營(yíng)造數(shù)學(xué)文化(編輯修改稿)
2025-01-04 10:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)很多，教師可以選擇性地向?qū)W生推薦，比如，中國(guó)數(shù)學(xué)建模網(wǎng)。建議學(xué)生常去看看，日積月累，可以極大提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。另外，可以開展小課題研究，學(xué)生選題，由老師指導(dǎo)。這種方法在一些中學(xué)開展的很好，這種探究活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性很有幫助。 此外，在學(xué)校層面 ，也可以開展一些數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，宣傳普及數(shù)學(xué)文化。比如成立數(shù)學(xué)文化社團(tuán)，有老師來指導(dǎo)，定期開展活動(dòng)。另外就是開設(shè)數(shù)學(xué)文化課程，直接進(jìn)行數(shù)學(xué)文化教學(xué)。新課改下的高中數(shù)學(xué)課程里包含了一些數(shù)學(xué)文化選修課程如“數(shù)學(xué)史選講”專題。學(xué)校開設(shè)這些課程之外，可結(jié)合自身實(shí)際，開設(shè)數(shù)學(xué)文化校本課程。學(xué)校還可以每年定期舉辦一次數(shù)學(xué)文化節(jié)。目前，數(shù)學(xué)文化節(jié)在很多大學(xué)里已經(jīng)成為一個(gè)常規(guī)節(jié)日，北大從 1997 年開始舉辦第一次數(shù)學(xué)文化節(jié) 。在 2020 年江蘇省教育學(xué)會(huì)中學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)與江蘇教育出版社《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào) ?數(shù)學(xué)周刊》聯(lián)合舉辦了一次數(shù)學(xué)文 化節(jié)，這次數(shù)學(xué)文化節(jié)主要面向初中生和部分?jǐn)?shù)學(xué)愛好者，通過舉辦數(shù)學(xué)文化節(jié)，期望達(dá)到“傳播優(yōu)秀數(shù)學(xué)文化，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和美麗，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和素養(yǎng)”的目的。學(xué)校舉辦數(shù)學(xué)文化節(jié)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造數(shù)學(xué)文化，這也是校園文化的一部分。 高中數(shù)學(xué)文化教育與數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新能力在當(dāng)前的教育中備受重視，在 21 世紀(jì)，人類社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新的訴求可謂空前高漲。在教育中，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是 21 世紀(jì)我國(guó)教育的重要目標(biāo)。在具體實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，總目標(biāo)有分解為到具體學(xué)科教育上，要求具體學(xué)科教育上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 數(shù)學(xué)教育如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力是今天數(shù)學(xué)教育的重大課題。 數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力是數(shù)學(xué)能力的一種。而數(shù)學(xué)能力一直數(shù)學(xué)教育研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)，至今尚無定論。一些專家將數(shù)學(xué)能力分為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力與創(chuàng)造數(shù)學(xué)的能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力是指學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的能力，是基于學(xué)生個(gè)體而言的，具有個(gè)體意義，一些文獻(xiàn)中又稱作學(xué)校數(shù)學(xué)能力；創(chuàng)造數(shù)學(xué)能力指從事數(shù)學(xué)科研的能力，這種科研活動(dòng)是基于社會(huì)角度而言的，強(qiáng)調(diào)社會(huì)意義。對(duì)于這兩種能力，教育專家有著不同的看法，第一種看法認(rèn)為，這兩種數(shù)學(xué)能力是完全兩種不同的數(shù)學(xué)能力。一些研究者，如勃金漢母（ ,Buckingham）貝茲 ()認(rèn)為，中小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與真正的數(shù)學(xué)研究活動(dòng)是不同的；第二種觀點(diǎn)認(rèn)為，這兩種能力
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