、分類別、引用的說明方法及其產(chǎn)生的效果。）（五）四探語言，科學(xué)“看云”請學(xué)生概括出本文語言的特點(diǎn)和效果，要求：簡潔、準(zhǔn)確、全面（三個要求逐級提升）。時間：5分鐘。每人獨(dú)立完成后，現(xiàn)在小組內(nèi)相互交流，相互評判，說說達(dá)到了三級要求中的哪一級，并形成小組最佳答案。然后，選派小組代表向全班介紹，邊介紹邊自評和互評，形成班級最佳答案。最后，教師也說說自己的基本體驗(yàn)：本文語言的特點(diǎn)是嚴(yán)密和準(zhǔn)確。比如，第2段中“往往”、“常常”；第3段中“都”、“?！保坏?段中“漸漸”、“慢慢”等修飾詞，如果去掉了，意思就會有差別，會導(dǎo)致說明的不準(zhǔn)確。而最后一段，作者并未夸大看云識天氣的重要性，認(rèn)為要準(zhǔn)確識別天氣，還是要依靠天氣預(yù)報。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生理解本文語言嚴(yán)密、準(zhǔn)確的特點(diǎn)和效果。）（六）課堂總結(jié)，推薦閱讀教師將總結(jié)本課特點(diǎn)。并推薦閱讀《走進(jìn)森林》一文，讓學(xué)生進(jìn)一步感受說明文的特點(diǎn)。（設(shè)計意圖：使學(xué)生得法于課內(nèi)，同時得益于課外，體會說明文嚴(yán)密、準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)。）第四篇：《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計沽源縣第四中學(xué)
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