【文章內(nèi)容簡介】 turkey、singer 教學法 跟讀法、對話法、練習法 課前準備 單詞卡片、教學課件、教學錄音帶和歌曲錄音、布置教室的道具（布置圣誕節(jié)的場景）、小禮物學習過程 二次備課一 熱身／復習（Warmup/Revision）教師出示單詞卡，復習4－6單元所學單詞。做游戲Listen and ，讓一個學生到講臺桌前看圖發(fā)布相關的指令，另一個學生根據(jù)他的命令來做動作?？纯茨慕M的學生表現(xiàn)更優(yōu)秀。復習第四至六單元的Let’s do 部分：教師播放錄音，學生做動作或請學生發(fā)指令，其余學生邊聽邊作。二 呈現(xiàn)新課（Presentation）Free talk How many people are there in your family? Who are they? What’s your father/mother? Is your father/mother a singer? 師生，生生間做自由問答What would you like ? 教師出示各種食物的卡片(包括turkey beef potato等單詞)，學生根據(jù)愛好選擇回答“I’d like some potatoes.” 教師說：“I’ d like you like it?”學生回答：“Yes, I’d like the ,I wouldn’t like the turkey.”Merry Christmas！教師帶著孩子們參觀教室中的布置，師生問答What day is it today? Today is Christmas ’s he? He is Father many gifts!播放《A Merry Christmas》的歌曲，讓孩子們伴隨著歌曲拍手。教師對學生們說：“MerryChristmas to you!”分別向?qū)W生問好。學生回答：“The same to you.”學生也試著說說，向老師和同學問好。播放課件，學生觀看。師生就內(nèi)容進行討論： Who are they? Where is Mike? How many people in the story? What can you see?放課文錄音，學生跟讀練習。觀看課件，進行分角色對話配音。學生分角色分小組表演故事。教師提供各種道具，各小組利用道具進行表演展示活動。三 趣味操練（Practice）扮演圣誕老人學生輪流扮演圣誕老人，見到同學問候：“Merry Christmas!”學生答“The same to you.”“Here’s a gift for you.”“Thank you.” 師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量 教師播放歌曲“A Merry Christmas”錄音，讓學生熟悉旋律并適當渲染課堂氣氛。教師與學生進行日?？谡Z會話練習。如：How many people are there in your family ? Who are they ? What’s your father / mother ? Is your uncle / aunt a singer ? 教師簡單介紹圣誕節(jié)的文化背景。教師提供頭飾、圣誕老人的帽子等道具，讓學生表演對話（以小組競賽的方式進行）。對于表演得好的學生，教師可獎勵給他們小禮物，并說：Merry Christmas,引導學生回答：Thesame to 小組結(jié)合表演對話課堂鞏固：Make a Christmas Day ，制作圣誕節(jié)賀卡或禮物送給朋友 板書設計 Recycle 2Merry Christmas！How many gifts are there? He is Father Christmas ’s the 學習內(nèi)容 Recycle 2 課時安排 共 3 課時，第 2 課時 ，選擇分類、填空等。，達到實際運用。，能進行相關句型的問答。評價方法 針對目標3,通過指名提問、觀察學生的口型、學生互評，來達到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、積極參與對話交流、檢測學生語言綜合應用能力的目的。學材分析 本節(jié)課是練習課，教師可以在充分復習的基礎上再進行語音習題訓練。教師要盡量設計一些活潑的環(huán)節(jié)讓學生不感到枯燥。對于用學過的詞組描述人物的練習，教師可以設計一些實際活動來引起學生的興趣，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。學生分析 在復習熟練的基礎上，孩子們會更好的發(fā)揮能力，語音練習，語句描述?？赏ㄟ^學生的興趣與積極性，營造學習氛圍。學習重難點 教學重點：通過本課的練習，適當復習前面單元所學的詞匯和句式 教學難點：用所學句子自由問答；能準確聽懂并完成書寫。教學法 跟讀法、對話法、練習法 課前準備 單詞卡片、課件、教學錄音帶學習過程一 熱身／復習（Warmup/Revision）Sing the song:《We wish you A Merry Christmas!》教師出示表示職業(yè)的卡片，學生搶答讀一讀表演不同職業(yè)的人。Free talk How many people are there in your family? Who are they? What’s your father/?? Is he/she a nurse/..? Do you want to be a teacher/?? 師生問答，生生問答。二 呈現(xiàn)新課（Presentation）Look ask and 。How many people are there in the family? Is this John’s ??? What’s herhis job?課件出示Listen and number the rooms 教師與學生就圖片進行問答： How many rooms? What can you find in the picture? Listen and number the rooms 聽錄音完成。Look ,listen and ，看填空。聽音填空 核查。教師講解Play a game 把學生分成男女生組，哪組回答對問題那組加分，看看最后誰勝利 從這些問題中找出后四單元的重點句型。三 趣味操練（Practice）猜詞比賽請一個孩子到前面說：“The word has seven are noodles.”，其余的學生仔細聽，看誰最快猜出單詞。猜對的同學必須把單詞拼讀一遍。目標檢測 看書上的圖片自由問答對話 課堂鞏固：讀一讀后三單元的內(nèi)容 板書設計教學反思Recycle 單元（章）主題 Recycle 2 任課教師與班級 四年級本課（節(jié)）課題 Recycle 2 第 3課時 / 共3 課時教學目標（含重點、難點）及設置依據(jù) 教學重點：通過本課的練