【文章內(nèi)容簡介】 there any pandas in the moutains? No, there aren’ there any fish in the water? Yes, there 。，用上“There be”句型。板書設計 There is a forest in the nature ?！狪s there a forest in the park?Yes, there is.——Is there a river?No, there isn’ are many small houses in my 。Are there any pandas in the moutains? No, there aren’ there any fish in the water? Yes, there 學生能把以前學的東西都能運用起來，讓新舊知識融會貫通，起到復習的效果，又加深印象。導學案總第 課時 課題 Unit1—Unit3 課時安排 共 9 課時，第 7 課時 復習目標 能夠熟練聽說讀寫1——3單元的四會單詞。能夠運用1——3單元的四會句子，并進行情景對話 評價方法通過課堂提問和習題達成復習目標。復習重點 四會單詞及句子 復習難點 四會句子的運用及語音部分 教法與學法 導學法 課前準備 教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶一、1——3單元單詞復習二、1——3單元重點句子復習Unit 1 My New Teachers ，What引導的特殊疑問句，用來對不熟悉的老師進行問答：Who39。s + 某人？What39。s he / she like? He / She is + 與身體特征和性格特征有關的形容詞。，談論某位老師是否具有某方面的特征：Is he / she + 與身體特征和性格特征有關的形容詞，回答用：Yes, he / she , he / she isn39。 2 My Days of the Week day is it today?It39。s + 星期幾，來談論一個星期的某一天。例： A: What day is it today? B: It39。s ，談論學校課程：What do you have on + 星期幾。We have + 課程。，圍繞周末活動展開的交際:：What do you do on Saturdays / Sundays? I + 行為活動 + on Saturdays/ 3 What39。s Your Favourite Food?，就一日三餐進行交際：What do you have for breakfast / lunch / dinner on + 星期幾，回答用：We have + 食物。例：A: What do you have for lunch on Mondays? B: We have tomatoes, tofu and ，談論自己最喜愛的食物, 并簡要說明原因：What39。s your favourite fruit / food? I like + 食物。例：A: What39。s your favourite fruit? B: I like are 、習題演練 補充資料目標檢測題 單詞分類lion, pen, egg, school, goose, noodles, squirrel, notebook，icecream, hamburger 動物類________ _________ __________文具類________ _________ __________食品類________ _________ __________ 選詞填空。 am a student.(I, My, Me) is thin.(she, She, Her) friend is tall.(I, We, My) name is Sam.(He, his, His) is heavy.(Your, your, You)目標達成 情況課堂小結 1——3單元單詞 1——3單元重點句子作業(yè)與練習1——3單元重點句子背誦 板書設計 39。s he / she like?He / She is + 與身體特征和性格特征有關的形容詞。 he / she + 與身體特征和性格特征有關的形容詞，回答用：Yes, he / she , he / she isn39。 day is it today?It39。s + 星期幾，來談論一個星期的某一天。 do you have on + 星期幾。We have + 課程。 do you do on Saturdays / Sundays? I + 行為活動 + on Saturdays/ 3 What39。s Your Favourite Food?.What do you have for breakfast / lunch / dinner on + 星期幾，回答用：We have + 食物。39。s your favourite fruit / food? I like + 食物?？偨Y與反思學生能把以前學的東西都能運用起來，讓新舊知識融會貫通，起到復習的效果，又加深印象。導學案總第 課時 課題 Unit4—Unit6 課時安排 共 9 課時，第 8 課時 復習目標 ——6單元的四會單詞。——6單元的四會句子，并進行情景對話 評價方法通過課堂提問和習題達成復習目標。復習重點 四會單詞及句子 復習難點 四會句子的運用及語音部分 教法與學法 導學法 課前 準備 教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶一、4——6單元單詞復習二、4——6單元重點句子復習UUnit 4 What Can You Do? ，圍繞學生熟悉的日常生活進行問答：What can you do? I can + 家務勞動。例： A: What can you do? B: I can sweep the ，就同伴會不會干某項家務進行交際：Can you + 家務勞動？Yes, I can./ No, I can39。：A: Can you make the bed? B: No, I can39。 5 My New Room be句型，某地有某物：There is / are + 家具。例： There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living ：Where is / are + 家具？It39。s / They are + 方位詞 + 相對物。例： A: Where is the trash bin? B: It39。s near the 6 In a Nature Park There be句型的一般疑問句：Is / Are there + 某物 + 某地？Yes, there is / , there isn39。t / aren39。: A: Is there a forest in the park? B: Yes, there : A: Are there any pandas in the mountains? B: No, there aren39。、習題演練 補充資料目標檢測題 找出劃線部分讀音與其它三個不同的一項，將其字母填入題前的括號中。（） （）（） （）（） 詞形變換。strong(反義詞)tall(反義詞)two(同音詞)they’re(完全形式)do not(縮略形式)Sun.(完全形式)do housework(漢語)in a nature park(漢語)看電視(英語)potato(復數(shù))目標達成情況課堂小結 4——6單元單詞 4——6單元重點句子 作業(yè)與練習4——6單元重點句子背誦 板書設計 can you do? I can + 家務勞動。B: I can sweep the you + 家務勞動？ Yes, I can./ No, I can39。 is / are + 家具。 is / are + 家具？It39。s / They are + 方位詞 + 相對物。 / Are there + 某物 + 某地？Yes, there is / , there isn39。t / aren39。學生能把以前學的東西都能運用起來，讓新舊知識融會貫通，起到復習的效果，又加深印象。導學案總第 課時 課題 1——6總復習課時安排 共 9 課時，第 9 課時 學習目標 能夠快速地說出1——6單元的四會單詞。能夠熟練運用1——6單元的四會句子。評價方法通過課堂提問和習題達成復習目標。復習重點 四會單詞及句子 復習難點重點句子的書寫及運用。教法與 學法 導學法 課前 準備 教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶一、1——6單元單詞復習二、1——6單元重點句子復習39。s your English teacher?Mr 39。s he like?He39。s tall and she quiet?Yes,she is,/No,she isn39。 day is it today?It39。s do you have on Thursdays? We have English, math and science on do you do on Saturdays? I watch TV on about you?I do my homework, do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes,tofu and fish, 39。s your favourite fruit?I like 39。re like I don39。t like 39。re can you do? I can sweep the you make the bed?No,I can39。t./ Yes,I are two bedrooms,a kitchen,a bathroom and a living is a mirror,a bed and a big there a forest in the park? Yes,there is./No,there isn39。 there any pandas in the mountains? No,there aren39。t./Yes,there 三、習題演練 補充資料目標檢測題 ？___________________________________ 我們吃土豆、豆腐和魚。________________________________ ？________________________________ ？___________________________________________ 我會洗碗，擺餐具，掃地。_____________________________ ？_____________________________________ 不，沒有。_____________________________ ？________________________________ 她長得又高又瘦，和藹又可親。_____________________________ 目標達成情況課堂小結 1——6單元單詞 1——6單元重點句子 作業(yè)與練習期末測試板書設計 39。s your English teacher?39。s he like? she quiet? day is it today? do you have on Thursdays? do you do on Saturdays? about you? do you have for lunch on Mondays? 39。s your favourite fruit? can you do? you make the bed? are/ is there a forest in the park? there any pandas in the mountains?總結與反思學生能把以前學的東西都能運用起來，讓新舊知識融會貫通，起到復習的效果，又加深印象。第二篇：PEP五年級英語上冊期末復習教案PEP五年級英語上冊期末復習教案時間：12．12~、指導思想以《英語課程標準》為指導，有目的、有計劃地備好復習課，上好每一節(jié)復習課，幫助學生進行全面系統(tǒng)歸納，分類復習，認真輔導學生，打下扎實的基礎，為今后學習作好鋪墊。通過復習，鞏固基礎知識，培養(yǎng)交際運用能力，進一步激發(fā)和保持學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的聽、說、讀、寫、譯等良好的學習習慣，讓學生享受愉快的英語學習。二、復習目標1．通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。2．通過講解、默寫、做練習等不同的手段，調(diào)動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。3．通過“扮演小老師”等方式，激發(fā)學生聽課的興趣和熱情，讓學生自己來還梳理、總結本冊書中的語法點。三、復習措施，讓學生通過自己做小老師來歸納語法。待復習結束后，將配套的語法表發(fā)給學生。使不同層次的學生都能學有所得。、口頭和筆頭練習。每兩個單元根據(jù)復習的內(nèi)容完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。“單詞競賽”“詞組競賽”的思想教育工作，鼓勵學生公平競爭，考出自己的最佳水平。同時也給沒過關的同學一些機會，鼓勵他們不斷進步復習內(nèi)容提綱：Unit 1 My New Teachers一、重點詞匯聽、說、讀、寫