【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 tofu and ，并完成句子填空。能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課，使學(xué)生能理解對(duì)話含義，并根據(jù)課本對(duì)話，理解語(yǔ)篇，填空。掌握閱讀理解的技巧和方法，使學(xué)生的閱讀能力得到一定的提高。情感目標(biāo)：通過(guò)課堂活動(dòng)和練習(xí)，結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)：如何掌握和運(yùn)用四會(huì)句子 What do you have for lunch on Mondays? We have? +各種食物詞。告訴學(xué)生閱讀理解的解題方法和技巧。三、教具準(zhǔn)備：與教材相配套的教學(xué)視頻、課件。School Menu菜單。單詞卡。四、教學(xué)過(guò)程： Step 1 : ’sing T: Goodmoring Boys and girls!Please Page 36 Let’sing a song!“ What’s do you have for lunch?”(播放歌曲教學(xué)視頻)讓學(xué)生跟唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固A部分主要句型。T:You sing beautifully!I like it very much!Now,let’s enjoy our new : Who can tell me ,What day is it today？Please!(讓學(xué)生舉手回答)S: It’s : Yes!It’s ’s review the ，學(xué)生邊伸出7個(gè)手指，邊說(shuō)邊做。表?yè)P(yáng)：You are do a good job!用學(xué)校菜單點(diǎn)菜復(fù)習(xí)A部分內(nèi)容。Step 2 : 新課呈現(xiàn)T:OK,Today is Monday,Amy go home,She’s every you know ,What happen? T: Now, let’s watch the video carefully!播放教學(xué)視頻，呈現(xiàn)Read and write 部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型1）What do you have for lunch on Mondays? ——We have? +各種食物詞 2）What would you like for dinner? I’d like ，水果詞再自己閱讀短文，要求學(xué)生用筆在文中找，并劃出答案。檢查是否正確。Step 3:操練環(huán)節(jié)Hello!Boys and girls!Let’s chant: What would you like, What would you like? I’d like tomatoes，Please!What would you like, What would you like? I’d like pork，Please!What would you like, What would you like? I’d like eggplant，Please!Step 4：鞏固延伸環(huán)節(jié) 練習(xí)1：選擇題（） Peng likes ______.（茄子）A: tofu B: eggplant（） likes _______.（羊肉）A: pork B: mutton（） likes ________.（卷心菜）A: tomatoe B: Cabbage（）“你星期一午餐吃些什么？”該怎么說(shuō)？ A: What do you have for lunch on Mondays? B: What would you like for dinner?（），該怎么說(shuō)？ A:I’m hungry!B: I’m thirsty!練習(xí)2：仿照例子，課后繪制一份家庭菜單并標(biāo)上英文。拿著你的菜單跟同學(xué)、朋友、老師交流，用到所學(xué)的句型和單詞。五、教學(xué)反思：本節(jié)課是本單元的語(yǔ)篇閱讀課，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握有關(guān)飲食的詞匯以及句型“What’s your favourite food? ”及問(wèn)答“I’d like tomatoes，Please!”。在這節(jié)課中我采用了情景教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。在新授詞匯讓學(xué)生更好的理解詞的含義與記憶，因此本節(jié)課的教學(xué)緊緊圍繞飲食詞匯展開(kāi)。其中最成功的地方是通過(guò)各種真實(shí)的食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于談?wù)擄嬍?，運(yùn)用了身體語(yǔ)言，幫助他們理解、領(lǐng)會(huì)“What’s your favourite food?”句型，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生的熱情很高。本課句型學(xué)生掌握不錯(cuò)，但相對(duì)來(lái)說(shuō)詞匯較多，像breakfast, vegetable等的讀音有待于課后再加強(qiáng)。我針對(duì)這堂課，現(xiàn)做如下反思：第一：組織教學(xué)活動(dòng)，在注意優(yōu)生的同時(shí)不忘對(duì)后進(jìn)生的提拔。這節(jié)課中我多次讓后進(jìn)生來(lái)回答問(wèn)題，在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到更多的自信。第二：關(guān)注學(xué)生的感受，注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。本節(jié)課，無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在新授課時(shí)，都及時(shí)注意孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)與反饋信息。還要注意多讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，要把課文教學(xué)重點(diǎn)句型講得更詳細(xì)些。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生的感受，并很注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意相互配合與合作等。第三：在新授課過(guò)程中由于情景創(chuàng)設(shè)的到位，與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密。學(xué)生的積極性高，大部分學(xué)生能夠融入課堂。第四篇：PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)張海芳一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)（1）班和（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生